文章純屬原創(chuàng)
最近朋友小西說到自己幼兒園班上的一個學生林林，孩子看起來很乖巧，但是成績一直都很差，孩子一直都是很聽話，學習上也是特別勤奮、努力，上課認真聽講記筆記，作業(yè)也認真完成。
但是孩子的家長就有和小西反映：'從記事開始，孩子的記憶力明顯的就會比同齡的小孩子差，什么也記不住，課堂上剛剛學過的知識，孩子過一段時間就忘記了，晚上有時看孩子寫作業(yè)也是，雖然都是很認真地寫，但是一問起來孩子卻什么都不知道，一點都記不得。我們平時也是要教導孩子，也給孩子吃了很多保健品，可是孩子的成績都不見有所提高，這可怎么辦？'
小西說到：'其實林林的問題是記憶力不強，即使孩子平時學習都是很努力，但是該記住的知識點都沒有掌握，導致以前學過的知識過了一段時間就又忘記了，背誦語文或是單詞都用很長的時間，上課聽得懂的下課就忘記了，做事也總是容易丟三落四，在她的世界里仿佛都是短暫記憶的。'
小西說：'我也感覺到到林林也是很擔心難過，可是孩子越著急就越記不住知識，成績也就越來越差，排名都墊底了，同學也嘲笑她是'笨蛋'，拖班級的后腿。后來，林林的父母也說了林林在日記里寫滿了自己的擔心，她知道自己的問題，就是不知道如何解決。'
其實這些都是很多父母會遇到的：為什么別人家的孩子記憶力那么好，自己家的孩子要記住這些簡單的知識為什么都那么難呢？很多家長都是買保健品給孩子補腦，或是一直嚴厲地管教孩子的學習，給孩子造成巨大壓力。但是這些方法都不能有效地提高孩子的記憶力，而且還容易給孩子壓力、或是讓孩子覺得自己天生就是比較'笨'，所以父母才這樣對待自己，這會讓孩子變得不自信、害怕學習，對未來的生活造成巨大的負面影響。
對于孩子記憶力差的問題，父母要做的是找出造成孩子記憶力差的原因，然后對癥下藥，而不是眉毛胡子一把抓，病急就亂投醫(yī)，導致孩子記憶力差的問題越來越嚴重，給孩子造成更多的影響。
我們的學習、生活和工作都離不開'記憶'，記憶能把我們感知過的事物存放在大腦中，以便在以后思考時利用這些'原材料'進行加工，通俗地說記憶能夠幫助我們進行經(jīng)驗的積累，幫助我們更快的成長。
大多數(shù)人都認為孩子的記憶是從3歲開始的，這里說的記憶力通常是指孩子的記事能力，是指孩子長大以后能夠回憶起來的關于童年往事的記憶，這很容易和孩子的記憶力混淆。
其實孩子在不同的成長階段有著不同的記憶，也就是說其實孩子自從在娘胎的時候就已經(jīng)有記憶力了，例如在娘胎了孩子記住媽媽的食物愛好，出生之后記住了媽媽的味道等。但是因為在3歲之前孩子的記憶機制不夠成熟，所以他們的記憶能力有限，只能夠選擇記住對自己重要的東西，而且孩子的成長的過程中也會丟失一部分記憶。孩子記不住太多東西的另一個原因是孩子不懂得如何去理解事物，不能明白事情具體緣由，導致孩子記憶存留的時間比較短暫。
在3歲以后孩子的記憶力就開始正式'上線'，進入快速發(fā)展的階段，這個階段的孩子會記住對自己影響比較大或是意義重大的事情，而且保存時間持久，因此這段時間加強對孩子的記憶力培養(yǎng)是相關重要的。從這個階段開始，父母就更加得避免打罵孩子，因為這樣更容易刺激孩子，留下心理陰影。
孩子的記憶力并非天生的，想讓孩子擁有好記憶力并不是沒有規(guī)律可循的，作為父母我們也可以在日常生活中培養(yǎng)和加強孩子的記憶力訓練，'視覺型記憶法'的確需要認真學習。
視覺型系統(tǒng)發(fā)達的人總是習慣以圖書來思考，記憶也是包含較多的視覺細節(jié)，比較少的觸覺或是聲音，正如我們更多地會從一個人的外表去記憶，類似這樣通過視覺上的感覺來記憶就是視覺型記憶法。
根據(jù)相關研究，80%左右的人群都是視覺型學習者，15%屬于聽覺型，剩下5%為觸覺型學習者，這些都是根據(jù)個體如何接受外來信息來區(qū)分的。
采用視覺型記憶法學習的孩子主要是以'看'來建立自己的信息庫，比如眼神、表情，或細微的動作等等細節(jié)，他們都會不動聲色地看在眼里。在外人看來，這樣的孩子都是比較安靜、木訥和遲鈍的，但是視覺型記憶法能夠幫助孩子快速記下自己見過的東西，輸送到大腦存儲起來，看過一遍的東西都能快速地用大腦記錄下來。
視覺型記憶法就是依靠孩子看到的東西來記住信息，在進一步理解、記憶這些東西和知識，如果'看不見'，那么就會很難被記住，所以父母可以借助大量的視覺信息來提高孩子的記憶力，例如在家里的墻上貼色彩鮮艷的拼音、地圖、字母表以及圖片，要給孩子準備圖畫書、畫冊，最好放在孩子能夠自主接觸的地方，這樣子就能在生活中強化孩子的記憶。
同時，我們還可鼓勵孩子結合視覺、聽覺、觸覺等多種方式來了解各類事物，比如鼓勵孩子把看到的故事表演出來，或是說出來、寫出來讓爸爸媽媽看看孩子對于故事的理解和掌握程度。
孩子的記憶力有著一定的發(fā)展規(guī)律，好好的培養(yǎng)就可以提高孩子的記憶力，而長期睡眠不足、缺少運動、缺少新鮮空氣，食物不健康等原因都可能導致孩子記憶力下降。另外，長期過分地焦慮、憂郁或心理壓力過大也可能使記憶力差，這些記憶問題都是短暫的，那么我們應該如何提升孩子的'記憶力'呢？
選擇最佳記憶時間。
一般來說，一天當中最好的記憶時間是早晨和睡覺之前，這個時間段的記憶效果比較好，其中睡覺之前效果最好，因為在記憶之后，大腦處于休息狀態(tài)，不會受到其它信息的干擾，所以會記得更加牢固。
抓住規(guī)律及時復習。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，孩子的遺忘也是有規(guī)律的，在最開始的時候忘記的速度最快，所以在記憶之后要引導孩子及時進行復習，不要以為學過就可以了，最重要的是得多復習來強化記憶。
思維導圖強化記憶。
在學習記憶之后，父母可以幫助孩子一起梳理學習到的東西，讓孩子將梳理出來的知識點用思維圖畫的方式表示出來，讓孩子學會知識點之間的關聯(lián)和區(qū)別，用'視覺效果'強化孩子的學習記憶。
結合多種感官方式。
在學習一些比較枯燥乏味的知識點時，父母可以讓孩子嘗試多種方式來記憶，例如邊讀邊寫，或是用圖像畫出來表示，多種感官結合在一起，可以多方面的感知結合一起以強化記憶。
興趣是孩子學習的動力，要提高孩子的記憶力，可以將孩子的學習和興趣結合起來，讓孩子學會找到自身記憶的切入點，能讓孩子了解如何讓自己更好地掌握知識點。孩子的記憶能力也是需要從小慢慢培養(yǎng)，即使孩子記憶力差，父母也不要著急，慢慢地引導孩子，孩子也能找到適合自己的學習和記憶方法。
我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
