四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)：句子、閱讀和作文。
1. 句子的常見(jiàn)集中句式的轉(zhuǎn)變、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；2. 閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；3.命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練，材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練，應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
主要考試題型匯總
1. 漢語(yǔ)拼音
主要考試題型有：（1）選擇正確的讀音；（2）給專用名詞加上聲母；（3）看拼音寫字、詞、句；（4）確定字的音序、音節(jié)等。
2. 漢字
主要考試題型有：（1）把字寫正確、端正、勻稱；（2）改錯(cuò)別字；（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫；（4）辨字組詞；（5）多音字組詞；（6）選擇正確的字填空等。
3. 詞語(yǔ)
主要考試題型有：（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思；（2）照樣子寫詞語(yǔ)；（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)；（4）用詞造句；（5）找近義詞反義詞；（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；（7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞；（8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。
4. 句子
（1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要進(jìn)行選擇和變換句式。
（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，在具體語(yǔ)境中辨別所使用的的修辭方法。
（3）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。
（4）正確修改病句（用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等），復(fù)習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等的運(yùn)用）。
（5）擴(kuò)句和縮句。
5. 標(biāo)點(diǎn)
正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的作用。
6. 閱讀
（1）理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；（2）練習(xí)上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；（3）體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法；（4）閱讀說(shuō)明性文章，抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
7. 作文
習(xí)作類型分類有：記敘文、應(yīng)用文。
習(xí)作形式分類有：（1）記實(shí)性的習(xí)作——寫自己平時(shí)所見(jiàn)所聞所想
；（2）想象性的習(xí)作，包括看圖作文、童話作文、想象作文等。
習(xí)作內(nèi)容分類有：有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）；有寫景。
習(xí)作命題形式分類有：全命題、半命題、自由命題等。
基礎(chǔ)知識(shí)匯總
以下內(nèi)容摘自《黃岡小狀元語(yǔ)文詳解四年級(jí)上（R）》！掃描以下二維碼，可以進(jìn)行聽(tīng)寫哦。將不會(huì)寫的字記下來(lái)，后面再進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記、背誦、默寫。
以下內(nèi)容摘自《黃岡小狀元語(yǔ)文詳解四年級(jí)上（R）》——單元重點(diǎn)知識(shí)必背必記！
句子練習(xí)
三、關(guān)聯(lián)詞
四、修改病句
找出下列句中的不當(dāng)之處，運(yùn)用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)進(jìn)行修改。
（1）果園里，果子豐收在望長(zhǎng)勢(shì)喜人。
（2）在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。
（3）這道題最后終于把我解答出來(lái)了。
（4）數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。
答案
一、1. 可愛(ài)的小狗歡快地沿著崎嶇的山路跑了上來(lái)。2. 清涼的泉水在小溪里靜靜地流淌著。
1. 下游形成大拐彎。2. 我看到了五彩池。
1. 我的書(shū)被爸爸拿走了。2.大火把媽媽的毛衣燒掉了。
1. 黃鶯在枝頭唱歌，那聲音多么好聽(tīng)??！2. 秦兵馬俑的氣勢(shì)是多么雄偉??！
二、1. 那“鳥(niǎo)的天堂”難道不是鳥(niǎo)的天堂嗎？2. 在這惡霸的地盤里，沒(méi)人敢吭聲。3.
這位可愛(ài)的小勇士能舉起比它重幾十倍的重量，它就是螞蟻。4.那血脈親情,就像翠綠茂盛的生命之樹(shù)一樣必將一代一代傳下去。5. 這樣的孩子誰(shuí)不喜歡？6. 聰明的科學(xué)家們用他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
三、（1）只有...才....（2）即使...也...（3）不但...還...（4）既...又...（5）無(wú)論...都...（6）因?yàn)?..所以...（7）即使...也...（8）既然...就...（9）即使...也...（10）雖然...但是...
四、（1）
（2）
（3）
（4）
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