家庭教育對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的作用
首先什么是“教育”,《說(shuō)文解字》中是這樣解釋的:教――上所施、下所效;育――養(yǎng)子使作善也?！敖獭弊质亲筮呉粋€(gè)“孝”，右邊一個(gè)“文”，先教“孝”才學(xué)“文”。 《孝經(jīng)》云:“夫孝，德之本也，教之所由生也”。倫理道德教育是根本，而“孝道”的教育又是根本中的根本，正確的教育將從這里生起，因?yàn)椤鞍偕菩橄取薄?/p>
中華經(jīng)典當(dāng)中的《弟子規(guī)》就是落實(shí)孝道最好的教材，教育應(yīng)該首先從學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》開始。
1.為人父母者必須以身作則，因?yàn)椤吧斫虅儆谘越獭?、”上所施下所效”。?dāng)我們要求孩子“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”時(shí)，我們對(duì)父母公婆以及長(zhǎng)輩首先要做到。因?yàn)楹⒆拥难劬Χ际茄┝恋?，您在他的面前演出怎樣的人生，他的將?lái)就是怎樣的人生。
2.現(xiàn)在很多人都把“生日”這個(gè)詞，錯(cuò)誤理解為我出生的日子。因?yàn)槭俏页錾娜兆?，所以我就要慶賀，要請(qǐng)客?，F(xiàn)在很多年輕的父母為孩子過(guò)生日，大擺宴席。這個(gè)詞正確的
解讀是:母親的受難日，是母親生我的日子。所以我的生日，不是給自己過(guò)的，應(yīng)該是給母親過(guò)，感恩母親給我生命，感恩母親把我?guī)У饺耸篱g。為人父母在自己生日當(dāng)天，帶上孩子看望自己的父母，幫老人做家務(wù)，感恩母親給我生命，教導(dǎo)孩子知恩、感恩、報(bào)恩，讓孩子明白父母養(yǎng)育他的不容易。
3.親師配合――“孝道”與“師道”同樣重要，“孝親尊師”是維系中華幾千年文明不絕的的倫常大道。做到這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)和孩子的老師充分溝通，互相配合:家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子尊敬師長(zhǎng)，老師也要教育學(xué)生尊重父母。
4.夫妻配合――父親和母親在孩子面前時(shí)，千萬(wàn)不能說(shuō)對(duì)方的壞話，而是應(yīng)該互相稱贊對(duì)方的辛勞和付出。
5.全家教育原則一致――父親、母親和孩子的爺爺奶奶、外公外須就倫理道德教育的原則達(dá)成一致、形成共識(shí)，有唱“黑臉、紅臉”(如嚴(yán)父慈母)的分工，但絕不能互相拆臺(tái)。
6.常給孩子講《中華孝道故事》等啟迪心靈的古圣先賢事跡，或?qū)W習(xí)其他經(jīng)典和歷史故事，并結(jié)合自己的實(shí)際生活循循善誘。
7.教導(dǎo)孩子懂禮儀、禮貌。在飯桌上一定要注意長(zhǎng)幼的先后順序，第一筷子的菜應(yīng)該夾給在座最年長(zhǎng)的人，或是夫妻互相夾給對(duì)方。另外大人沒有上桌用餐時(shí)，告訴孩子不能自己先吃。最重要的，還是父母要做孩子的榜樣。
8.教會(huì)孩子基本的勞動(dòng)、生活技能，而不是告訴他“只要你把學(xué)習(xí)搞好了別的都不用你管”。因?yàn)椤傲?xí)勞知感恩”，孩子只有親身參與了家務(wù)勞動(dòng)，才會(huì)真正明白父母的辛苦，才會(huì)知道感恩和珍惜。
此外，孩子有進(jìn)步時(shí)，需要給予及時(shí)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，同樣應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)和糾正。但無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)孩子，都請(qǐng)注意一個(gè)原則:揚(yáng)善于公堂，規(guī)過(guò)于私室。并且，贊揚(yáng)一個(gè)孩子的德行(而不是外在條件等)，是最保險(xiǎn)、最沒有副作用的褒獎(jiǎng);批評(píng)應(yīng)是針對(duì)孩子身上的壞習(xí)氣、壞習(xí)慣，而不是針對(duì)人本身。
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