文/涵博老師
孩子成績(jī)總不好，原因有很多，其中比較關(guān)鍵的就是題目總做不好，要么總做錯(cuò)，要么不會(huì)做，換句話說(shuō)就是解題能力不足。
為了解決孩子解題能力不足的問(wèn)題，從根本上提升學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須找到導(dǎo)致該問(wèn)題的真實(shí)原因是什么。
一、孩子題目不會(huì)做的真因
我們來(lái)看下面四個(gè)場(chǎng)景:
1)上課講的公式不會(huì)用，看半天題目都不會(huì)做，導(dǎo)致作業(yè)拖到很晚
2)做題總是匆忙且總錯(cuò)，檢查發(fā)現(xiàn)公式和題目要求的不一樣
3)每天都做大量的題，但是一到考試時(shí)還是容易做錯(cuò)，失分嚴(yán)重
4)上課講得能聽(tīng)懂，例題也會(huì)做，但是換個(gè)問(wèn)法或著條件就不會(huì)了
上面四種情況是孩子做題時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到的，分析它們可以很好了解解題能力不足的原因是什么。
第一種情況的原因是知識(shí)點(diǎn)掌握不足或者概念理解不透，因?yàn)闆](méi)有懂知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，讀題時(shí)也就找不到突破點(diǎn)，所以做題就會(huì)抓耳撓腮，作業(yè)也就做得更久。常說(shuō)的粗心也是類似的原因造成的。
第二種情況的原因是馬虎不細(xì)心，讀題漏掉關(guān)鍵條件，導(dǎo)致審題不認(rèn)真，這時(shí)解題思路就和答案的有偏差，導(dǎo)致出錯(cuò)。
第三種情況的原因是做題練習(xí)沒(méi)有章法和規(guī)劃，陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)，只顧熟練度，不顧做錯(cuò)的原因是什么，其結(jié)果只能是問(wèn)題越來(lái)越大，越來(lái)越多。
第四種情況是陷入了上課邏輯，做題時(shí)由于思維定勢(shì)而出現(xiàn)解題障礙，只會(huì)做一種題，不會(huì)做一類題，解題思路受限。
二、如何提高孩子解題能力?
既然孩子不會(huì)做題有這么多原因，就需要一系列的辦法來(lái)提高解題的能力，根據(jù)以上分析，需要孩子做到如下幾點(diǎn)。
1.充分理解概念
對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，完整的學(xué)習(xí)流程是這樣的:接收-記憶-理解-應(yīng)用。孩子通過(guò)聽(tīng)講和閱讀的方式接收知識(shí);知識(shí)經(jīng)過(guò)死記硬背之后被充分理解;而孩子用經(jīng)過(guò)記憶的知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，完成理解的過(guò)程;最后再通過(guò)考試等手段檢驗(yàn)孩子能否應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)流可以知道，理解是解題的前提，而做到理解就必須先死記硬背，這是學(xué)好的第一步，因?yàn)橹挥杏涀×瞬庞锌赡芙鉀Q復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2.善用考試邏輯
分析孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)這樣三種邏輯:上課邏輯，作業(yè)邏輯和考試邏輯。上課邏輯就是老師講了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后講例題，然后就是讓學(xué)生做相似的練習(xí)，例題會(huì)了，練習(xí)就能做，知識(shí)點(diǎn)也就懂了。作業(yè)邏輯不通，知識(shí)點(diǎn)雖然會(huì)了，但是卻沒(méi)有例題而是直接的練習(xí)，受到思維定勢(shì)的孩子很容易不會(huì)做，所以這種情況最好的辦法就是忘掉例題，從題目本身出發(fā)尋找和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)的地方，從而解決問(wèn)題。至于考試邏輯則是作業(yè)邏輯的高級(jí)版，知識(shí)點(diǎn)不再單一，題目也是綜合型，這是需要孩子學(xué)會(huì)尋找知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，還是從題目本身出發(fā)去解決，靈活思考。
3.自主總結(jié)方法
做題一定要學(xué)會(huì)總結(jié)方法，比如數(shù)學(xué)題往往講究的是一個(gè)抽象模型，理解并掌握了某個(gè)抽象模型，也就學(xué)會(huì)了舉一反三并解決了一類題。至于具體過(guò)程則是這樣的，首先找一些具體的題目進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中尋找它們之間的聯(lián)系，也就是相似之處，做的足夠多了就可以總結(jié)出一個(gè)模型，記住并理解這個(gè)模型，在以后遇到類似題目時(shí)就可以直接套用。
4.避免題海戰(zhàn)術(shù)
無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只要多做題再難的知識(shí)也能會(huì)，這顯然是錯(cuò)的。多做題沒(méi)有錯(cuò)，但盲目做就錯(cuò)了。做題的目的不是為了熟練，而是掌握知識(shí)，這就需要一個(gè)逐步提高的規(guī)程。正確的做題方式是先做簡(jiǎn)單題，再做中等題，最后做難題，每個(gè)階段都要錯(cuò)題重做再補(bǔ)漏，而且要明白不同難度題目間的差別。
5.訓(xùn)練審題能力
審題是非常重要的，不會(huì)審題或不認(rèn)真審題都會(huì)導(dǎo)致題目做錯(cuò)，所以要進(jìn)行訓(xùn)練。審題時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子標(biāo)注題目的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵條件，每天要做到監(jiān)督和反饋，并根據(jù)孩子的情況適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)給孩子進(jìn)行專注力和解題速度的訓(xùn)練，把認(rèn)真審題徹底培養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。
三、做好題目還需這兩點(diǎn)
解題能力上去只是學(xué)好的一個(gè)方面，而要更好的提升成績(jī)，還要做到下面兩點(diǎn)。
1.做筆記
筆記是必做的，尤其是中學(xué)生。做筆記時(shí)要做到清晰合理、時(shí)常復(fù)習(xí)和查缺補(bǔ)漏。
2.多交流
自己思考是必須的，交流也是必要的。孩子不懂要及時(shí)問(wèn)老師，不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教學(xué)霸，和學(xué)習(xí)伙伴也要多討論和交流。
希望以上的建議可以幫到各位家長(zhǎng)和學(xué)生，當(dāng)然，任何方法論必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，孩子的成績(jī)是最有說(shuō)服力的，希望家長(zhǎng)們能合理嘗試，竭盡所能。
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