笑笑7歲，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入第二個(gè)階段，“突破詞匯量和閱讀”階段。
7-10歲的英語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在于“突破詞匯量和閱讀”。
目標(biāo)是到10歲左右，能夠達(dá)到美國(guó)二三年級(jí)的英語(yǔ)水平：
1、聽(tīng)完《哈利波特》，聽(tīng)懂類(lèi)似難度的原版書(shū)音頻；
2、看懂原版的動(dòng)畫(huà)片和電影；
3、閱讀適齡的原版童書(shū)，和其他相應(yīng)的資料；
4、用英語(yǔ)熟練口語(yǔ)交流。
5、不太重要的：拼寫(xiě)單詞、句子，學(xué)語(yǔ)法啥的，隨學(xué)校課堂走。
語(yǔ)法方面，打算到11歲左右，用半年時(shí)間，集中學(xué)《新概念》1-3冊(cè)。朗讀、背誦、解析，適當(dāng)?shù)貙?xiě)。7-10歲階段暫時(shí)不考慮。
教學(xué)方法，更多傾向于“教練式教學(xué)”：給孩子找世界上最優(yōu)質(zhì)的資源，包括視頻、音頻和書(shū)籍資料，最卓越的講師，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)。笑媽所要做的，只是激發(fā)孩子的潛能，指導(dǎo)她嘗試更適宜的方法，幫助她制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，并實(shí)時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
這種教練式教學(xué)的一大特點(diǎn)是：孩子可以找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)進(jìn)度，都根據(jù)自己的情況而定?？梢愿玫囊虿氖┙?。
1、觀看國(guó)外優(yōu)秀的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片（教學(xué)節(jié)目、紀(jì)錄片、經(jīng)典電影等）；
2、讓孩子們記下臺(tái)詞，模仿片中人物語(yǔ)氣神態(tài)，表演出來(lái)（表演課、配音課）；
3、在孩子玩耍的時(shí)候播放英語(yǔ)音頻（個(gè)人理解是和觀看視頻結(jié)合起來(lái)，在看視頻場(chǎng)景語(yǔ)音對(duì)應(yīng)之后，大量聆聽(tīng)語(yǔ)音）。
●原典英語(yǔ)自學(xué)法訓(xùn)練程序總結(jié) → 321X 英語(yǔ)自學(xué)法：
聆聽(tīng)優(yōu)先，聆聽(tīng)為綱，先聽(tīng)后讀，說(shuō)寫(xiě)跟進(jìn)，聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)一體化；經(jīng)典為師；聽(tīng)經(jīng)典學(xué)英語(yǔ)，聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)，用英美經(jīng)典原版有聲讀物學(xué)英語(yǔ)。
先專(zhuān)注聆聽(tīng)—— 多于3遍
認(rèn)真讀—— 多于2遍
再欣賞聆聽(tīng)—— 多于1遍
自由選擇擴(kuò)展和提高訓(xùn)練—— x，表示隨意
隨著學(xué)習(xí)者程度提高，聆聽(tīng)或閱讀的重復(fù)次數(shù)可以減少，321X法可以調(diào)整為311X法或300X法。若學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)很弱，則可用532X法。
具體方法和程序如下：
1、 聆聽(tīng)先行 -- 靜氣功式的聆聽(tīng)法，不閱讀文字文本直接聆聽(tīng)英語(yǔ)素材3－6遍。選擇安靜的環(huán)境，排除雜念，呼吸柔和均勻，神清氣爽，寧心靜思，意念專(zhuān)一，減少外界一切信息干擾，全神貫注且寧?kù)o松弛地自然聆聽(tīng)，欣賞朗誦家優(yōu)美的嗓音。
2.、閱讀緊跟 --在電腦上打開(kāi)聆聽(tīng)素材對(duì)應(yīng)的英文文本，激活金山詞霸的屏幕取詞翻譯功能。專(zhuān)注認(rèn)真閱讀2-4遍；遇到生詞，鼠標(biāo)停留于該單詞會(huì)自動(dòng)翻譯，節(jié)省時(shí)間提高效率；此時(shí)要結(jié)合上下文學(xué)習(xí)生詞和句型。
3.、循環(huán)聆聽(tīng) -- 再次聆聽(tīng)英語(yǔ)素材2-3遍，方法同步驟1。相當(dāng)于回到第一步，循環(huán)操作。仔細(xì)欣賞經(jīng)典朗誦的傳意、傳情和傳神，體會(huì)聽(tīng)懂比例大幅提升的快樂(lè)。
4、提高擴(kuò)展 ---- 選擇自己最喜歡的段落，做精讀、跟讀、朗誦與背誦、口語(yǔ)和模仿寫(xiě)作訓(xùn)練，打通聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大基本功。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)是需要時(shí)間累積的。沒(méi)有足夠的時(shí)間保證，是沒(méi)辦法學(xué)好語(yǔ)言的。
今日學(xué)堂的張校長(zhǎng)建議，學(xué)通英語(yǔ)需要一萬(wàn)小時(shí)，那么小孩子最好的學(xué)英語(yǔ)時(shí)間是5-12歲。五歲之前，每天學(xué)3個(gè)小時(shí)；五六歲每天4個(gè)小時(shí)，七八歲以上每天5個(gè)小時(shí)，然后每天6個(gè)小時(shí)。不需要太多，太多效率不高；不能太少，太少效果沒(méi)法保證。
笑笑是普通公立小學(xué)的學(xué)生，每年的上學(xué)日是18*2*5=180天，到學(xué)校上五六節(jié)課。不過(guò)，笑笑早期各方面啟蒙比較好，在剛過(guò)去的一年級(jí)第一學(xué)期里，各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成得不錯(cuò)（聽(tīng)課習(xí)慣、做作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣），所以在家不用費(fèi)太多心在學(xué)校功課上。這就節(jié)約出了大量的時(shí)間。
每年還有周末和節(jié)假日180天，可以自由支配。
在家里，包括看視頻、聽(tīng)音頻、閱讀、學(xué)習(xí)等等，如果能保證上學(xué)日每天2小時(shí)，節(jié)假日每天3小時(shí)的接觸英語(yǔ)時(shí)間，那么一年有900個(gè)小時(shí)，三年有2700個(gè)小時(shí)。
這個(gè)是普通公立學(xué)校學(xué)生所能保證的最多的量了。再多，我覺(jué)得就會(huì)影響到別的發(fā)展了。
蓋老師在規(guī)劃師一書(shū)中提到, 完成phonics 的學(xué)習(xí)之后, 進(jìn)入閱讀：
7歲：泛讀至少分級(jí)讀物 300本,
8歲:：初章, 一年至少25本, 聽(tīng) 讀 達(dá)到100本
9歲：中級(jí)章節(jié)書(shū), 總量不少于25本, 聽(tīng)和讀加起來(lái), 不少于50本.
這應(yīng)該是在基于她孩子的情況, 又綜合了國(guó)內(nèi)孩子的情況，給出的一個(gè)最低量，最好不好少于這個(gè)量。
從實(shí)施的角度看：
7歲時(shí)：
一年300本分級(jí)讀物, 差不多是每天一本的速度，不包括重復(fù)。這僅僅是讀的量, 聽(tīng)的量不計(jì)在內(nèi)。
這里包括 分級(jí)讀物 和 橋梁書(shū)。開(kāi)始可以是像《RAZ kids》 這樣的只有幾頁(yè)的分級(jí)讀物，最后過(guò)渡到想 Henry and Mudge; Mercy Watson 這樣 每本64頁(yè) 或以上的橋梁書(shū)。
8歲時(shí)：
一年聽(tīng)和讀的量是100本。 這時(shí)是初級(jí)章節(jié)書(shū), 聽(tīng)比讀的難度高, 應(yīng)該是偏向中級(jí)章節(jié)書(shū), 或 就是中級(jí)章節(jié)書(shū). 平均下來(lái), 差不多是三天一本的速度。不包括重復(fù)。
9歲時(shí)：
聽(tīng)和讀全部是中級(jí)章節(jié)書(shū), 一年的量是聽(tīng) 讀 50本, 平均的話, 是6天一本. 差不多一個(gè)星期一本。不包括重復(fù)。
蓋老師給出這么一個(gè)量的參考標(biāo)準(zhǔn)還是很有幫助意義的。
笑笑下一年英語(yǔ)計(jì)劃（7-8歲）
A、英語(yǔ)聽(tīng)力保證每周10個(gè)小時(shí)(最好專(zhuān)注聽(tīng))。
繼續(xù)打通聽(tīng)力關(guān)。年齡越大，耳朵越不靈。先把聽(tīng)力打通了，以后英文都可以當(dāng)消遣、伴聽(tīng)了。
一個(gè)是辨音能力，另外一個(gè)是詞匯。詞匯的問(wèn)題，一部分靠大量聽(tīng)的過(guò)程中猜詞，一部分靠平時(shí)親子閱讀解決。
不管英文中文，理解能力靠聽(tīng)力提高非常有效。短時(shí)間內(nèi)要有取舍。
聆聽(tīng)計(jì)劃：
精聽(tīng)：
1)、《magic tree house》34本
長(zhǎng)知識(shí)的，這個(gè)不幼稚，到30幾本后面已經(jīng)比較難了。
大略按“原典法”過(guò)完，即“裸聽(tīng)?zhēng)妆?親子讀中英對(duì)照疏通詞句一兩遍 純聽(tīng)?zhēng)妆?其他”，其他可以是陪她看著原版書(shū)聽(tīng)音頻，可以是抄出故事里的生詞帶著過(guò)，等等。
泛聽(tīng)：
2)《黑貓》系列
3) 科普的，Magic School Bus
4）四個(gè)小孩冒險(xiǎn)的， Boxcar Children
5) 學(xué)校生活的，My Weird School
6) Horrid Henry
隨后，估計(jì)這一年也差不多過(guò)完了……嗯，中間有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)多月的暑假，看能不能試試“原典法”的“大火猛攻”，每天聽(tīng)3小時(shí)以上，如果能實(shí)行的話，就可以上《夏洛的網(wǎng)》和《哈利波特》第一部了。
B、閱讀
1)主資料：Raz-kids(Reading A-Z)系列
7歲前讀完了F級(jí)。每個(gè)級(jí)別39本書(shū)。仍然是在線讀，基本聽(tīng)5遍左右，讀5遍左右（包括我?guī)ёx并講解疏通詞句、聽(tīng)音頻跟讀、自己讀）。
從H級(jí)開(kāi)始，文字已經(jīng)比較多了，一本我?guī)ёx一遍基本需要5分鐘，而且內(nèi)容偏科普。好在2016年從3月到7月我大力親子閱讀了《海尼曼》2級(jí)的120本書(shū)，后期也很多科普類(lèi)，分級(jí)從h級(jí)到n級(jí)，也算是“曾經(jīng)滄海”了。所以《RAZ》的H級(jí)讀著還不吃力，就那么讀著吧。我一共下載到J級(jí)。
這三個(gè)級(jí)別，按正常的進(jìn)度，每天讀20分鐘聽(tīng)20分鐘對(duì)應(yīng)音頻，需要4個(gè)月讀完。大約跟讀朗讀四五遍，聽(tīng)五六遍的進(jìn)度。
另外，《magic tree house》34本，也配著音頻閱讀兩遍。
2)配套
還是想借來(lái)《牛津閱讀樹(shù)》低級(jí)別的，來(lái)泛讀鞏固下，這套書(shū)內(nèi)容故事性比較強(qiáng)，就當(dāng)放松了，從4級(jí)看起。
另外家里以前聽(tīng)過(guò)讀過(guò)的材料，就讓她自己泛看，或者親子閱讀當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。目前拿出來(lái)那套《peppa pig》的配套書(shū)，讓她給弟弟讀。正好弟弟正迷著看《peppa pig》動(dòng)畫(huà)片。
C、攻單詞，聽(tīng)力理解以及閱讀轉(zhuǎn)化
暫定方法是把以前精讀過(guò)的書(shū)，如《RAZ》《神奇樹(shù)屋》等的詞匯，媽媽挑她不會(huì)的，抄寫(xiě)在小本上，每次10分鐘，100個(gè)快速讀過(guò)。然后再在文本中強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
另一個(gè)，打算用那套6本的《4000 Essential English Words》，每天一個(gè)unit，20個(gè)單詞。暑假開(kāi)始進(jìn)行。
這個(gè)需要階段性地大火猛攻一下。之后再通過(guò)聆聽(tīng)閱讀小火慢燉。
D、美國(guó)社會(huì)和文化了解
通過(guò)fast school的在線外教課。報(bào)了一年的，從2016年國(guó)慶節(jié)到2017年國(guó)慶節(jié)。周一到周五每天晚上兩節(jié)課，晚上7點(diǎn)半-8點(diǎn)半。周末晚上一節(jié)課?？梢噪S時(shí)反復(fù)聽(tīng)。內(nèi)容比較豐富，但是重復(fù)率不高，又沒(méi)有文本，感覺(jué)也就作為一個(gè)泛聽(tīng)并了解美國(guó)文化的材料吧！
原版動(dòng)畫(huà)片和電影的觀看和模仿，考慮到視力，暫時(shí)不做特別要求。等這一年fast school的課上完，再開(kāi)始。
笑媽是在做了5-7歲的中文伴隨聆聽(tīng)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)基本的大類(lèi)別主題，各個(gè)主題的故事能找到的也聽(tīng)得差不多了。 在上小學(xué)后聽(tīng)故事總時(shí)間有限的情況下，覺(jué)得下一年笑笑聆聽(tīng)重點(diǎn)可以轉(zhuǎn)到英語(yǔ)故事方面來(lái)了。暫時(shí)做個(gè)計(jì)劃，隨著實(shí)際情況調(diào)整。不過(guò)核心原則還是大力提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解詞匯量。
笑笑英語(yǔ)啟蒙前5年，親子閱讀 看視頻 聽(tīng)音頻，加上階段性的如“自然拼讀 sight words'的集中學(xué)習(xí)，以及6歲以后開(kāi)始的跟讀朗讀，所用總時(shí)間大約有1500小時(shí)，其中聽(tīng)音頻看視頻占比不低于三分之二。詳見(jiàn)上一篇文：
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