課堂紀(jì)律尤其是低年級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律，很難維持，課堂上可能因?yàn)橐患话l(fā)事件，學(xué)生們就嚷嚷起來(lái)了，還有就是剛開(kāi)始上課的時(shí)候，學(xué)生們還在興奮之中，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。怎么樣在不體罰、不吼叫的情況下控制吵鬧的局面呢？
我總結(jié)了很多老師的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一下。
1、老師要在學(xué)生面前給自己一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的人設(shè)。
老師剛剛教一個(gè)班級(jí)，第一個(gè)月重點(diǎn)在于班級(jí)紀(jì)律的管理，給學(xué)生講明自己的要求。
- 比如，課前準(zhǔn)備好課本、文具、筆記本，上課鈴聲響起必須安靜坐在班里，不準(zhǔn)遲到，有事請(qǐng)假。
- 上課不許交頭接耳、不許看手機(jī)、不許做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
- 作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量完成等。
老師要獎(jiǎng)罰分明（當(dāng)然不是體罰），提出的要求要嚴(yán)格落實(shí)。
- 比如，課堂紀(jì)律優(yōu)秀的學(xué)生，任課老師及時(shí)告訴班主任，班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)上提出表?yè)P(yáng)；課堂紀(jì)律差的學(xué)生，也及時(shí)告訴班主任，和班主任一起做思想工作，必要時(shí)候告訴家長(zhǎng)，直至學(xué)生改正錯(cuò)誤為止，抓住就不要放過(guò)。
學(xué)生對(duì)老師也是看人下菜，老師要求嚴(yán)格的他們就自覺(jué)遵守紀(jì)律，要求不太嚴(yán)格的就時(shí)常違反課堂紀(jì)律。所以，特別是剛?cè)胄５男律騽倓偨邮值陌嗉?jí)，老師一開(kāi)始就要給自己定位好。這樣不用吼叫，學(xué)生會(huì)習(xí)慣性地遵守紀(jì)律，乖乖地聽(tīng)課。
2、對(duì)于課堂的吵鬧局面，老師要因勢(shì)利導(dǎo)。
- 有經(jīng)驗(yàn)的老師，對(duì)于課堂出現(xiàn)的吵吵鬧鬧的突發(fā)事件，會(huì)拿出幾分鐘時(shí)間，把突發(fā)事件讓學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生辨別是非或討論學(xué)問(wèn)，這樣學(xué)生就不會(huì)繼續(xù)吵鬧了。
- 越是在學(xué)生吵鬧的時(shí)候，老師越不要生氣大聲呵斥學(xué)生，因?yàn)椋瑢W(xué)生會(huì)認(rèn)為老師沒(méi)有辦法了才大喊大叫，老師一個(gè)人的聲音怎能比過(guò)四五十個(gè)學(xué)生的聲音呢？
3、課堂遇到吵鬧局面，老師可用一些方式，分散學(xué)生的注意力，轉(zhuǎn)移注意力。
- 比如，可以對(duì)學(xué)生們說(shuō)，咱們一起唱首歌吧，歌罷再上課；或者，給學(xué)生講個(gè)小故事、笑話等，把學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移回來(lái)，然后再上課。
4、要想讓學(xué)生安安靜靜聽(tīng)完一節(jié)課，需要老師的講課技巧和藝術(shù)。
- 首先，老師的講課要生動(dòng)有趣，語(yǔ)言能吸引住學(xué)生，肢體語(yǔ)言要和學(xué)生有眼神和心靈的溝通，讓學(xué)生進(jìn)入一種意境，沒(méi)有時(shí)間搗亂。
- 其次，老師要精神飽滿(mǎn)地講課，環(huán)顧全體學(xué)生。一個(gè)自己講課都快進(jìn)圖睡眠狀態(tài)的老師，學(xué)生一定不樂(lè)意聽(tīng)課，紀(jì)律就會(huì)亂哄哄的。
- 最后，老師的課堂傳授方式要多樣化。既有老師講解，又有學(xué)生討論，還有類(lèi)似小品表演的表達(dá)等，讓學(xué)生興趣盎然地聽(tīng)完一節(jié)課，沒(méi)有覺(jué)著厭倦就下課了。
總之，老師要控制住課堂，需要老師自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)藝術(shù)，人格魅力，需要極強(qiáng)的愛(ài)心、責(zé)任心。
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