一位小學(xué)三年級的珊珊同學(xué)，每天可以讀50頁原版《哈利·波特》！但是她的英語學(xué)習(xí)之路并非一帆風(fēng)順。家長帶娃學(xué)英語也遇到過“不愿讀、不會讀、讀不懂”等難題。
今天，我們將經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)總結(jié)在這篇文章里，希望能給大家一些啟發(fā)~
我是一名市級示范校高中語文老師。很多家長朋友會覺得，你是老師啊，那肯定懂得怎么教英語。但真相是，我雖是老師，但英語卻超級渣。
渣到什么程度呢？
1997年參加高考時，150分的卷子，我只考了58分。
選擇題我把看著眼熟的單詞都當(dāng)成答案選了，寫作文只會用“I am a girl”這種小句子。
剩下不會的題怎么辦呢？我把長城橡皮的4個面上寫上ABCD，每做一道題就扔一次橡皮。
靠著扔橡皮，我終于考了58分……
前段時間期末復(fù)習(xí)時，我這點(diǎn)渣英語還被女兒嘲笑了……
珊珊說：“媽媽，你連三年級的數(shù)學(xué)也不會！”
我趕緊點(diǎn)頭：“是是?！?/p>
她又說：“對了，你前年就連一年級的英語也不會！”
我立馬又點(diǎn)頭：“確實(shí)是。”
女兒珊珊現(xiàn)在的英語水平，我是真比不上，因?yàn)槲耶?dāng)年58分的英語底子只剩下了“hello”、“byebye”這點(diǎn)東西。
她現(xiàn)在是小學(xué)三年級，前段時間剛通過了KET考試，能自己獨(dú)立看原版《哈利·波特》，寒假讀完了第一部，比我強(qiáng)多了。
但珊珊也不是天賦異稟的牛娃。相反，她因?yàn)閱⒚赏?、接觸少，最開始很排斥英語，這讓我頭疼了很久。
這些年她的英語學(xué)習(xí)路，其實(shí)是我們倆共同在走?？吹剿F(xiàn)在的成果，滿滿的自信、動力，我意識到，英語學(xué)習(xí)找對方法很重要！
因?yàn)榇笕斯ぷ鞯脑?，珊?個月被送回山東老家，一直待到4歲2個月才回到北京。這段時間可真算是有個“快樂童年”：老家開門就是菜地、莊稼地，她整天瘋玩著跑來跑去。但回到北京后，就不那么快樂了。
電梯不會坐，不會和小朋友交流，連有些基本常識都不知道。幼兒園一周有三節(jié)英語課，可她連ABC是什么都不懂，完全無法參與進(jìn)去。那段時間，小孩著急，大人更著急。
經(jīng)過一段生活和環(huán)境上的適應(yīng)，珊珊到5歲9個月才正式開始學(xué)英語，跟很多孩子比算啟蒙晚了。
很多家長會說：“不會就不會吧，以后再說~”
從教育專業(yè)角度出發(fā)，我知道，學(xué)語言這事兒要趁早，越早學(xué)越容易掌握。這一是符合孩子大腦認(rèn)知發(fā)育規(guī)律，二是因?yàn)楹⒆有。瑢W(xué)習(xí)時間充裕。別看小學(xué)階段學(xué)英語像玩兒，到了初中可是主科。而且，語言學(xué)習(xí)靠積累，越早接觸越省時省力，甚至可以省錢。
再想想這么多年來因英語不好而吃過的虧，我更堅定了要讓孩子學(xué)好英語的想法。
當(dāng)年英語差與好大學(xué)失之交臂
后來不敢考研讀博提升學(xué)歷
工作了評級自然比不過別人
出國交流因英語不好和警察鬧出誤會
……
這不是一種“投射”，要把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子，而是真心覺得學(xué)好英語受益多。相比漢語的中庸，英語表達(dá)和思維更加直接、富有邏輯，它讓孩子多了一個看世界的角度，未來也多一些選擇的機(jī)會。
我和珊珊爸爸并不懂如何教英語，所以珊珊的學(xué)習(xí)路開始時挺沒章法的。
報過不少機(jī)構(gòu)班，有得有失。需要提醒家長朋友的是，機(jī)構(gòu)各有側(cè)重，教學(xué)水平還是要看實(shí)際效果。如果一節(jié)課下來，孩子在玩玩鬧鬧中把課上完了，內(nèi)容量太小，對投入的時間來說不值得，學(xué)習(xí)效果還不一定好。
值得慶幸的是，自己遇到了幾位優(yōu)秀的寶媽，在一起交流孩子學(xué)英語的經(jīng)驗(yàn)時，了解了“自然拼讀”、“沉默期”、“閱讀分級”等重要概念，堅定了通過閱讀原版來學(xué)英語的正確路子。
長久以來，我們抱著為應(yīng)試做準(zhǔn)備的心態(tài)學(xué)英語，覺得會做語法題、背過多少單詞就可以了。
這種枯燥的學(xué)法，是當(dāng)年我十分討厭的，也是我沒學(xué)好英語的原因。所以到了孩子這里，我極力反對。
學(xué)英語，不能一味理性化、技術(shù)化，不能像學(xué)數(shù)學(xué)那樣，學(xué)會了解題思路舉一反三就夠了。它是一種語言、一種文化，需要一個長期學(xué)習(xí)、不斷積累的過程。
語言學(xué)習(xí)有自己的特點(diǎn)，比如“沉默期”這個概念，只有語言學(xué)習(xí)積累到一定程度，才能在某個階段上度過沉默期，讓孩子的語言能力爆發(fā)出來。
只有通過閱讀原版英語，讓孩子浸泡在原汁原味的英語故事里，才能從根本上顯著提升孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，讓孩子整體感知英語語言文化，避免機(jī)械背單詞的做法，在故事閱讀中潛移默化地提升英語能力。
靠刷題應(yīng)試的孩子可能一開始表現(xiàn)會不錯，但半年后，閱讀的孩子就會追上來。很多家長耐性不足，看到孩子遲遲沒有進(jìn)步，就心慌忙亂，禁不住要把刷語法、刷單詞作為“強(qiáng)心劑”。
殊不知，靠原版閱讀培養(yǎng)出的能力，一開始在應(yīng)試上可能會稍有滯后，但終將無可超越。
一開始在珊珊學(xué)英語的過程中，我可以說用上了“三十六計”，包括威逼利誘、軟磨硬泡、主動示弱，等等，直到找準(zhǔn)了她的興趣點(diǎn)，才讓她主動、自主地學(xué)了起來。
① 啟蒙要簡單，讓孩子有成就感
剛開始孩子沒有英語基礎(chǔ)，可以用畫面豐富的繪本吸引她。很多家長覺得繪本太簡單，看完就扔，但我的辦法是陪讀之后，讓孩子多看幾遍。因?yàn)槔锩娴膯卧~、句子她都認(rèn)識，很容易產(chǎn)生成就感，學(xué)起來更有自信。
2018年暑假，我開始引導(dǎo)甚至威逼7歲半的她每天讀英語繪本。不像兩三歲的兒童，這會兒母語已經(jīng)成為強(qiáng)勢語言，她是排斥看英語的。我在陪讀時，除了零食誘惑、親親抱抱舉高高，主要用了兩個策略：
1》》》讓孩子做老師
看書的時候，碰到難的句子、單詞，我會主動示弱假裝請教她“這個怎么念”，“那個怎么讀”，讓她覺得比我知道的多。幾次下來，她就建立了滿滿的自信，學(xué)英語特有成就感。這方法還有個好處是，能反復(fù)強(qiáng)化孩子對語言知識的認(rèn)識。
2》》》》堅持每日打卡
我會在珊珊聽完音頻后督促她反復(fù)跟讀，每日堅持打卡。她在打卡群里能直觀了解到小伙伴們的讀書情況，同伴們的努力也鼓勵著她堅持下去~
② 愛上原版閱讀，從興趣入手
2018年9月，珊珊偶然在家里發(fā)現(xiàn)買了很久的《典范英語》。這套書是朋友推薦給我的，內(nèi)容地道、編排合理，買回來后還沒來得及給她看。她抱著書很開心地說：
“這套書我們在學(xué)前班的時候曾經(jīng)看過，沒有想到咱們家里邊也有，這套書太有意思了，你能再給我買一些嗎？”
萬萬沒想到，珊珊一下子就跟《典范英語》對上了眼，每天放學(xué)回來后，最想做的事情就是去看典范，而且是抓緊一切的時間去看典范，一邊看還一邊哈哈大笑。
我原以為她也就是典2的水平，沒想到她一口氣從典1讀到了典6，才花了20多天。我反復(fù)問她“讀得懂嗎”，得到的答案是“當(dāng)然”。雖然讀到典6時碰到一些生詞，但因?yàn)閷适路浅８信d趣，她依然有強(qiáng)烈的閱讀欲望。
這完全驚到了我，是我完全沒有想到的結(jié)果，就像一下子爆發(fā)了小宇宙。從此她對原版閱讀產(chǎn)生了無限的興趣。家里之前囤的各式各樣原版繪本、章節(jié)書，她都愿意拿過來看，她還主動把書拿到學(xué)校去，利用課余時間看。
到了這個寒假，珊珊考完KET后，我感覺她閱讀可以上一個臺階了，便又買了一套原版的《哈利·波特》。
我記得特別清楚，珊珊第一天翻《哈利·波特》的時候，很有抵觸情緒：
“這么厚的書，我根本就看不懂，我不要看。”
我鼓勵她：“你翻一下，挺有意思的。”
為了激發(fā)她的閱讀興趣，我?guī)е黄鹂础豆げㄌ亍冯娪暗牡谝徊俊?/strong>她發(fā)現(xiàn)原來電影這么有意思，就愿意嘗試去讀書了。
哈利波特的難度系數(shù)是6.7，為了鼓勵珊珊，我就跟她商量，如果每天能夠讀10頁的《哈利·波特》，就可以換一集英文版的《小馬寶莉》。
對小馬寶莉特別著迷，為了小馬寶莉，一開始是硬著頭皮在看《哈利·波特》，但是看了幾天，看進(jìn)去了，她就覺得這本書沒有那么難了。
今年寒假她按照每天讀50頁的速度，用了20多天的時間把《哈利·波特》1-3讀完了。
所以說，興趣是最好的老師。但興趣有時需要培養(yǎng)，如何把孩子引進(jìn)興趣的大門，需要家長動一番腦筋。
③ 積累單詞要科學(xué)，無需專門背
珊珊最開始閱讀時也不是很順利，主要是單詞不認(rèn)識，也不會讀。所以，我有意識地開始對她進(jìn)行自然拼讀教育，還把單詞融入日常生活里去學(xué)習(xí)。
自然拼讀，是英語國家兒童學(xué)英語的必經(jīng)之路。它能幫助孩子掌握80%以上的符合拼讀規(guī)律的單詞讀音，再輔以Sight Words（高頻詞）的學(xué)習(xí)，就能讓孩子順利過渡到自主閱讀。
△ Dolch Sight Words
學(xué)拼讀也不是枯燥地記規(guī)律，我陪著珊珊通過游戲把拼讀規(guī)則和高頻詞玩著學(xué)了。
找字母游戲，比如字母p，設(shè)計一組含有p的單詞的句子，讓孩子填字母，并讀出字母和單詞的發(fā)音。在看典范課文時，我會有意識地讓孩子找出學(xué)習(xí)過的字母、單詞，熟悉拼讀規(guī)律。
單詞閃卡、火柴盒子，蓋住整個單詞然后陸續(xù)露出每個字母，讓孩子逐個拼出單詞。建議利用主題、分類記憶，比如說動詞一組、同一個“輔音”開頭一組這樣有規(guī)律地進(jìn)行。
另外，《典范英語》配套的點(diǎn)讀筆，幫了像我這樣“啞巴英語”父母的大忙。哪里不會點(diǎn)哪里，加上對拼讀知識的學(xué)習(xí)，珊珊遇到的閱讀障礙實(shí)實(shí)在在地變少了，興趣更加濃厚起來。
以至于到了后來，我也不需要通過游戲來幫她記單詞了。
因?yàn)?strong>隨著閱讀量的增大，越來越多的單詞在讀書過程中潛移默化就記住了。像讀《哈利·波特》時，偶爾遇到生詞我會讓她畫出來，會讀并弄懂意思就行了，不要求拼寫。其實(shí)有拼讀基礎(chǔ)，拼寫已經(jīng)不是大問題了。
我統(tǒng)計了一下，珊珊平時每周學(xué)英語的時間大約是20小時，平均每天是3個小時，但是她沒有覺得辛苦。因?yàn)樵诖酥埃?strong>我陪她完成了這樣的習(xí)慣培養(yǎng)：每天閱讀，每天聽讀配音練習(xí)并打卡，寒暑假制定了時間安排表并嚴(yán)格執(zhí)行。
以寒假閱讀《哈利·波特》為例，我制定了這樣的計劃：
①看書：每天要看30頁原版書，最后把不會的單詞標(biāo)出來
②看電影：每天看30分鐘的電影，要把中文字幕用膠條擋上
③聽音頻：用正常的語速聽30分鐘的音頻
④錄英語配音：每天錄一個配音，要完全模仿視頻的語音語調(diào)
⑤參加打卡錄音：每天讀一段原著，大約1分鐘，進(jìn)行打卡
⑥學(xué)單詞：每天學(xué)會50個單詞，只要求會讀、知道意思，不要求拼寫
這里我想說的是，媽媽的堅持是孩子堅持最大的動力（大部分家庭都是媽媽在帶娃吧）。
家長陪孩子學(xué)習(xí)，也就是幾年的時光：可這個漫長的過程每時每刻都在考驗(yàn)著家長和孩子的堅持力。一旦好習(xí)慣養(yǎng)成了，大人孩子都從中受益；沒有好習(xí)慣，學(xué)習(xí)就變成了全家人的苦行。
可能大家也了解過很多英語學(xué)習(xí)方法，從陪孩子學(xué)習(xí)中我意識到，找對方法很關(guān)鍵，但家長的執(zhí)行力更重要。英語學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣，不是一蹴而就的，唯有扎扎實(shí)實(shí)執(zhí)行、堅持下去，才會有效果！
孩子的英語學(xué)習(xí)之路還很長，接下來，我們要找準(zhǔn)進(jìn)階的方向陪她堅定地走下去。也希望大家能幫孩子找到閱讀興趣點(diǎn)，開啟他們學(xué)習(xí)的快樂旅程。
