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幼兒園科目二
活動(dòng)設(shè)計(jì)題（1）
以秋天的水果為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案。要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。
參考答案
中班主題活動(dòng)：秋天的水果
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡秋天，愛吃秋天的水果。
2.會(huì)用各種感官感知水果的特征。
3.了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在活動(dòng)室里布置一個(gè)水果店，陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、橘子等水果。
2.在自然角里放置盆栽的石榴和橘子。
3.在活動(dòng)區(qū)放置彩泥和果樹圖。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的興趣。
向幼兒提出帶水果的要求時(shí)，不要限制品種，可以讓幼兒多帶幾種，帶來(lái)后引導(dǎo)幼兒相互介紹。
2.通過(guò)探索活動(dòng)提高幼兒運(yùn)用感官的能力。
（1）用水果店的方式陳列幼兒帶來(lái)的水果，也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。
（2）教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。
3.通過(guò)交流活動(dòng)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
（1）用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。
（2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式(如：用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等)。
（3）談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。
（4）讓幼兒了解水果有益于健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。
4.通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上，然后把幼兒做的果樹陳列在活動(dòng)室里。
（四）活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們回家后，在吃水果的過(guò)程中和爸爸媽媽們一起分享今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
活動(dòng)設(shè)計(jì)題（2）
請(qǐng)以“表情”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)中班社會(huì)活動(dòng)。
參考答案
中班社會(huì)活動(dòng)：表情暢想曲
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。
2.理解各種表情所表達(dá)的心情。知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3.結(jié)合日常游戲，通過(guò)畫表情來(lái)表達(dá)自己的心情。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1.哭、笑表情圖譜每組一份。
2.故事課件：碰碰船。（兩個(gè)孩子在玩碰碰船時(shí)撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。）
3.操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片（臉部表情為空白）。
4.記號(hào)筆人手一支。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1.看看講講各種表情（哭、笑、生氣）——幼兒看看講講表情圖譜。
師：今天老師帶來(lái)了幾位小客人，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?(幼兒操作，互相講講。)
集中討論、交流：
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家小客人們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?
幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼B：這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。
幼C：我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。
師生共同小結(jié)：哭、笑、生氣有一個(gè)共同的名字，叫表情。
2.選擇不同的表情講述故事結(jié)尾——聽故事《碰碰船》。
師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)
幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。
師：小強(qiáng)和小語(yǔ)的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語(yǔ)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來(lái)講。
（幼兒操作講述。）
集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家小語(yǔ)會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)
幼A：小語(yǔ)會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦?，水濺到了她的眼睛里。
幼B：小語(yǔ)會(huì)笑，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛妗?div style="height:15px;">
幼C：小語(yǔ)會(huì)很生氣，因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。（評(píng)：圖片上小語(yǔ)的表情沒有表達(dá)出來(lái)，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅，并且懂得可以通過(guò)人的表情知道他的心情。）
