課堂筆記
康奈爾筆記法（5R筆記法）
準(zhǔn)備
將筆記分為兩欄：主欄（通常在右側(cè)）和副欄（通常在左側(cè)）；主欄寬度約為副欄的2倍；在頁(yè)面下方留出5----6行左右的空白區(qū)域。
① 記錄（Record）
將講課主要內(nèi)容主旨快速記錄主欄；盡量不要使用過(guò)長(zhǎng)的句子，專(zhuān)業(yè)的詞匯最好要簡(jiǎn)寫(xiě)。
② 簡(jiǎn)化（Reduce）
下課后先盡快補(bǔ)完主欄的簡(jiǎn)寫(xiě)、代號(hào)、概略圖表等，然后抓取重點(diǎn)，以關(guān)鍵詞、簡(jiǎn)短標(biāo)題，概念摘要等方式寫(xiě)在副欄中。
③ 背誦（Recite）
遮住主欄，只用副欄中的摘要提示復(fù)述講課的內(nèi)容。
④ 思考（Reflect）
將聽(tīng)課隨感、意見(jiàn)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等內(nèi)容，寫(xiě)在下方留白區(qū)域作為總結(jié)欄。
⑤ 復(fù)習(xí)（Review）
每周花10分鐘左右的時(shí)間快速?gòu)?fù)習(xí)筆記，主要看下方總結(jié)欄和左側(cè)副欄，適當(dāng)看主欄。
讀書(shū)筆記
思維導(dǎo)圖法
思維導(dǎo)圖（Mind Map）通過(guò)使用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或概念，用輻射線(xiàn)形連接所有的關(guān)聯(lián)概念，實(shí)現(xiàn)文字的可視化。
(1) 準(zhǔn)備一張白紙，在中心寫(xiě)下想表達(dá)書(shū)籍中心思想的一個(gè)詞或概念。
(2) 以中心詞語(yǔ)為起點(diǎn)畫(huà)出主要分支線(xiàn)，然后從主要分支線(xiàn)上畫(huà)出二級(jí)分支線(xiàn)，再由此畫(huà)出三級(jí)分支線(xiàn)，以此類(lèi)推。
(3) 在每條分支線(xiàn)上寫(xiě)上相應(yīng)的分支概念詞。
(4) 在繪制過(guò)程中可以使用彩筆以區(qū)分不同概念。
會(huì)議記錄
巧用數(shù)字與符號(hào)
a. 提取數(shù)字、名詞，
將長(zhǎng)句子化為關(guān)鍵字組合
如“明天上午十點(diǎn)從北京出發(fā)”，簡(jiǎn)化為 “北京/10:00”
b. 使用符號(hào)速記
適當(dāng)使用簡(jiǎn)略符號(hào)，如T=電話(huà)；會(huì)=會(huì)議， 星標(biāo) =重要事情， ？= 未確定事項(xiàng)等。自創(chuàng)符號(hào)原則是：好寫(xiě)、不占空間、好記、自己知道是什么。
c. 善用線(xiàn)條與箭頭
在筆記中，線(xiàn)條和箭頭可以：標(biāo)示閱讀方向；標(biāo)示事物彼此的從屬或因果關(guān)系：標(biāo)示時(shí)間軸或經(jīng)過(guò)時(shí)間等。
一個(gè)人的筆記就能看出學(xué)習(xí)態(tài)度和一個(gè)人的思路，筆記還是自己覺(jué)得簡(jiǎn)便明了的最好，比如我自己做的一些縮寫(xiě)字符別人看覺(jué)得我在寫(xiě)什么，但是我自己看時(shí)就很明白意思，剛開(kāi)始不要做太多字符（會(huì)忘記然后記混就沒(méi)有意義了）自己創(chuàng)一個(gè)字符可以寫(xiě)在筆記本的第一頁(yè)，忘記了就去看。多寫(xiě)幾次就知道了，希望這篇文章對(duì)你們的學(xué)習(xí)有幫助！
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