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對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，父母都是很上心的，父母都是希望自己的孩子學(xué)習(xí)能夠比較好，在學(xué)業(yè)能夠有所成就。因?yàn)楦改赣X(jué)得孩子在小的時(shí)候打下一個(gè)結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，能夠?yàn)楹⒆右院蟮纳罨蛘呤聵I(yè)帶來(lái)一個(gè)不錯(cuò)的幫助。因?yàn)楝F(xiàn)在在社活都是要有學(xué)歷，要有學(xué)習(xí)能力以及一些知識(shí)，這樣的話孩子才能夠在社會(huì)立足。

所以父母在平時(shí)都是讓孩子學(xué)習(xí)的，讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，培養(yǎng)孩子更多的能力。但是父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子似乎不喜歡學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都是父母在逼迫，孩子都是不愿意自動(dòng)去學(xué)習(xí)的，父母沒(méi)有提醒或者叫的話，孩子是只注意玩，而忘記學(xué)習(xí)了。現(xiàn)在的孩子是沒(méi)有那種自覺(jué)學(xué)習(xí)的狀況的，這樣下去是不好的。

孩子沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的原因

1. 孩子不知道學(xué)習(xí)的用處

現(xiàn)在孩子還小，他們并沒(méi)有大人那種正確的思維，他們不知道這學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)的好處，他們只認(rèn)為這學(xué)習(xí)只是一種任務(wù)，是父母教給孩子的任務(wù)而已。孩子認(rèn)為只要完成任務(wù)了，他們就可以玩了，所以對(duì)這學(xué)習(xí)沒(méi)有正確的認(rèn)知，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)層面還很窄。

2. 主動(dòng)意識(shí)很差

孩子的主動(dòng)意識(shí)很差，每次孩子的作業(yè)都是需要父母的督促以及強(qiáng)迫，久而久之，孩子就會(huì)形成一種依賴性了，他們的主動(dòng)意識(shí)就變得很差，造成了他們沒(méi)有父母的督促是不會(huì)學(xué)習(xí)的情況。

3. 父母的教育方式不對(duì)

父母沒(méi)有用對(duì)方法讓孩子去自覺(jué)學(xué)習(xí)，他們覺(jué)得自己的方法是正確的。他們用了錯(cuò)誤的方法培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性，以為孩子在之后會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)。但是之后這個(gè)方法沒(méi)有成效，只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

4. 孩子不喜歡學(xué)習(xí)

孩子對(duì)于學(xué)習(xí)不上心，對(duì)于學(xué)習(xí)，孩子沒(méi)有興趣，認(rèn)為這個(gè)學(xué)習(xí)只會(huì)導(dǎo)致自己沒(méi)有玩耍的時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)是討厭的。而且自己學(xué)習(xí)了，成績(jī)還是那么差，所以孩子的心理積極性就會(huì)遭到打擊，所以就會(huì)厭學(xué)了，不愿意去學(xué)習(xí)。

孩子的不自覺(jué)學(xué)習(xí)一直以來(lái)是父母的心頭病，也是父母一直要解決的問(wèn)題。因?yàn)檫@自覺(jué)學(xué)習(xí)比父母去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)更有效果，而且學(xué)到的知識(shí)更多，并且從其中孩子能夠培養(yǎng)孩子的一些能力。總的來(lái)說(shuō)，這自覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)孩子的發(fā)展是很有影響的。

自覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)孩子的影響

1. 發(fā)展孩子思維能力

孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)，那么孩子對(duì)于自己學(xué)習(xí)的知識(shí)就會(huì)有興趣去思考，對(duì)知識(shí)有著更深的探索，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的思維就會(huì)慢慢發(fā)散。因?yàn)楹⒆幼杂X(jué)學(xué)習(xí)，意味著孩子知道開(kāi)始思考這學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的好處，會(huì)知道用思維和理智地看待問(wèn)題，這樣的話，孩子的思維就會(huì)慢慢的培養(yǎng)起來(lái)，有助于孩子思維能力的發(fā)展。

2. 提高孩子學(xué)習(xí)的效率

孩子每次學(xué)習(xí)都是需要父母去督促的話，那么孩子勢(shì)必對(duì)這學(xué)習(xí)是沒(méi)有上心的，那么孩子就會(huì)很不情愿去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程帶著情緒，有著雜念，這樣的話，孩子即使是在學(xué)習(xí)，他們都是沒(méi)有真正學(xué)到東西的。孩子這樣心不在焉，只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)效率降低，孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)自己的積極性，主動(dòng)去獲取知識(shí)，這樣是提高孩子的學(xué)習(xí)效率的。布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣'。

3. 培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力

在以后的人生中，并不是什么都是要讓父母督促學(xué)習(xí)的，這樣的話，孩子是沒(méi)有什么創(chuàng)新能力的。因?yàn)楹⒆幽軌蜃杂X(jué)學(xué)習(xí)，那么孩子對(duì)于知識(shí)就會(huì)有主動(dòng)性，對(duì)于知識(shí)都是會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的，孩子會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)思考，這樣在其中能夠很好的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'一切創(chuàng)造發(fā)明，都不是靠別人教會(huì)的，而是靠自己想，自己做，不斷取得進(jìn)步。'

這時(shí)代發(fā)展地很快的，事物和信息每天都在不管更新，這就需要孩子去自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣才不會(huì)被這社會(huì)甩在后面。對(duì)于學(xué)習(xí)，孩子要具有自覺(jué)性，要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不要總是處于被動(dòng)的狀態(tài)，這樣是不會(huì)有好的影響。父母在平時(shí)就要對(duì)孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)培養(yǎng)，父母可以通過(guò)這羞恥感來(lái)培養(yǎng)孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)，這個(gè)方法對(duì)孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)是事半功倍的。

為什么羞恥感能夠讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)

1. 自尊心促使孩子學(xué)習(xí)

羞恥感就是羞恥心，對(duì)自己行為的一種羞愧。孩子有了羞恥感的話，那么孩子就會(huì)對(duì)自己的行為有一種愧疚感，覺(jué)得別人能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，為什么自己就不行呢，這時(shí)候孩子就會(huì)一種自尊心，覺(jué)得自己不能夠輸給別人，這樣的話，孩子就會(huì)自尊心的驅(qū)使之下，去自覺(jué)學(xué)習(xí)。

2. 反省自己錯(cuò)誤，自知之明

羞恥感是對(duì)自己行為進(jìn)行一個(gè)反省的感受，孩子有了羞恥感之后，會(huì)對(duì)自己沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為進(jìn)行一個(gè)反省，他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，知道自己孩子有很多不足的地方。這樣的話，孩子就不會(huì)讓自己犯同樣的錯(cuò)誤，讓父母?jìng)?，而且讓自己能夠變得更加?yōu)秀，那么孩子在下一次就會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)。在羞恥心下，孩子就會(huì)知道要自覺(jué)學(xué)習(xí)，不用父母督促，自己就會(huì)去學(xué)習(xí)。

這羞恥感能夠讓孩子自覺(jué)地學(xué)習(xí)，不用父母的提醒和強(qiáng)迫，這樣能夠讓父母省了很多的心，同時(shí)也是讓孩子的進(jìn)步更大，讓孩子變得更叫自律，對(duì)自己的學(xué)習(xí)更上心。孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)是能夠讓孩子慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對(duì)自己的獨(dú)立性起到一個(gè)鍛煉。

如何用羞恥感讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)

1. 父母適時(shí)地作對(duì)比

在孩子不自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母不要督促也不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該自然而然地拿孩子和別的孩子進(jìn)行對(duì)比，在孩子面前，父母要時(shí)不時(shí)夸一下哪個(gè)孩子怎么號(hào)，夸他會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，自己就喜歡這樣的孩子，說(shuō)自己的孩子會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)那該多好。這樣的話，孩子聽(tīng)到父母在夸哪個(gè)孩子會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，他們是會(huì)自動(dòng)將自己和那個(gè)孩子進(jìn)行對(duì)比，之后發(fā)覺(jué)自己的行為貌似不太好。孩子就產(chǎn)生自尊心，覺(jué)得自己也可以，那么孩子就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

2. 父母對(duì)孩子不學(xué)習(xí)的行為表示傷心

有時(shí)候父母在教育孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不一定要表示得很強(qiáng)勢(shì)，強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，父母可以有時(shí)候表現(xiàn)得很弱勢(shì)。父母在孩子不去學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要生氣，也不要做什么，只表達(dá)自己傷心的神情，表現(xiàn)出一種因?yàn)楹⒆硬蛔杂X(jué)學(xué)習(xí)傷心的狀態(tài)。這樣的話，孩子看到父母因?yàn)樽约旱男袨槎鴤?，孩子也是?huì)不好受的，孩子就會(huì)反省自己的行為，對(duì)自己的行為進(jìn)行一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。孩子知道自己的行為是錯(cuò)的，不應(yīng)該讓父母?jìng)模缓笞杂X(jué)學(xué)習(xí)，有時(shí)候父母裝一下可憐還是有用的。

孩子還處于懵懂期，對(duì)于學(xué)習(xí)這件事情并不上心，同時(shí)也沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的喜歡，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)是存在欠缺的的認(rèn)識(shí)的。父母想要孩子能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，不能夠在用傳統(tǒng)的方式，督促和強(qiáng)迫孩子去自覺(jué)學(xué)習(xí)了，這樣的方式是根本起不到效果的。

父母想要讓孩子能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)該找一個(gè)比較正確的教育方式，要會(huì)耍點(diǎn)小聰明。父母可以通過(guò)這羞恥感來(lái)讓孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，父母要對(duì)這羞恥感有一個(gè)正確的處理方式，讓孩子因?yàn)樽约旱男邜u感而進(jìn)行自覺(jué)學(xué)習(xí)。

我是小鹿媽咪，也是3歲寶寶的媽媽，每天記錄和分享不同的育兒知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，喜歡文章請(qǐng)關(guān)注我。更多育兒母嬰知識(shí)請(qǐng)關(guān)注我們，如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)點(diǎn)贊或分享給更多的人！

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