眾所周知，書寫是小學(xué)生語文教學(xué)的重要組成部分，在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也有明確的對書寫的要求。
那么如何才能讓孩子寫出一手漂亮的字呢？做好下面這五步，寫一手好字也不是什么難題！
每一個漢字都由一筆一畫的筆畫組成，所以寫好筆畫是為了我們寫好漢字打下一個堅實的基礎(chǔ)。那么如何能夠?qū)懞霉P畫呢？
看一個筆畫，要從三個方面去思考：形狀、方向和動作。而每個筆畫都是靠手的動作帶出來的。
所以我們也常說寫字是腦力勞動，是腦指揮著手，而不是手指揮著腦。你要想，每一筆，它的動作是什么，是伸縮手指的靈活自如，還是搖擺手腕的熟練掌握。
寫好筆畫后我們要做的就是將筆畫運用進(jìn)我們的漢字里，通過一遍又一遍的練習(xí)累積字形，讓手部的肌肉記住我們練習(xí)的每一個筆畫，自然而然的寫出優(yōu)美的漢字。
我們已經(jīng)知道了寫好筆畫的方法，那寫好一個字需要注意哪些方面呢？
看一個筆畫有三個方面，寫漢字同樣有三要素：主筆、形狀以及筆畫間的位置關(guān)系。
所以在書寫的過程中就要求我們要認(rèn)真讀帖，看一筆、寫一筆，寫完之后比一比，找出問題再寫下一個字。書法學(xué)習(xí)如果說有捷徑，那就是臨創(chuàng)結(jié)合。一定要養(yǎng)成隨時臨帖、隨時創(chuàng)作的習(xí)慣。
我們常說書法學(xué)習(xí)必須“口訣手授”,如果沒有“明師”指點,只顧埋頭苦練,功效甚微。
那么一位合格的書法老師必不可少的當(dāng)然是過硬的書寫能力和講課經(jīng)驗。其次，則是身為一名教師的責(zé)任心。
教育是一個良心產(chǎn)業(yè)，當(dāng)站上講臺的那一刻，你所關(guān)注的已經(jīng)不僅僅是課堂上給孩子教授知識的那一個半小時，更多的是從日常孩子的書寫情況，練習(xí)情況以及行為習(xí)慣中幫助孩子成長。
人生到了八十，可以說是高齡了，也許有人會說這個年齡應(yīng)該頤養(yǎng)天年。
但是明朝有一個書畫家，在八十多歲的時候筆耕不輟，還能書寫小楷書法，而且他的小楷書法到了晚年漸入佳境，讓后人欽佩不已。這個人就是文征明。
文征明的不同在于，他的字與當(dāng)時流行的“臺閣體”有一點不同，或者說是有一點對立和統(tǒng)一的關(guān)系。
文征明本身并寫不了“臺閣體”，因為他小時候比較愚鈍，考試的時候還多次因為字寫的不好看而被考官嘲笑。
也正是由于此，受到考官嘲笑寫字丑后的文征明羞愧難當(dāng)，更加激發(fā)了他寫好字的決心，于是每日起早貪黑，寫十遍千字文，寫不完絕不睡覺，功夫不負(fù)苦心人，長大后，他不僅練就了一手好字，還能畫一筆好畫。
在科舉考試和藝術(shù)追求之間，文征明看來是經(jīng)歷過很激烈的掙扎的，雖然他后來已經(jīng)不用參加考試了，但是這種深入骨髓的訓(xùn)練，對于他以后的書寫確實也產(chǎn)生了很大的影響。
那么每天寫一萬多字的文征明，是怎么做到寫的又快又好的呢？
我們可以看到文征明的字，每一個筆畫都簡練有力而流暢，省去了復(fù)雜的動作，卻同樣寫的非常好看。
隨著社會的發(fā)展，我們越來越強(qiáng)烈的感受到，要教育好一個孩子，已不再是以前那種把學(xué)生放在學(xué)校，家長聽之任之的教育方式了。
要教育好一個孩子，除了教師要履行教書育人的責(zé)任，作為家長也應(yīng)該重視家庭教育對孩子身心發(fā)展的影響，而除此之外，學(xué)校與家長也應(yīng)該緊密聯(lián)系起來，共同探討教育孩子的問題。
*家校生相互配合*
所以，教師、學(xué)生和家長應(yīng)該是密切聯(lián)系在一起的，成為學(xué)生愛戴的好老師是融洽教師與家長關(guān)系靈丹妙藥。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此的復(fù)雜，以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果?！?/strong>
他認(rèn)為，學(xué)校教育要實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生“和諧的全面的發(fā)展”，離不開“兩個教育者”——學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)一致的配合。
那么在習(xí)字的期間，家校生之間該如何去配合呢？
家庭：從日常行為習(xí)慣中去督促孩子進(jìn)步，孩子在家是否有完成書法作業(yè)，在寫其他作業(yè)的時候是否像完成書法作業(yè)一樣一筆一劃認(rèn)真的去寫，是否運用了正確的坐握姿。對于老師提出的學(xué)生問題是否重視并督促孩子改正。
學(xué)校：在學(xué)生上課期間認(rèn)真輔導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)教育，課后了解學(xué)生的情況及動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通找出原因并配合家長一起幫助學(xué)生進(jìn)步。
學(xué)生：自覺積極主動練字，每天一筆一劃認(rèn)真完成作業(yè)，上課時虛心接受指導(dǎo)，在出現(xiàn)問題時及時改正。
冰凍三尺非一日之寒，練好字只有三個訣竅，那就是多練、多練、多練！
今天告訴了大家寫好字的五個方法，五法結(jié)合，字寫不好都奇怪！
書為心畫，字如其人。在橫平豎直之間體會學(xué)習(xí)的意義，在撇捺折點之間參透生活奧妙，讓書寫伴隨一生的成長。
