2016-10-12 簡(jiǎn)書(shū)
就是這本新概念英語(yǔ)第三冊(cè)，助我通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)
01
很多人有這樣的困惑：到了高中以后，英語(yǔ)水平始終徘徊在中低的水平，成績(jī)很難再提高。或者你比較勤奮，緊抓不放，高考的時(shí)候英語(yǔ)問(wèn)題還不太明顯。等到了大學(xué)，當(dāng)四六級(jí)、考研占據(jù)了你不少學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題就越來(lái)越棘手?？刹还苣闳绾?，學(xué)校里始終有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的佼佼者，他們口語(yǔ)流利，詞匯豐富，閱讀廣博，英語(yǔ)類的話劇、配音比賽、演講比賽、各類考試，他們無(wú)往不勝。在這些人不斷展現(xiàn)自己優(yōu)越面的同時(shí)，作為普通大眾的我們，只能鼓掌喝彩，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的邊緣線上繼續(xù)掙扎。
上面的這些感受，我都曾深深體會(huì)過(guò)。在這里我挑幾個(gè)重點(diǎn)來(lái)講。普通英語(yǔ)學(xué)習(xí)者面臨的最大痛苦，可能就是背單詞。中考，高考，四級(jí)，六級(jí)，考研……不管你面臨什么樣的英語(yǔ)考試，第一件事就是去背誦那個(gè)級(jí)別的英語(yǔ)詞匯。大多數(shù)人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，也是在這個(gè)環(huán)節(jié)。自虐式的狂轟濫炸的背誦之后，大量遺忘所帶來(lái)的痛苦是沒(méi)有多少人能承受的。即使那些所謂的背誦大師根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”來(lái)歸納“幾次一個(gè)小復(fù)習(xí)，幾次一個(gè)大復(fù)習(xí)”，這樣瑣碎的記憶對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情打擊也是極大的，并且同樣沒(méi)有多少人能堅(jiān)持下來(lái)。
除了單詞以外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)令我痛苦的難以自拔的，還有一個(gè)，就是聽(tīng)力。聽(tīng)力的問(wèn)題，我總結(jié)有兩個(gè)原因。一是受上面所講的詞匯量影響，尤其是受耳朵所熟悉的詞匯量影響。二是受長(zhǎng)期形成的英語(yǔ)語(yǔ)言信息接收習(xí)慣影響，我們的傳統(tǒng)英語(yǔ)訓(xùn)練太依賴眼睛了，這種接收方式又和耳朵接收方式有很大不同。下面我結(jié)合自己考四六級(jí)的經(jīng)歷來(lái)具體分析這些原因，并給大家一些建議。
02
我是大二第一學(xué)期考的英語(yǔ)四級(jí)，成績(jī)不高，486分。當(dāng)時(shí)怎么復(fù)習(xí)備考的呢？就是買了一個(gè)便攜本的英語(yǔ)四級(jí)詞匯書(shū)，外加一套往屆四級(jí)真題卷。我花了三個(gè)月的時(shí)間去背詞匯書(shū)，每天差不多過(guò)100個(gè)，把不熟的標(biāo)記下，整本書(shū)看完了再?gòu)念^開(kāi)始重新看，差不多過(guò)了有三遍。考前一個(gè)半月開(kāi)始做真題，一周做兩套，把做錯(cuò)的題也標(biāo)記出來(lái)，以便考前復(fù)習(xí)。這樣一學(xué)期下來(lái)，我沒(méi)有感覺(jué)自己英語(yǔ)水平有什么進(jìn)步，并且很快失去了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。這導(dǎo)致我第二學(xué)期考六級(jí)的時(shí)候直接裸考，考了285分，聽(tīng)力完全是亂蒙的（第二學(xué)期我的注意力都放在了編程上面）。
就是枯燥的單詞背誦，讓很多人對(duì)英語(yǔ)失去興趣
之后的整個(gè)大三我沒(méi)再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要的精力用在編程和網(wǎng)站制作上面。大四的時(shí)候，一天夜里我想起自己的大一，那時(shí)的念頭是畢業(yè)后能去新東方教英語(yǔ)。這個(gè)曾給我希望又讓我痛苦絕望的念頭，在那個(gè)時(shí)候變得如此強(qiáng)烈，我決定放棄學(xué)了將近兩年的技術(shù)，重投英語(yǔ)學(xué)習(xí)懷抱。這時(shí)候離12月份的六級(jí)考試只剩兩個(gè)月時(shí)間，倉(cāng)促之間我又開(kāi)啟了“背單詞 做真題”的模式。經(jīng)過(guò)努力這次考了386分，進(jìn)步了101分，不過(guò)還是不及格。
03
在迷茫痛楚的時(shí)候，我讀到一篇報(bào)道新東方強(qiáng)浩老師背誦新概念的文章。他通過(guò)9個(gè)月時(shí)間把新概念英語(yǔ)第三冊(cè)背誦100多遍，全面提升了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，并成為第一屆CCTV杯全國(guó)前20強(qiáng)。這個(gè)故事對(duì)我有深深觸動(dòng)，春節(jié)放寒假的時(shí)候，我開(kāi)始著手背誦新概念第三冊(cè)。
新東方強(qiáng)浩老師，瘋狂背誦新概念的牛人
這本書(shū)一共60篇文章，分三個(gè)單元，每單元20篇。我背誦的步驟，是先跟著錄音把文章讀一遍，不太熟的詞查一遍標(biāo)上音標(biāo)。然后一句一句背下來(lái)，一段的句子背完后，再整段連起來(lái)背誦，等一段一段分開(kāi)背熟后，再把整篇文章連起來(lái)背誦。一篇背下來(lái)，順利的話差不多需要兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候生澀拗口的可能需要三到五個(gè)小時(shí)。這樣斷斷續(xù)續(xù)，我把前半本新概念三冊(cè)背了下來(lái)，大概花了兩個(gè)月時(shí)間。
之后的兩個(gè)月，我每天會(huì)把這30篇文章從頭到尾背一遍，一開(kāi)始需要兩天時(shí)間，后來(lái)變成一天，5個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)半小時(shí)。有時(shí)候走在路上，某個(gè)句子就會(huì)突然從我腦袋里冒出來(lái)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，只記住文章是沒(méi)有用的，必須熟悉到里面的每個(gè)句子都能完全吃透，從你嘴巴里隨意冒出來(lái)才行。把句子編織成文章只是方便記憶存儲(chǔ)，如果要靈活運(yùn)用，必須做到上面這條。
04
這兩個(gè)月里，我除了不斷鞏固30篇文章，還在進(jìn)行“背單詞 做真題”的老套路。不過(guò)我新加了一項(xiàng)，就是把聽(tīng)力里的短文背了十篇左右，讓耳朵適應(yīng)這種節(jié)奏。6月份考試的時(shí)候，我作文寫的很快，并且得分還不錯(cuò)，聽(tīng)力和閱讀也有了進(jìn)步，最后考了436分，成績(jī)不高，不過(guò)總算及格通過(guò)考試了。
從285分，到386分，再到436分，在英語(yǔ)大牛看來(lái)，不過(guò)是個(gè)笑話。不過(guò)我還是愿意分享這個(gè)過(guò)程給大家。（畢業(yè)后我還把剩下的半本新概念第三冊(cè)，以及第二冊(cè)、第四冊(cè)背誦了100多遍，英語(yǔ)水平有了很大提高，并且中間去新東方應(yīng)聘過(guò)英語(yǔ)老師，以后的文章里會(huì)和大家分享）要說(shuō)明的是，我這里并不是神化或者歪曲新概念背誦的作用，只是實(shí)事求是做一些分析。
我用的那本新概念英語(yǔ)
我當(dāng)時(shí)只背誦了新概念英語(yǔ)第三冊(cè)的前半本30篇文章，差不多背了50多遍，沒(méi)有到強(qiáng)浩老師要求的100遍。 所以在文章的融會(huì)貫通和句子理解記憶熟練程度上，多少會(huì)打些折扣。我認(rèn)為單詞的記憶有幾個(gè)步驟：1，在文章中去學(xué)習(xí)、記憶；2，在文章附錄詞匯表里去復(fù)習(xí)鞏固；3，在考試過(guò)級(jí)詞匯書(shū)里去整體復(fù)習(xí)鞏固；4，在更廣泛的聽(tīng)力、閱讀材料中不斷訓(xùn)練、試驗(yàn)自己的耳朵和眼睛的識(shí)辨能力（步驟3和4可以顛倒或同時(shí)進(jìn)行）。我們大多數(shù)人備考的時(shí)候直接進(jìn)行步驟3，這是非常急功近利、低效，并且打擊學(xué)習(xí)興趣的。
05
單詞學(xué)習(xí)方法的錯(cuò)誤，也直接影響到聽(tīng)力和閱讀水平的提高。我們需要在“大量的聽(tīng)”中去訓(xùn)練聽(tīng)力，在“大量的讀”中去訓(xùn)練閱讀。這也是我第三次六級(jí)考試的疏漏。新概念的背誦只解決了你“精聽(tīng)精讀”的問(wèn)題，沒(méi)有解決“泛聽(tīng)泛讀”的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要在聲音和文字方面大量輸入，模仿，糾錯(cuò)，再慢慢從偶爾到穩(wěn)定輸出的過(guò)程。它的背后是人感情的表達(dá)，是思想和文化的交流碰撞。這是需要非常大量的材料來(lái)積累的，試想一下，一部英文小說(shuō)少說(shuō)也要5~10萬(wàn)個(gè)詞，而我們要了解英國(guó)文學(xué)，起碼得讀個(gè)二三十本英文著作吧，這就需要百萬(wàn)級(jí)別的單詞閱讀量才行。
鐘道隆先生的逆向?qū)W英語(yǔ)，對(duì)我也有很大啟發(fā)
而聽(tīng)力方面的訓(xùn)練，同樣如此，我建議可以從新概念一冊(cè)開(kāi)始，合上書(shū)，拿出一個(gè)本子，以聽(tīng)代讀，邊聽(tīng)邊默寫，反復(fù)去聽(tīng)，直到已經(jīng)爛熟于耳，再去對(duì)照書(shū)本。這也是鐘道隆先生提倡的“逆向?qū)W習(xí)法”。如果能用這個(gè)方法把四冊(cè)新概念聽(tīng)完，那你的聽(tīng)力水平已經(jīng)和當(dāng)初不可同日而語(yǔ)了，絕對(duì)有質(zhì)的飛躍，再輔之以有效的泛聽(tīng)訓(xùn)練，可以用突飛猛進(jìn)來(lái)形容。（這里我想強(qiáng)調(diào)，我大四時(shí)有畢業(yè)的很多瑣事影響，比如畢業(yè)論文，答辯，找工作，離校手續(xù)，檔案之類的，所以注意力自然沒(méi)法完全集中。聽(tīng)力的訓(xùn)練是需要特別集中注意力的，這樣才有最好的效果。）
說(shuō)了這么多，希望對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助。最重要的是，學(xué)會(huì)有效的堅(jiān)持。我在背誦新概念時(shí)，先反復(fù)聽(tīng)，再去背，站著背，走著背，躺著背，在樓道背，在操場(chǎng)背，在樹(shù)林背，不想背了就繼續(xù)聽(tīng)，方法很重要，堅(jiān)持也是必不可少的。同時(shí)也希望大家能經(jīng)過(guò)改良，輸入更多的趣味進(jìn)去。
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