一個(gè)朋友抱怨，下班后很閑，不知道該干嘛，無聊、孤獨(dú)……
他第一次向我抱怨的時(shí)候，我忙著寫稿，沒理他。
他第二次向我抱怨的時(shí)候，我在查資料，隨便敷衍了他幾句。
第三次他又向我抱怨的時(shí)候，我回復(fù)他：我每天只嫌時(shí)間不夠用。
然后我想了想，建議他多讀書。因?yàn)樽x書的好處實(shí)在是太多了。
讀書可以抵御孤獨(dú)、減緩壓力；讀書可以增長見識、拓展認(rèn)知；讀書可以完善自我，獲得更多成功的機(jī)會。
總之，讀書是性價(jià)比最高的投資。
在我有限的讀書生涯里，我認(rèn)為，如果不知道應(yīng)該從哪讀起，那就從名人傳記開始吧。
在我所讀過的傳記類的圖書當(dāng)中，我認(rèn)為有三本書是很值得推薦的，并且越早讀到越好。尤其是對年青人來說，應(yīng)該盡早學(xué)會珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生活更多的可能性，尋找到人生的意義。
笨人如何成圣人，曾國藩的升級打怪之路
可能很多人都聽過那個(gè)流傳很廣的小笑話，說曾國藩背書，背到半夜都背不會，躲在房梁上的小偷都會背了，他還在背。最后小偷忍無可忍，跳下房梁大罵曾國藩太笨。
曾國藩的家族世代務(wù)農(nóng)，沒有顯赫的家世。曾國藩幾乎是被逼出來的讀書人，14歲開始參加科考，28歲才中了秀才，的確是一個(gè)資質(zhì)平常的人。
連曾國藩自己也意識到了自己很笨，因此他認(rèn)為唯一的辦法就是比別人更用心、更努力，以勤補(bǔ)拙。
曾國藩正是依靠自己的踏實(shí)和勤奮一路中舉人、中進(jìn)士，進(jìn)京做了官。
成為京官，終于光宗耀祖了，但曾國藩并沒有滿足于現(xiàn)狀，沾沾自喜，而是在三十歲的時(shí)候立下宏圖大志，要成為“圣人”，他在給家人的書信中寫道：
君子之立志也，有民胞物與之量，有內(nèi)圣外王之業(yè)，而後不忝于父母之生，不愧為天地之完人。
就是說，君子要有志向，有視百姓為同胞、慷慨相助的氣量，有自身修德宣揚(yáng)王道的功業(yè)，這樣才不辜負(fù)父母生養(yǎng)，不愧是頂天立地的完美君子。
為此，曾國藩為制定了“十二日課”，給自己在學(xué)習(xí)、為人處世等各各方面立下了規(guī)矩。通過每天記日記，然后定期復(fù)盤，以此提高自我管理能力，最終官至兩江總督、直隸總督，功績顯赫，被譽(yù)為大清“中興第一名臣”。成為大清王朝的最后領(lǐng)航者和儒家文化的最后一個(gè)偶像。
閱讀《曾國藩傳》就好像是在了解我們身邊的某個(gè)普通人，看他是如何一步一步升級打怪的，從資質(zhì)平平的小鎮(zhèn)青年成為晚清重臣。本書圍繞曾國藩跌宕起伏的一生，向我們展示了一個(gè)鮮活而真實(shí)的奮斗者形象。
《曾國藩傳》會給我們很多啟示，“圣人”并非天生，平凡人也可以有凌霄之志，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)自己的志向，而曾國藩一生的經(jīng)歷無疑會給我們很多激勵(lì)。
富蘭克林，只做平凡的事，卻成就了不平凡的一生
《富蘭克林自傳》是一本歷經(jīng)兩百余年，長盛不衰的勵(lì)志奇書，本杰明·富蘭克林，美國最偉大的先驅(qū)者和美國民主的締造者之一，科學(xué)家、外交家、政治家、實(shí)業(yè)家，美國獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，曾參與起草并簽署了《獨(dú)立宣言》和《美國憲法》。
富蘭克林的經(jīng)歷改變了無數(shù)人命運(yùn)，很多名人都以他為成功的楷模。
本書是富蘭克林自己寫的傳記、給家人的書信的合集。這些文字甚至談不上特別好的文采，完全是拉家常似的，將自己的人生經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)娓娓道來。
富蘭克林一生只上了兩年學(xué)。少年時(shí)期的富蘭克林也有過鴻鵠之志，12歲時(shí)想要出海遠(yuǎn)航，卻被父親逼迫到哥哥的印刷所當(dāng)學(xué)徒。此后一生他再沒有提過自己的理想，這一點(diǎn)跟曾國藩的經(jīng)歷很是不同。
從富蘭克林的自傳里，我們會發(fā)現(xiàn)，他保持了一生的優(yōu)良習(xí)慣是讀書，不斷地閱讀，而且涉獵廣泛。
富蘭克林也并非天賦異稟，他在科學(xué)、政治、外交、文學(xué)、公共事業(yè)等各方面取得了舉世矚目的成就，都得益于他從小培養(yǎng)的熱愛讀書的習(xí)慣。
而且富蘭克林一生中所做的很多事情，都是一些極其平凡的事，沒有任何驚天動地的舉動，但他卻能夠用心把每一件事情都做好，做事很專注，有鉆研精神，這些優(yōu)點(diǎn)無疑是最值得我們學(xué)習(xí)的。
富蘭克林還勇于自我批評，在自傳中，他時(shí)常反省自己所犯下的錯(cuò)誤，以此告誡自己，這種自省能力也是他能夠不斷進(jìn)步的重要原因。
《富蘭克林自傳》被認(rèn)為是美國迄今為止最重要、讀者最多的自傳作品之一，被公認(rèn)為是改變了無數(shù)人命運(yùn)的美國精神讀本。
毫無疑問，富蘭克林用平凡的事成就了不平凡的一生，對于全世界所有的年青人都有著啟發(fā)和借鑒意義。
弗蘭克爾教你通過三個(gè)途徑找到生全命的意義
《活出生命的意義》作者是奧地利心理學(xué)家維克多·弗蘭克爾。本書的前半部分講述弗蘭克爾在納粹集中營歷經(jīng)磨難的故事，后半部分是有關(guān)弗蘭克爾開創(chuàng)的意義療法的內(nèi)容。
相信在今天，沒有幾個(gè)人能夠體會到弗蘭克爾在集中營那種生不如死的困境里是如何的痛苦，閱讀這本書對于我們年青人來說，最大的意義在于：
每個(gè)人都會在人生的道路上經(jīng)歷很多磨難，即使我們深陷困境，也能活出生命的意義。
弗蘭克爾生于奧地利的一個(gè)猶太家庭。納粹時(shí)期弗蘭克爾一家被關(guān)進(jìn)集中營，他的父母、妻子、哥哥全都死于毒氣室。而弗蘭克爾靠著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，戰(zhàn)勝了疾病、饑餓，以及各種死亡的威脅。
納粹戰(zhàn)敗后，弗蘭克爾離開集中營，1945年他用9天的時(shí)間寫出了這本《活出生命的意義》，他所開創(chuàng)的意義療法在心理學(xué)上有著重大意義，這本書曾被美國國家圖書館評為最具影響力的十本書之一，在世界范圍內(nèi)影響力巨大。
弗蘭克爾本人一生堪稱奇跡，67歲的時(shí)候?qū)W習(xí)飛行技術(shù)，只用幾個(gè)月時(shí)間就拿到了飛行員駕照，80歲還在攀登阿爾卑斯山，90歲的時(shí)候還在堅(jiān)持工作，直到92歲去世。
集中營生活對弗蘭克爾一生影響巨大，他將自己的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)結(jié)合，開創(chuàng)了意義療法，指導(dǎo)人們在最絕望的環(huán)境里也應(yīng)該積極樂觀地面對生活。
對于如何找到生命的意義，弗蘭克爾指出有三種途徑：
一是工作（做有意義的事）
二是愛（關(guān)愛他人）
三是擁有克服困難的勇氣
工作、愛、擁有克服困難的勇氣，看起來并沒有多難，不是嗎？
其實(shí)道理大家都懂，只是很多人不容易做到，或者說做得不夠好。
弗蘭克爾指出，即使在最極端最惡劣的環(huán)境里，人們還是有選擇的自由的，那就是自由的選擇如何應(yīng)對當(dāng)下的環(huán)境，是自我放棄還是努力將痛苦轉(zhuǎn)化為力量。
應(yīng)該怎么選其實(shí)我們都知道，既然處境壞得不能再壞了，我們?yōu)槭裁床贿x擇將痛苦轉(zhuǎn)化為力量呢？
這正是我推薦《活出生命的意義》這本書的理由，在我們身處的逆境的時(shí)候，最好的出路是，想辦法克服困難。
總之，通過名人傳記，我們可以窺探名人、偉人們的一生是怎么過的，他們有哪些地方是值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的。
作者：沙栗，多平臺簽約作者
