提出對(duì)策題型是申論考試科目的基本題型之一，從考試的頻率看，這樣的題型在近幾年的考試中相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，這類題型是各位考生必須拿下的“高地”。以下，將重點(diǎn)講解提出對(duì)策題型的基本作答技巧，幫助考生能在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本題型的基本作答流程與步驟。
在做答的時(shí)候“明確作答要求”是我們提出對(duì)策題第一步驟，只有抓住題目要求，才能在閱讀材料的時(shí)候找準(zhǔn)目標(biāo)，精確地找到核心要點(diǎn)。因此考生在作答提出對(duì)策題目時(shí)，首先要明確作答要求，即：題目要求就什么問(wèn)題提出對(duì)策，以及明確作答本題需要在材料中的閱讀范圍。
【題目】三、根據(jù)“給定材料6—7”，就我國(guó)政府應(yīng)如何更好地發(fā)揮社會(huì)組織的作用，做好未成年人的教育工作，提出建議。[2014年]
要求：
1.緊扣給定資料，有針對(duì)性;
2.條理清楚，有可行性;
3.不超過(guò)400字。
【解析】本題屬于考查解決問(wèn)題的能力，為一問(wèn)。根據(jù)題目要求，首先需要我們明確我們的做答對(duì)象是政府對(duì)社會(huì)組織怎么做，也就告訴我們必須圍繞政府和社會(huì)組織來(lái)找點(diǎn)。我們很多考生在做這題的時(shí)候容易審題錯(cuò)誤，做答思路變成了政府保護(hù)未成年人。其次我們需要看到的是材料的閱讀范圍是6和7那就回到這兩個(gè)地方先去找目前存在的問(wèn)題，接著在尋找對(duì)策。
仔細(xì)閱讀材料，將題目與作答材料對(duì)應(yīng)，提取答題要點(diǎn)。近年來(lái)，省考材料多以案例形式呈現(xiàn)，可讀性強(qiáng)，多數(shù)考生感覺(jué)閱讀時(shí)感覺(jué)很輕松”，然而與觀點(diǎn)型、數(shù)據(jù)型材料比起來(lái)，案例型材料中卻難以讀懂。因此需要考生可以準(zhǔn)確定位作答材料范圍，深入閱讀，提取答題要點(diǎn)。
我們?cè)谧龃鹛岢鰧?duì)策時(shí)，根據(jù)大綱的解析讓考生要求借助自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)來(lái)提對(duì)策。而這些就告我們對(duì)策的來(lái)源分別是專家學(xué)者的講話，根據(jù)材料問(wèn)題原因去推導(dǎo)，以及別人成功的做法，那所對(duì)應(yīng)的材料里的這些部分就需要我們?nèi)リP(guān)注。
整理題目要點(diǎn)就是在已選的要點(diǎn)上進(jìn)行再加工，這是申論作答的核心環(huán)節(jié)，直接決定著本題的得分。考生需要將所選要點(diǎn)通過(guò)加工、整理，采用擴(kuò)充或刪減的方式，將材料內(nèi)容化為符合題目要求的對(duì)策。我們?cè)谡w加工的時(shí)候也是按照歸納概括的三種方法同義法，同主體法以及同范圍法進(jìn)行要點(diǎn)的劃分，而總括句的呈現(xiàn)也可是實(shí)寫(xiě)或虛寫(xiě)。
對(duì)策答案的書(shū)寫(xiě)，要根據(jù)題目字?jǐn)?shù)要求與要點(diǎn)條數(shù)，合理分配答案字?jǐn)?shù)，使用書(shū)面語(yǔ)言作答。
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