這篇文章，主要討論如何利用弗洛伊德的“戀母情結”概念來推動孩子的學習主動性。另外，學習了這篇文章，您就可以知道為什么一定要在孩子的教育中把父親這個重要角色給引入進來了。
上個星期發(fā)生的一件科技界的大事是，新AlphaGo Zero完虐舊版“阿爾法狗”，其中有一句話我感覺特別幽默就是：“Alphago 厲害，但是它的大表哥AlphaGo Zero是從一個完全不懂圍棋知識和規(guī)則的神經網絡開始，AlphaGo Zero每天就默默的自己一個人玩，不會像我們一樣整天突擊學習各種歷史棋譜，參考前輩們的經驗知識，它完全依靠自己的悟性（自我強化學習），在這個過程中，神經網絡會不斷更新、調整，來預測落子的位置，發(fā)展新的策略。”
那么，這和我們今天的育兒文章有什么關系呢？ 當然有關系了。
我相信我們作為父母，都經歷著或者將要經歷著，每天催促孩子學習，完成家庭作業(yè)。但是，我們發(fā)現一旦離開我們的監(jiān)督和鞭策，孩子就走神了，孩子就沒有目標了，孩子的運算能力就癱瘓了。這還不是更糟的，更糟的是，你發(fā)現他即使一遍遍的學習，仍然會一遍遍的重復著錯誤，題海戰(zhàn)術仿佛并沒有培養(yǎng)出他知道自己在干什么的能力。那么，到最后，父母的付出和孩子的辛苦，又有什么意義呢。
而扭轉這一切的關鍵點就在于，我們要教會孩子們如何主動的思考，主動的去找目標。也就是說，過去孩子搞題海戰(zhàn)術是低級的，只是Alphago的水平。但是，Alphago zero的工程師需要輸入程序，讓alphago zero可以主動的運算。
那么，我們如何可以像工程師一樣，把主動學習的能力教會給我們的孩子呢？
這就和父親--母親--孩子的三元關系有關了。
這里先回到前幾次沙龍的主題，
0--1.5歲，孩子只需要母--子二元關系作為人際環(huán)境就夠了，足夠好的依戀就可以給孩子建立起內在的信任感和安全感（這個世界是為我準備的）
1.5--3歲，孩子依然只需要母--子二元關系作為人際關系就夠了，足夠好的共情就可以給到孩子建立內在的自主感（我是我自己的主人）
那么，這一次沙龍我們將聚焦在
3---6歲，孩子就需要父--母--子三元關系作為人際環(huán)境才行了。必須有豐富復雜的人際關系來幫助孩子建立內在的主動感（我這一生是有目標的）
按照弗洛伊德的心理性欲發(fā)展理論，就是說3--6歲左右，孩子內心的性系統開始啟動了，它就好像心臟給身體供血一樣，性系統不斷的提供精神能量給心理系統。那么，這個性系統作為動力系統就需要被建構，從中把能量引導到我們需要的地方去。
按佛洛依德的設想，孩子們的性動力系統啟動了，就要想辦法“升華”這些能量。否則，孩子們一天到晚就是性沖動，性幻想，把心理能量都浪費了，最后，毫無建樹。佛洛依德的有名的比喻就是，我們的本我就是性能量的儲存地。本我就好像一匹馬，到處亂跑，我們就要發(fā)育出自我來駕馭這匹馬。那么，誰來教會自我怎么駕馭本我呢，就是超我了。
那么，我們可以看到，幫助孩子發(fā)展一個優(yōu)秀的自我是相當重要的了，否則，孩子一生都將被本我所牽制，感受上是時而快樂，時而痛苦不堪，總體說來，就是一個失控的人生。孩子小的時候，父母可以幫助他理解他的本我，幫助他駕馭。那么，孩子再大些之后呢？
那么，重要的就是要發(fā)育一個“超我”來，把父母的形象內化到心中，繼續(xù)幫助孩子來駕馭他的本我。
那么，超我如何形成到這個結構中呢？
答案就在“戀母情結”也就是“俄狄浦斯情結”：
弗洛伊德用“性欲”作為生命力的象征來設想：三歲小男孩的性欲能量出現，并指向了母親，他內心涌現出幻想“我要和我的媽媽結婚?！边@時候，他意識到一個障礙，就是父親的存在。于是，他又有一個幻想出現“我要殺死父親，這樣我就能娶到母親了”。當他這么想，并且想要這么做的時候，他發(fā)現他完全不是父親的對手，但是，因為他把敵意投射到父親身上了，他就會感覺父親已經知道了我的意圖，父親要來報復我了，而父親的報復就是“這是我的妻子，你要是敢這么想，我就會閹割掉你的小雞雞，讓你不在是男人?！庇谑?，小男孩會感到焦慮，也就是有名的“閹割焦慮”，同時，他還會有內疚感，因為，有時候父親也是愛他的，而他卻要殺死父親，于是他有內疚感出現了。閹割焦慮太難受了，內疚感也不輕松，于是，小男孩的無意識開始想對策，最后，一般的解決方案是，他認同自己父親的人格，也就是“變成他這樣的男人，以便未來娶到母親這樣的女人。”。
這樣，經過三年的父--母--子的互相精神斗爭，孩子的“戀母情結”期結束，那么，收獲的是一個內化到心理系統的結構，那就是“超我”。而這個超我就仿佛Alphago zero的工程師植入計算機的程序。通過這個超我的運行，孩子的“自我”就可以持續(xù)不斷的把“本我”中的能量，“升華”到自己想要的目標上去。
于是，我們的常識告訴我們，兒子從性格上會像父親。同樣的，女兒也是類似的過程，最后，女兒在性格上會像母親。這個常識，有時候會被我們直覺的感覺到，那就是會不知不覺的男人會想到，“咦，我怎么過的和我父親的人生一樣了呢？”。女人會想到：“咦，我怎么會過的和我母親的人生一樣了呢？”
那么，有趣的現象就出現了：
現象一：如果，在兒子的心目中，母親是個可怕的形象怎么辦？母親是閹割者怎么辦？比如，一位母親對自己的五歲的兒子說，你在不好好聽話，媽媽就打死你？那么，按照上圖，孩子會不會害怕目標呢？
現象二：如果，在兒子的心目中，父親是個可怕的形象怎么辦？父親是閹割者怎么辦？比如，一位父親對自己五歲的兒子說，你在不好好聽話，我就打死你？那么，按照上圖，孩子會不會過度認同父親，而變成道德強迫癥呢？
現象三：如果，這一對父母就不恩愛怎么辦？那么，孩子認同了父親，最后，發(fā)現父親不愛自己的母親，那么，孩子會怎么辦？比如說，孩子長大了，父親告訴孩子，我其實一直都不愛你的媽媽，我和她要離婚了。那么，孩子以后的婚姻，會不會也離婚呢？
現象四：如果，這個父--母--子三角關系中，母親把父親給閹割了怎么辦，比如說，母親很強勢，把父親踢出去了，或者，把父親控制了，那么，孩子又會怎么辦呢？孩子會不會恐懼目標呢？
現象五：如果，這個三角關系中，父親總是不尊重母親，打心里看不起母親怎么辦？
現象六，如果，這個三角關系中，母親抱著兒子不放，父親拉不開，或者，父親不愿意拉開，兒子又會發(fā)展出什么 “超我”呢？
現象七，如果，孩子處在離異家庭中，要么不見了父親，要么不見了母親，怎么辦？
現象八........
總之，這個“戀母情結”劇本極其豐富，也奠定了一個人最早的人格內容，甚至，是命運的密碼。
好的，最后，回到Alphago zero上來，工程師們給它設置了比上一代Alphago更智慧的“超我”，于是，它就可以主動的去尋找目標了。那么，這個“更智慧”的超我是什么呢？對于我們父母來說，如何把這個更智慧的“父親”給編程到孩子心中呢？
當然，女兒會認同“母親”，我們也要設想如何把更智慧的“母親”給編程到孩子心中？
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