2、 表現(xiàn)手法：托物言志、寫景抒情、寓情于景、直抒胸臆、卒章顯志、象征、襯托、想象、聯(lián)想、樂景襯哀情、渲染、虛實結合、正面描寫、側面描寫、直接抒情、間接抒情、順敘、倒敘、插敘、用典、欲揚先抑、欲抑先揚、借古諷今、以小見大、以動寫靜、烘托、對比等3、 修辭：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復、互文、借代、雙關等5、 結構：承上啟下、照應、鋪墊、伏筆、首尾照應、開門見山、卒章顯志、先總后分、懸念3 .白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。 1、修辭手法（比喻、借代、夸張、比擬、排比、設問、反問、對偶、引用……）2、表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……） 3、結構方式（前后照應、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結上文、點題）③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。⑤貫穿情節(jié)的線索，①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。作用是使文章結構富于變化,避免平鋪直敘；造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的回憶或故事的敘述方法。作用是對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，文章脈絡清晰，結構更加嚴密、緊湊，內容更加充實豐滿。④. 推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折，化解了人物矛盾沖突。⑤. 突出主題，一語雙關，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。作品主題概括的形式一般為：文章通過……的情節(jié)，表現(xiàn)了/暗示了/刻畫了/抒發(fā)了/呼吁了/批判了/頌揚了……現(xiàn)象/ 性格/情感/思考。1、歌頌、贊揚、張揚什么。2、諷刺、批判、揭露、譴責什么。3、揭示什么人生道理。4、對什么現(xiàn)象的反思。3、從人物特征看主題4、從情節(jié)發(fā)展看主題①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達，寄托，暗示，揭示）。根據要求還可以這樣來組織語言表達：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調；烘托了人物……的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。明確環(huán)境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環(huán)境描寫的作用：（1）.指向本身：①交代故事發(fā)生的時間地點；②暗示社會環(huán)境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）；（2）.指向人物：①揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；（3）.指向情節(jié)：①推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。人物（自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→環(huán)境（特定環(huán)境下的特定人物）→主題（突顯某種主題） 根據要求組織語言表達：XX是一個……的人物形象。（定位）作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質）①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等的描寫。作用：刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。 ②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。作用：可以直接揭示人物的內心世界，交代人物的思想基礎、行動的內在依據。心理描寫，有時可直接由作者來進行描繪，或由人物的獨白、夢幻來進行披露，有時也可間接地通過景物及人物動作、所處環(huán)境及遭遇來進行折射。作用：表現(xiàn)人物性格，同時也能反映人物的內心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。 ④行動描寫：對人物在典型環(huán)境中的典型動作的描寫。作用：刻畫人物性格。⑤細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等。作用：刻畫人物性格，深化主題，推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍，渲染時代氣氛、地方特色。⑥塑造次要人物：小說中有一個人物自始至終出現(xiàn)在故事中，是故事的見證者。作用：①穿針引線，推動情節(jié)的發(fā)展。②對比反襯以突出主要人物。①文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。結局 ①內容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鏈》。②結構上，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結尾才點出是假的，但前面以作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲劇）揭示了辛亥革命的不徹底性----沒有發(fā)動群眾。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。③這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。①從表達效果看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。分析戛然而止，留下空白的結尾。留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。1、點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2、概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。4、鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果。就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），起到制造懸念，引起讀者的興趣④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。１、點明文章主旨?！。病⒍ㄏ挛恼赂星榛{。?。?、引出下文。?。础⒔淮鷮懽饕鈭D。５、制造懸念，引起讀者思考，吸引讀者。?。?、寫景為了渲染氣氛。７、介紹人物。８、抒發(fā)感情。
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