我們都知道在英語(yǔ)教學(xué)中，以單元為一個(gè)教學(xué)主題，每單元又分為四課。一般前三課都有新的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，作為教師自然是會(huì)想方設(shè)法的多費(fèi)腦筋制造精彩的課堂鏡頭；而第四課是安排復(fù)習(xí)，介紹新的語(yǔ)言點(diǎn)較少。雖然內(nèi)容安排較多，形式不一，但由于很多原因，如語(yǔ)音練習(xí)中的拼讀規(guī)則如慣例般教條，對(duì)話及課文中無(wú)什么新的知識(shí)點(diǎn)，寫作又因?qū)W生水平參差不齊等，顯得內(nèi)容雜而無(wú)新意。因此課堂上不易引起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情膨脹的高潮場(chǎng)面，時(shí)間久了，往往是重視尋求新課的重難點(diǎn)突破招數(shù)，而忽視了第四課的復(fù)習(xí)鞏固延伸這一過(guò)程的興趣設(shè)計(jì)，往往是復(fù)習(xí)課不再有新課的精彩。
在本單元“What’s the weather like?”的第四課中，我這樣設(shè)計(jì)：第一部分語(yǔ)音練習(xí)，學(xué)生先聽(tīng)錄音，然后自己討論拼讀規(guī)則，教師小結(jié)，學(xué)生試讀；第二部分用填空展示出重點(diǎn)句型，兩人一組分不同狀況練習(xí)，并進(jìn)行替換練習(xí)，意在學(xué)生將此重點(diǎn)句型在交際練習(xí)中識(shí)記牢固。就整體來(lái)說(shuō)，前兩部分精簡(jiǎn)，而后兩部分合二為一才是本課的主體。復(fù)習(xí)課涉及的知識(shí)點(diǎn)雖不是新的，但可能方方面面較多，最好用一根繩子串連起來(lái)，教師導(dǎo)的輕松，學(xué)生記憶深刻，復(fù)習(xí)效果則就更好。本課的重點(diǎn)設(shè)計(jì)是第三部分和第四部分。
一、師生齊讀課題及表格；
二、對(duì)照表格自讀Model；
三、學(xué)生看“Beijing”欄，教師模仿播音員讀。
四、請(qǐng)學(xué)生試著做一做電臺(tái)播音員，怎樣播報(bào)表格中的天氣情況，先齊說(shuō)幾個(gè)城市的天氣情況，然后獨(dú)立舉手說(shuō)，用最簡(jiǎn)單的will be句型播報(bào)各大城市的“weather”“the high temperature”“the low temperature”。
五、然后模仿真正的播音員，加上播報(bào)天氣前的問(wèn)候語(yǔ)、說(shuō)明及結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生將書(shū)卷起當(dāng)話筒模仿播音員進(jìn)行完整的播音。可以導(dǎo)入像中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，湖南衛(wèi)視天氣播報(bào)（較有人情味，e.g. It’s a fine day for sports. It will be sunny，but will not be good at running outside in the morning because it will be heavy foggy in some places .…Will be rainy. Don’t forget the umbrellas when you go out. It’s better…）。
六、最后回到離我們最近的宜都天氣預(yù)報(bào)，聘請(qǐng)學(xué)生當(dāng)宜都電視臺(tái)的英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)員，一步一步，循序漸近的接近生活實(shí)際，學(xué)生愈來(lái)愈興奮，愈來(lái)愈踴躍！
七、最后讓學(xué)生將說(shuō)的寫下來(lái)，結(jié)合第四部分write an e-mail to tell Miss West about the weather in your place完成寫作任務(wù)，水到渠成，課堂氣氛高，效果好，寫作不攻自破。
本課的成功之處就在于圍繞一個(gè)topic，將調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性貫穿始終，而實(shí)際生活是最接近學(xué)生、最讓學(xué)生感興趣、最易入手之處。復(fù)習(xí)課不是單純的教師問(wèn)、學(xué)生答。復(fù)習(xí)課更要著重于設(shè)計(jì)，尋求盡可能好的教學(xué)平臺(tái)。教師的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，要注意方法導(dǎo)入，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生興趣盎然，課堂活躍，知識(shí)才能深入，復(fù)習(xí)課上才能掀起知識(shí)鞏固延伸的新高潮！
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