告訴孩子他是最棒的
有人曾經(jīng)做過這樣一個實驗：
一名試驗者往一個玻璃杯里放進一只跳蚤，跳蚤立即輕松地跳了出來。再重復(fù)幾遍，結(jié)果還是一樣。根據(jù)測試，跳蚤跳的高度一般是它們身長的400倍左右。
接下來實驗者再次把這只跳蚤放進杯子里，然后迅速將杯子蓋上，只聽“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。跳蚤十分困惑，但是求生的本能讓它一跳再跳。一次次被撞后，跳蚤開始變得聰明起來了，它開始根據(jù)蓋子的高度來調(diào)整自己跳得高度。再一陣子以后呢，試驗者發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒有撞擊到這個蓋子，而是在蓋子下面自由地跳動。
一天后，實驗者把這個蓋子輕輕拿掉，可跳蚤還是在原來的這個高度繼續(xù)地跳。三天過去了，一周過去了，這只跳蚤的跳躍高度仍然維持它在瓶中的跳躍高度。它已經(jīng)無法跳出這個玻璃杯了。
教育孩子也是這樣，一次又一次地打擊與訓(xùn)導(dǎo)，只會讓他們在幾次失敗以后，便開始抱怨、懷疑自己的能力，他們不再千方百計地追求成功，而開始否定自己的能力、降低成功的標準，即使原有的一切限制已被取消。就像剛才的“玻璃蓋”雖然被拿開，但小跳蚤早已害怕被撞或習(xí)慣被撞了，不再跳不到原始的高度。
在美國，任何一個有小孩子的家庭，都會看到家里掛著孩子們獲得的各式各樣的獎狀、獎牌。父母懸掛這些獎勵不一定是要證明孩子比別人有多么成功，而是讓孩子明白，自己不比別人差，也是很優(yōu)秀的。在這種獎勵下，孩子的信心自然而然地樹立起來，激發(fā)他不斷向更高的目標挺進，培養(yǎng)孩子的進取心。
因此，父母在教育孩子時，應(yīng)該告訴孩子他是最棒的，而且處處也體現(xiàn)這種思想，從而培養(yǎng)孩子的信心、勇氣。當然，在此過程中，父母要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個細致和愛的心靈。
如果父母用愛的鼓勵調(diào)動孩子，將自己對孩子的要求轉(zhuǎn)變成鼓勵，孩子一定會配合！人人都需要贊美，父母不要吝嗇自己語言！真誠的鼓勵每一個孩子，贊美每一個孩子！因為孩子一旦找到好的感覺，就會朝好的方向發(fā)展，而且越變越好！比如，父母可以在家開展“讓我夸夸你”的活動、鼓勵孩子在家里還客人的時候表現(xiàn)自己，抑或經(jīng)?？隙ㄋ暮眯袨?、好思想、好品質(zhì)。
現(xiàn)在孩子大多都患有“感覺缺乏證”，對父母、親友、老師、同學(xué)以及各方面的愛與友誼都很麻木，根本原因在于，學(xué)校和家庭都一定程度上忽視了對孩子的情感教育。如果一個孩子從小生活在一個單調(diào)的冷冰冰的世界里，對周圍大家給他的愛熟視無睹，感覺不到他的愛給別人帶來的溫暖和作用，他就不會去用愛溫諾別人，也就會成長成一個情感麻木的人。要想培養(yǎng)孩子成人，就需要在他的心中播下愛的種子。培養(yǎng)愛的感覺。
