選出佳素材
（曹春齊）
（《語文報(bào)·高考版》）
主題是文章的靈魂，素材是文章的血肉。素材能否優(yōu)化選取、運(yùn)用，往往決定文章等級(jí)的高低。枝繁葉茂才能凸現(xiàn)樹的生機(jī)，血肉豐滿才能展示人的活力。在科技日益發(fā)達(dá)的今天，一個(gè)高中生掌握一定量的素材應(yīng)該是不成問題的，有的學(xué)生守著巨大的糧倉卻面臨餓死的結(jié)局，還有什么比這更讓人扼腕嘆息的呢？關(guān)鍵是我們這些“巧婦”要巧妙地選取素材，才可烹制出誘人的佳肴。下面筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐和閱卷感受談一談巧選素材的技巧，以使我們的文章出奇，熠熠閃光。
一、抑“熱”揚(yáng)“冷”
“熱”是指人們?cè)趯懳恼聲r(shí)因某些素材使用頻率很高，而導(dǎo)致的過熱現(xiàn)象。如今作文中出現(xiàn)“屈原的怨憤年年有人發(fā)，牛頓的蘋果歲歲有人砸”，太多太濫的素材“扎堆”現(xiàn)象，成了讀者避之不及的“雞肋”。“冷”素材就是那些不太被人們關(guān)注的人和事。2009年高考作文中很多考生舉了劉翔、袁隆平、比爾·蓋茨、貝多芬、李陽、陳景潤(rùn)等熱點(diǎn)事例，而有的考生就避開熱點(diǎn)事例，舉了從打工仔到連鎖老板的盧旭東、漫畫家朱德庸的例子，取得了很好的效果。抑“熱”揚(yáng)“冷”，就是要少用一些“熱”素材，多用一些“冷”素材，使我們的文章在素材的選取上“冷”艷奪人，與眾不同。例如，我們?cè)诒憩F(xiàn)“堅(jiān)強(qiáng)、克服挫折”時(shí)，很多人會(huì)選用因“千手觀音”而出名的邰麗華，這個(gè)素材就太“熱”了，倒不如選用“冷”素材，同是殘疾人因跳“牽手”而出名的馬麗、翟孝偉。如果能夠用這個(gè)例子，效果一定不同凡響。
二、重“文”輕“理”
重“文”，就是選取事例要多偏愛一些帶有文學(xué)色彩的人和事，尤其是有詩詞歌賦傳世的人物，像李商隱、辛棄疾，莊子等；輕“理”，就是少用一些在物理、化學(xué)、生物等方面有廣泛影響的人物，像伽利略、楊振寧、蘇步青、童第周等。我們之所以要重“文”輕“理”，就是為了行文時(shí)能夠把詩詞歌賦鑲嵌在素材之中，這樣寫成的文章有書卷氣息。
例如，一位考生在闡述“適合，才是最好的”這一主題時(shí)，舉了陶淵明的例子。他這樣寫道：“你知道自己不擅耍權(quán)術(shù)，不擅行走于仕途，終于有一天，你背上屬于你的包裹，喝著“悟已往之不諫，知來者之可追”的酒，走在‘實(shí)迷途而覺返，覺今是而昨非’的路上，來到屬于自己的那片菊花園中，過著‘黃發(fā)垂髫，并怡然自樂’的生活。陶公，你找到適合你自己的道路，你成功了。”（2009考生優(yōu)秀作文《適合，才是最好的》）
三、喜“新”厭“舊”
喜“新”厭“舊”就是多選一些現(xiàn)代的例子，少用一些古代的例子，避免文章中出現(xiàn)“古氣”太重的現(xiàn)象，使“新氣”撲面而來。老是“陳芝麻爛谷子”，誰還會(huì)喜歡呢？例如我們?cè)诒憩F(xiàn)“愛國”主題時(shí)，與其選用子產(chǎn)、狄青、文天祥、蘇武、肖邦等“舊”例，不如選用中國玻璃大王曹德望這個(gè)“新”例，他把自己和家族名下的大部分股票和財(cái)產(chǎn)捐贈(zèng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。用這樣的新例，文章就洋溢著鮮明的時(shí)代氣息。
四、多“中”少“外”
多“中”少“外”就是多選一些現(xiàn)代的例子，少用一些古代的例子。這并不是孰優(yōu)孰劣，孰好孰壞，而是我們?cè)陂喿x文章時(shí)對(duì)中國的例子非常熟悉，理解文章的內(nèi)容也就容易。像曼德拉、希拉里、愛因斯坦、霍金等我們還能知曉一二，但像格里卡、法郎士、魯賓斯坦等這些人物除了專業(yè)人士外，有幾人能說出一二？這樣的例子用在文章中，內(nèi)容會(huì)艱澀難懂，這樣的文章又怎能脫穎而出？
需要指出的是，對(duì)于這四種原則我們?cè)谶x取素材時(shí)要綜合考慮，要有一個(gè)立體規(guī)劃，不能只抓一條其他置之不管，要有一個(gè)統(tǒng)觀全局的做法，只有把素材選到最佳，文章才能因之而生輝。
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