1 干擾？這鍋誰來背？ 在某嚴(yán)肅問答類網(wǎng)站上，有人提出：因為漢語的干擾，總是學(xué)不好英語。 作為英語教育工作者，和漢語的長期使用者，我們非常不贊同這個觀點(diǎn)。 且不說什么干擾不干擾的，單說漢語對你我而言的重要意義。大腦好比是電腦CPU，那么漢語就是操作系統(tǒng)。不管你學(xué)啥外語，都要翻譯成操作系統(tǒng)能識別的語言，大腦CPU才能執(zhí)行。 沒有漢語，我們的大腦就是沒裝OS的裸機(jī)，不如算盤有用。
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英漢恩怨的四宗罪
初學(xué)英語，我們以漢語為媒介。所以會出現(xiàn)這幾種情況，也就是某嚴(yán)肅問答網(wǎng)站上列出的，漢語干擾英語學(xué)習(xí)的四宗罪：
1. 看文章時會情不自禁翻譯成漢語。
2. 特別是遇到定語后置現(xiàn)象，會情不自禁按照咱們漢語習(xí)慣，把修飾成份提前。
3. 倒裝句也是和定語從句一樣的現(xiàn)象，也會不知覺得翻譯提前。懷疑他們生活中說倒裝句會不會很別扭。
4. 遇到長難句也會分析，但總突破不了使用英語思考。
那么我們一一來看這四宗罪，為漢語正名，也為學(xué)習(xí)英語指點(diǎn)一條明路。
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第一宗罪：看文章時會情不自禁翻譯成漢語
初學(xué)英語時，漢語是大腦處理信息的媒介，所以看英文肯定會翻譯成漢語。
這里提出一個“內(nèi)化”的概念。語言的內(nèi)化是說一種語言的最基本語法和邏輯結(jié)構(gòu)在語言習(xí)得過程中被“寫入”大腦，進(jìn)入大腦操作系統(tǒng)。
對我們來說，漢語是內(nèi)化了的語言。是我們預(yù)裝的操作系統(tǒng)。
正如電腦能裝雙系統(tǒng)。大腦也可以。
學(xué)習(xí)英語的過程中，詞匯、句式、語法也會逐步內(nèi)化，寫入你的大腦CPU。當(dāng)你的積累的單詞、句法等等足夠用來進(jìn)行獨(dú)立思考了，那么恭喜你，你頭腦里的另一套操作系統(tǒng)初步安裝完畢。（進(jìn)一步的測試和優(yōu)化還是有必要的）
所以當(dāng)你聽到室友說夢話都說英文，那不是他在裝逼，他其實是在測試第二套操作系統(tǒng)。
外語內(nèi)化的過程有快有慢。據(jù)研究，海量的閱讀和聆聽，最有助于快速完成這個過程。
然而，在內(nèi)化之前，頭腦中的翻譯，是不可或缺的一步。
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第二宗罪，定語后置現(xiàn)象，會把修飾成份提前
這里的“定語后置”，應(yīng)該是“定語從句”。
例如：
This is the dog that bit my brother.
我們漢語里，修飾成分往往在前面。
例如：
千里馬 = 千里（修飾語） 馬（中心語）
但是放在后面也不是不可以。
例如：
馬之千里者，一食或盡粟一石。
（翻譯：那些能行千里的馬，一頓吃一石馬料。）
This is the dog that bit my brother.
（翻譯：這就是那咬了我兄弟的狗。）
只要是按現(xiàn)代漢語的語法，無論是古漢語，還是英語，翻譯過來，定語一定是在中心語之前。
所以說，定語后置其實并不是什么大問題，這種情況其實是“翻譯”的一種體現(xiàn)。這說明我們學(xué)的英語還沒有很好地內(nèi)化。
革命尚未成功，同志仍需努力。
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第三宗罪：倒裝句也會不自覺地翻譯提前
在美國的生活經(jīng)驗告訴我，日常生活交談時，倒裝用的不多，也比較簡單，例如Here comes the bus等。
我很不理解為啥提問者把倒裝句也單獨(dú)列出來，莫非他是想說：被動語態(tài)？
被動語態(tài)的確更值得提一提。被動語態(tài)在書面寫作中很常用，尤其是推卸責(zé)任的時候：
主動語態(tài)：We made a mistake because of miscommunication.
被動語態(tài)：
The mistake shall be attributed to miscommunication between members of this team.
主動語態(tài)一聽就知道是誰搞砸了，而被動語就非常的人畜無害。
但是我們漢語里，被動語態(tài)用得不太普遍，所以面對英文文獻(xiàn)里隨處可見的被動語態(tài)，一時把握不住。
根據(jù)語言的一般規(guī)則，理解被動語態(tài)，最關(guān)鍵是找出這三者：動作發(fā)出者、動作接受者和動作本身。
換句話說：誰對誰干了什么事。
這才是理解被動語態(tài)的正確打開方式。畢竟，我們想知道的是信息，而不是信息傳遞的方式。
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第四宗罪：遇到長難句也會分析，但總突破不了使用英語思考
專業(yè)文章、書籍里的長難句，不是你一個人在恨，幾乎是過街老鼠，人人喊打。
約翰霍普金斯大學(xué)的期刊《哲學(xué)與文學(xué)》(Philosophy and Literature)曾經(jīng)搞過一個“年度惡句大賞”（The Bad Writing Contest），頒發(fā)給當(dāng)年寫出最臭名昭著的長句子、難句子的學(xué)者。例如這個1998年度大賞獲獎金句，你感受一下：
The move from a structuralist account in which capital is understood to structure social relations in relatively homologous ways to a view of hegemony in which power relations are subject to repetition, convergence, and rearticulation brought the question of temporality into the thinking of structure, and marked a shift from a form of Althusserian theory that takes structural totalities as theoretical objects to one in which the insights into the contingent possibility of structure inaugurate a renewed conception of hegemony as bound up with the contingent sites and strategies of the rearticulation of power.
（作者J. Butler, “Further Reflection of Conversations of Our Time”）
成千上萬以英語為母語的學(xué)者們，也無法用英語follow那位作者的詭秘思路。
一位評委這樣評價：“這段高論，含糊不清，令人捉急（原話是：anxiety-inducing obscurity of such writing），讓我們不得不佩服，原作者絕對能上榜本年度最聰明Top 10?！?/span>
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怎么辦？
沒錯，我知道，天天在大腦里練習(xí)英漢翻譯，那是學(xué)不好的！
我們知道，學(xué)習(xí)語言時，高質(zhì)量的語言輸入，才有高質(zhì)量的語言輸出。
為了把大家的英文功力拉到能題詩的水平，這里我們準(zhǔn)備了一個秘笈：精聽 聽寫。
結(jié)論先行：精聽 聽寫，培養(yǎng)語言的敏感和直覺，加速外語內(nèi)化過程，把你的英文水平直接拉上一個層次。
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精聽 聽寫，練什么功法？
該功法，打通你的任督二脈，直接刺激四大官能：耳眼心手。磨練兩大技能：接受性技能之聽音；產(chǎn)生性技能之書寫。
此外，兼顧兩大知識面：句子結(jié)構(gòu)（關(guān)聯(lián)詞輕讀，不熟悉句子結(jié)構(gòu)可能聽不出來）和句子邏輯關(guān)系（主句與從句的把握）。
在進(jìn)行精聽 聽寫時，你會刻意調(diào)用注意力去對付這兩塊，因為句子轉(zhuǎn)瞬即逝，來不及重復(fù)，不集中注意力就不成。久而久之，會對這兩兩個知識面產(chǎn)生一種敏感和直覺。這種敏感和直覺會把你的英文水平直接拉上一個層次。
看文章，能一眼抓住句子主干，看一遍知道作者說什么，而且連說話都更有自信了。
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唯練不破
說一千道一萬，不如練一練。
怎么練？
精聽 聽寫，大道至簡，僅有三式，一旦練成，獨(dú)步天下。
第一式——泛聽
聽錄音?！牬笠猓犖恼逻壿?/span>
不記筆記?！觿佣粍邮?/span>
第二式——聽寫
逐句聽寫?！烤渎牪怀^5遍。
寫完檢查?！磳?、語法、上下文語義。
第三式——總結(jié)
聽寫完畢，對照原文檢查批改。
匯總知識點(diǎn)——單詞、語法、語音，新知趕快記載小本子上。
還等什么？開始吧！
