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小品文《無人涉足的地方》入編人教版《應用寫作》、北語版《大學漢語》(附原文)

●無人涉足的地方(《尚未凝固的水泥路面》)

紀廣洋

   一位出類拔萃、滿懷理想和抱負的名校理科生,問他的導師:“一個人,比如我吧,究竟怎樣才能在科學領域、在人生道路上,留下自己的閃光足跡、做出自己的杰出貢獻呢?” 

   一向才思敏捷的導師一下被問住了。直到三天后,導師才興沖沖地找到這位理科生、他的愛徒,非常興奮地說:“你那天提的問題,我有了答案!” 

   “什么答案?”理科生迫不及待地抱住老師的胳膊,“快告訴我??!” 

   可是,導師手腳并用地比畫了一陣,怎么也說不明白,于是,他拉起愛徒朝一處建筑工地走去,而且徑直踏上了建筑工人剛剛鋪平的水泥地面。在建筑工人們的呵斥聲中,理科生被弄得一頭霧水,非常不解地問導師:“您這不是領我誤入歧途嗎?” 

   “對、對,歧途!”導師顧不得別人的指責,非常專注地說,“看到了吧?只有這樣的'歧途’,才能留下足跡!”然后,他又解釋說:“只有新的領域、只有尚未凝固的地方,才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面,那些被無數(shù)人、無數(shù)腳步涉足的地方,別想再踩出腳印來……” 

   聽到這里,理科生沉思良久,非常感激地對導師說:“恩師,我明白您的意思了!” 

   從此,一種非常強烈的創(chuàng)新和開拓意識,開始主導著理科生的思維和行動。他曾經(jīng)說過這樣的話:“我從來不記憶和思考詞典、手冊里的東西,我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒載入書本的東西?!?nbsp;

   于是,就在理科生走出校園,初涉世事的幾年里,他一邊跟著導師研究既定的課題,一邊利用業(yè)余時間進行科學研究,在科學界未知領域里,大膽而果斷地挑戰(zhàn)并有了重大突破,在科學史冊上留下了深深的閃光的足跡。 

   那段尚未凝固的水泥路面,啟發(fā)了理科生的創(chuàng)新和探索精神。其實,在人類社會和現(xiàn)實生活的各個領域,都有各式各樣的“尚未凝固的水泥路面”,等待著人們踩出新的腳印、踏上新的征程。 

(該文原發(fā)《遼寧青年》2004年第9期(半月刊5月上半月刊),后被《教師博覽》2004年07期、《世界教育信息》2004年第09期、《小作家選刊(小學生版)》2004年10期、《作文周刊》(高中版) 2005年第12期、人民日報出版社《中國學生美文品讀》、花山文藝出版社《讓小學生學會感恩老師的100個故事》、山東教育出版社《對理想的思索》(紅蘋果閱讀之15)、內(nèi)蒙古文化出版社《當代散文珍藏版》、北語版《大學漢語》、高教版《道德修養(yǎng)教師教學用書》、人教版《應用寫作》、中國人民大學出版社《MPA語文》、湖南師范大學出版社《思想品德》九年級、中國鐵道出版社《大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》(普通高等學校“十二五”規(guī)劃教材)、湖南師范大學出版社《高中作文微素材》、山東人民出版社濟南市技師學院一體化教材《外語應用能力訓練》、北京工業(yè)大學出版社《初中生寫作素材大全》、北京教育出版社《高中作文素材大全》、陜西師范大學出版社《高考滿分作文經(jīng)典素材》、中央編譯出版社《高中考場作文經(jīng)典素材大全》、湖南少年兒童出版社《作文素材·鮮活素材積累與運用》、湖南教育出版社《中考作文經(jīng)典素材與運用思路》、首都師范大學出版社《68所名校高中生議論文論點論據(jù)論證全集》、上海遠東出版社《上海師范大學附屬中學課程導學叢書高考寫作》、延邊教育出版社《最新高考作文高頻經(jīng)典素材》、中國社會出版社《中考作文經(jīng)典素材》等)

  1-1、書  名:大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育

套系名稱:普通高等學?!笆濉币?guī)劃教材 

作  者:劉璽明

ISBN:978-7-113-13416-7 

類  別:普通高等學?!笆濉币?guī)劃教材

頁  數(shù):304頁

出版社:中國鐵道出版社

出版時間:2011-08-01

適用專業(yè):各個專業(yè)

適合層次:高等院校


1、書名:中等職業(yè)學校素質教育課程教學用書《應用寫作》

出版社: 人民教育出版社

出版日期:2006年8月1日

ISBN: 7107197851


2、出版社: 北京語言大學出版社;

叢書名: 大學漢語精讀

第1版 (2007年9月1日)

ISBN: 9787561918944


★剛看到這本書的時候,我還以為就是一本大學漢語的練習冊,看到北京語言大學出版社網(wǎng)站上的這個說明后,才知道,這本《大學漢語》(練習冊),是該社出版的《大學漢語》套件之一,這套《大學漢語》是北語社出版的少數(shù)民族預科教材,每本教材的書名都不是只有“大學漢語”四個字,后面都帶分冊的類別,但整套教材就叫《大學漢語》。見網(wǎng)站鏈接(點擊這五個字)


3、《思想道德修養(yǎng)》教師教學參考用書

作  者:王濱有

出版社:高等教育出版社

ISBN :978-7-04-016799-3

出版時間:2005-7-1


4、出版社: 中國人民大學出版社;

第5版 (2008年5月1日)

叢書名: 公共管理碩士專業(yè)學位聯(lián)考標準化題庫

ISBN: 9787300061979

條形碼: 9787300061979


5、思想品德 彩色版 九年級:全1冊

作 者 :劉湘溶主編

出版發(fā)行 : 長沙:湖南師范大學出版社 , 2008.07

ISBN號 :7-81081-716-7

叢書名 : 義務教育課程標準實驗教科書

主題詞 : 思想品德課-初中-教材


6、學習、創(chuàng)新、外語應用能力訓練

作 者 :杜喜亮主編

出版發(fā)行 : 濟南:山東人民出版社 , 2014.08

ISBN號 :978-7-209-08402-4

叢書名 : 濟南市技師學院一體化教材

主題詞 : 外語-語言學-高等學校-教材


7、出版社: 內(nèi)蒙古文化出版社;

第1版 (2005年6月1日)

ISBN: 7806753478


8、高中作文微素材

作 者:牛勝玉編

出版發(fā)行:湖南師范大學出版社 , 2015.04

ISBN號:978-7-5648-2120-3

中圖法分類號: G634.343 ( 文化、科學、教育、體育->教育->中等教育->教材、課本、輔助教材 )


9、初中生寫作素材大全

作 者 :葛軍編

出版發(fā)行 : 北京:北京工業(yè)大學出版社 , 2013.07

ISBN號 :978-7-5639-3571-0

中圖法分類號 : G634.343 ( 文化、科學、教育、體育->教育->中等教育->教材、課本、輔助教材 )


10、高中作文素材大全

作 者郭鐵良主編

出版發(fā)行:北京教育出版社 , 2006.05

ISBN號7-5303-4867-1

中圖法分類號 : G634.343 ( 文化、科學、教育、體育->教育->中等教育->教材、課本、輔助教材 )


11、高考滿分作文經(jīng)典素材

作 者王琦主編

出版發(fā)行:陜西師范大學出版社 , 2007.08

ISBN號7-5613-4026-5

中圖法分類號 : G634.343 ( 文化、科學、教育、體育->教育->中等教育->教材、課本、輔助教材 )


12、作文素材·鮮活素材積累與運用

作 者 :新開心作文研究中心編

出版發(fā)行:湖南少年兒童出版社 , 2013.09

ISBN號 :7-5358-9477-9

中圖法分類號 : G634.343 ( 文化、科學、教育、體育->教育->中等教育->教材、課本、輔助教材 )


13、68所名校高中生議論文論點論據(jù)論證全集

作 者季小兵編

出版發(fā)行: 首都師范大學出版社 , 2013.07

ISBN號 :978-7-5656-1567-2

叢書名 : 68所名校系列

中圖法分類號 : G634.343 ( 文化、科學、教育、體育->教育->中等教育->教材、課本、輔助教材 )


14、上海師范大學附屬中學課程導學叢書 高考寫作

作 者 :嚴一平主編;石海紅分冊主編

出版發(fā)行:上海遠東出版社 , 2010.10

ISBN號978-7-5476-0234-8

叢書名 : 上海師范大學附屬中學課程導學叢書

中圖法分類號 : G634 ( 文化、科學、教育、體育->教育->中等教育->教材、課本、輔助教材 )


15、最新高考作文高頻經(jīng)典素材

作 者杜志建主編

出版發(fā)行:延邊教育出版社 , 2011.11

ISBN號978-7-5437-9794-9

中圖法分類號 : G634.343 ( 文化、科學、教育、體育->教育->中等教育->教材、課本、輔助教材 )


16、高中考場作文經(jīng)典素材大全

作 者北京尚書作文研究室編

出版發(fā)行:中央編譯出版社 , 2008.05

ISBN號7-80211-625-2

中圖法分類號 : G634.343 ( 文化、科學、教育、體育->教育->中等教育->教材、課本、輔助教材 )


17、中考作文經(jīng)典素材

作 者陳良飛,方紅英本書主編

出版發(fā)行: 中國社會出版社 , 2008.01

ISBN號978-7-5087-2086-9

中圖法分類號 : G634.343 ( 文化、科學、教育、體育->教育->中等教育->教材、課本、輔助教材 )

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