在時下的英語教學(xué)改革中，各地涌現(xiàn)出的教與學(xué)方法多種多樣。如何找到一種簡便易行且適合我國大多數(shù)中小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)方法，成為人們關(guān)注的話題。
筆者基于英語教學(xué)法研究以及課堂教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，通過句型學(xué)習(xí)英語是比較適合我國中小學(xué)生且能夠高效提升英語學(xué)習(xí)成效的學(xué)習(xí)方法。
首先，基于句型學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)方法的重要創(chuàng)新。學(xué)生死記硬背詞匯和語法條目的方法，往往“記后即忘”，而且憑借這樣的方式記住的詞匯和語法知識也難以學(xué)以致用；枯燥乏味的機(jī)械記憶方法也費(fèi)時費(fèi)力，嚴(yán)重挫傷學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，讓他們對英語“學(xué)而生畏”。而句型學(xué)習(xí)方法形象、直觀、易懂，容易切入，可激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。同時，句型學(xué)習(xí)能以“公式化”的方式提煉句子的組合規(guī)律，巧妙地把握語法規(guī)則并抓住英語句子的精髓，契合我國學(xué)生的外語學(xué)習(xí)規(guī)律。更重要的是，借助句型學(xué)習(xí)英語，有助于引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語尤其是觀察英語的組句規(guī)律過程中抓住主干、提煉要點(diǎn)，從而培養(yǎng)語言的組織、概括能力，進(jìn)一步推動學(xué)生思維能力的發(fā)展。
其次，基于句型學(xué)英語有助于大幅提升學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的依靠死記硬背英語語法知識和詞匯來學(xué)習(xí)英語的方法，耗費(fèi)大量時間和精力，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，難以把握語法規(guī)則要領(lǐng)，在英語實(shí)際運(yùn)用尤其是說、寫英語過程中仍然不會靈活運(yùn)用語法規(guī)則，出現(xiàn)大量語??；因缺乏詞匯在具體語境的融入，還導(dǎo)致了不會靈活恰當(dāng)運(yùn)用詞匯的問題。借助句型學(xué)習(xí)英語，引導(dǎo)學(xué)生抓住英語句子的主體結(jié)構(gòu)和“骨架”，會讓學(xué)生感覺所學(xué)內(nèi)容生動形象、簡便易記，從而幫助他們大幅提升英語學(xué)習(xí)效率。
再其次，基于句型學(xué)英語有助于提升英語學(xué)習(xí)實(shí)際能力和考試成績。學(xué)生直觀地掌握了“句式”，就意味著把握了英語句子的組句規(guī)則，接下來就能模仿英語例句，逐步培養(yǎng)英語語感，學(xué)會進(jìn)行口頭或書面英語交流，用英語自由表達(dá)思想情感，還可借助句型培養(yǎng)語篇閱讀能力，進(jìn)而提升閱讀素養(yǎng)。在句型引領(lǐng)下，學(xué)生獲得了英語聽說讀寫能力的提升，自然會在英語測試方面取得好成績。事實(shí)上，學(xué)生把握英語句型后，掌握了英語組句規(guī)律，再有意識地圍繞考試題型開展適當(dāng)?shù)念}型訓(xùn)練，不僅能鞏固所學(xué)的英語知識，也有助于提升英語考試成績。
句型學(xué)習(xí)法，擺脫了死記硬背枯燥的語法規(guī)則和詞匯學(xué)習(xí)的方式，巧妙、形象地融合了句式結(jié)構(gòu)、語法規(guī)則、詞匯搭配以及學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，有助于引領(lǐng)學(xué)生輕松掌握各種句型和有關(guān)詞匯短語及主要知識點(diǎn)，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的句型概括能力，有效提高他們的詞匯學(xué)習(xí)和語法實(shí)踐能力以及英語思維能力等，最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)習(xí)效率、全面提升英語聽說讀寫能力和考試成績的目標(biāo)。
一直以來，我國中小學(xué)生在學(xué)英語過程中主要采用死記硬背詞匯和語法條目的方法，即便有些學(xué)生嘗試在記憶詞匯和語法知識時將其置于課文或語篇中理解，但囿于缺乏直觀形象、簡便易懂的句子組合規(guī)律的直接指引，仍難形成明晰語感。更重要的是，機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)過程乏味無趣，費(fèi)時費(fèi)力，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)果，學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率低下，實(shí)際運(yùn)用能力偏低，尤其是在說、寫英語的過程中不會靈活運(yùn)用語法規(guī)則和活學(xué)活用詞匯。由于不能靈活把握英語句子的組句規(guī)則，難以形成良好的語感，無法聽懂英語，英語輸出能力非常有限，難以說出和寫出正確、地道的英語，也難以弄清英語句式結(jié)構(gòu)尤其是主從復(fù)合句等復(fù)雜的英語句式，從而難以準(zhǔn)確理解英語語篇，由此導(dǎo)致英語聽說讀寫能力偏低。
英語圖書市場調(diào)查顯示，讀者更期待看到契合中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)、以“句式結(jié)構(gòu)”來引領(lǐng)學(xué)習(xí)思路并能醒目且簡要呈現(xiàn)英語句法以及詞匯與句法融合的英語學(xué)習(xí)用書，以便于在英語學(xué)習(xí)過程中能夠同時學(xué)習(xí)語法和運(yùn)用詞匯，達(dá)到同步學(xué)習(xí)句法和詞匯“一箭雙雕”的目標(biāo)?；谝陨蠣顩r，筆者主編了一套中小學(xué)英語句型學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書“50個句式+1000個單詞（突破七/八/九年級英語）”。
