教師晉級材料之個人自傳
我叫XXX，男，XXX學歷，中共黨員。2011年7月從XXX畢業(yè)，同年9月在XXX任教，2012年9月至2013年7月在XXX任教，同年9月調(diào)入XXX，在XXX任教至今。
教師，一群追夢的人！
本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。任教以來，我一直擔任數(shù)學學科教學及班主任工作。2013年1月被聘為中小學二級教師，履職以來，我始終不忘人民教師所肩負的重任，對工作盡職盡責，勤勤懇懇，在自己的崗位上辛勤地耕耘著。我一方面努力學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力；另一方面大膽實踐，積極投身于課改洪流。當然，在灑下汗水的同時，我也逐漸成長了，取得了一些可喜的成績。
一、不斷提升自己，努力提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加進修，努力提升自己
我認為，要當一個優(yōu)秀的人民好教師，必須不斷提升自己，不斷豐富教育教學理論，必須擁有廣博專精的知識。因此，工作以來，我參加全國中小學教師教育技術(shù)水平考試，并順利取得初級和中級證書；同時，積極參加鄭州市組織的教師繼續(xù)教育培訓和班主任管理培訓，取得優(yōu)異成績并拿到繼續(xù)教育培訓證書和班主任管理培訓書等。
2、多渠道學習，豐富教育教學理論
平時，我一直堅持閱讀專業(yè)理論方面的書籍、報刊、雜志，還訂閱了很多教育教學理論方面的書刊，經(jīng)常閱讀，并做好學習筆記。同時，我還經(jīng)常上網(wǎng)學習，比如閱讀王崧舟、竇桂梅等名師的教學理論，看他們的課堂實錄，學習他們課的精華，用科學的理論知識和先進的教育思想來指導自己的教學實踐。我還積極爭取外出聽課的機會，積極參加區(qū)里或校內(nèi)舉行的公開課。聽完課，我會把別人上的課與自己的課進行對照，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時總結(jié)教學經(jīng)驗。2015年制作的數(shù)學課件《比例的意義》獲全國優(yōu)秀多媒體教學課件評選大賽一等獎；同年，制作的科學課件《燈泡亮了》獲全國優(yōu)秀多媒體教學課件評選大賽二等獎；2013年在我區(qū)舉行的數(shù)學教師基本功比賽中獲二等獎；2013年在我區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎；在2014-2015年區(qū)教學達標評優(yōu)活動中表現(xiàn)突出，評為“一級達標課”一等獎。
3、進行教學反思，促進自我成長
新課程對教師的傳統(tǒng)教學經(jīng)驗提出全新的挑戰(zhàn)，只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學。因此，在教學過程中，我對每一節(jié)課都進行了預(yù)設(shè)，在實際教學過程中又根據(jù)具體情況進行調(diào)整，教后及時進行教學反思，并及時寫下教后反思。反思的內(nèi)容涉及到課的成功之處，課的不足不處，或?qū)懸粚憣W生的創(chuàng)新，或?qū)懸粚懡虒W中的靈感或者教學中的困惑。通過反省、思考、探索，使得自己不斷地成長，不斷地進步。
每個教師必須面對的！
二、不斷錘煉自己，積極投身課改洪流
1、積極參加課題研究，樂于實踐
教育發(fā)展的出路在于不斷地改革創(chuàng)新，這就要求教師要有掌握新情況、分析新問題、解決新矛盾的能力。2014年教育教學成果研究《中小學信息技術(shù)道德培養(yǎng)模式及實現(xiàn)方式研究》榮獲河南省中小學教育教學研究成果一等獎。在校的“我嘗試創(chuàng)新與學法培養(yǎng)”、“德育三性連動”、“學分制 分模塊 等級評”等課題研究中，我又積極參加實踐、探索，并撰寫了相關(guān)的論文，比如《別讓寬容之心睡著了》等；在“自主 合作 探究”課題中，我認真學習相關(guān)理論，積極參加實踐， 2015年本人負責的鄭州市教育科學研究課題《中小學小組合作學習有效性策略研究》榮獲二等獎，同年，本人參與的鄭州市教育科學研究課題《中小學數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)有效性策略的研究》榮獲二等獎。2016年本人主持的河南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《基于隸屬度的S-P表在數(shù)學測評中的應(yīng)用研究》榮獲良好結(jié)項等次。
2、走在課改前列，大膽開課
幾年來，我一直擔任小學中高年級的數(shù)學教學工作，而數(shù)學課往往又作為課改實驗的先鋒。2011年，我們學校率先進行課改實驗，在實驗過程中，我們慢慢地摸索，大膽地實踐。在這過程中，我除了學習課程改革的相關(guān)理論，還大膽地改革。2011年來12月先后多次參加區(qū)教研室組織的青年教師基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽，2013年分別榮獲數(shù)學青年教師基本功大賽二等獎和數(shù)學優(yōu)質(zhì)課二等獎；2015年榮獲區(qū)安全教育優(yōu)質(zhì)課一等獎等，受到區(qū)教研室領(lǐng)導和聽課老師的一致好評。此外，我還積極參加全國組織的“一師一優(yōu)課”曬課活動，通過開課這個平臺，不斷地磨煉自己，使自己不斷地成長，不斷地進步。
在課程改革實驗和實施過程中，我不但關(guān)注數(shù)學教育實效，還心系學生安全教育工作，安全教育課論文《城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)中小學安全教育再認識》榮獲區(qū)安全教育論文評選大賽一等獎。
三、不斷完善自己，做學生的引路人
從教以來，我一直擔任班主任工作。我覺得要當一名優(yōu)秀的班主任比教好一本書更難。因為班主任是班級的直接教育者、組織者、領(lǐng)導者。班主任工作的成敗，直接影響著學生身心發(fā)展。班主任要幫助學生在各方面形成良好的行為習慣，單純的督促、指導、檢查會使他們覺得乏味枯燥。因此，我總是設(shè)法激發(fā)學生各方面的興趣，使他們變被動接受轉(zhuǎn)化為主動學習，使正確行為習慣的養(yǎng)成教育成為孩子們成長的自身需要。平時，我在看教育教學方面的書籍的同時，總不忘看一些班級管理方面的書籍，不斷地學習別人先進的教育方法和管理經(jīng)驗，把別人的經(jīng)驗和自已的實踐進行融會貫通，努力教育好每個學生，做學生的引路人。
“沒有愛，就沒有教育”，在班主任工作中，在幾年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，我悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛。我真心地去關(guān)愛每個學生，引導學生做一個集“真善美”于一身的好孩子。有付出就會有收獲，我所帶的班級，同學之間的關(guān)系都十分融洽，學生和我的關(guān)系也都特別好，他們愿意親近我，很愿意把我當成他們的朋友，班集體有一股很強的凝聚力，我知道，這就是愛的力量。
在擔任班主任的工作過程中，我還善于總結(jié)經(jīng)驗，2013年論文《班主任博客---中小學法制教育新載體》獲鄭州市法制教育論文一等獎和河南省法制教育優(yōu)秀論文二等獎；2014年論文《中小學信息技術(shù)道德教育培養(yǎng)模式及實現(xiàn)方式研究》獲XXX區(qū)小學品德教育優(yōu)秀論文一等獎；2013年所管理班級被鄭州市教育局評為“鄭州市文明班級”榮譽稱號；2014年輔導學生XXX撰寫的《別讓寬容之心睡著了》，在河南省中小學德育小論文評比活動中被評為二等獎，同時本人獲得優(yōu)秀輔導獎；2015年撰寫的《城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)中小學安全教育的再認識》榮獲區(qū)安全教育論文大賽一等獎。
從教多年來，我知道人民教師是神圣和光榮的，但我更知道人民教師也是艱辛和貧寒的。我不會忘記挑燈苦熬、精心備課的艱辛；不會忘記與家長推心置腹，以心換心的長談；不會忘記與學生促膝談心、以情動情的坦誠?！耙环指牛环质斋@”，在多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我經(jīng)過自己的努力和領(lǐng)導的關(guān)心與幫助，取得了一定的成績，也得到了家長、領(lǐng)導及社會的肯定。2013年，被我校評為“先進班主任”稱號，同年，被鄭州市教育局授予“鄭州市文明班主任”；2015年教師節(jié)表彰，被評為XXX區(qū)優(yōu)秀班主任”光榮稱號等。
砥礪前行
總之，昨天榮譽，今日起點。我將更加勤奮地工作，學無止境，教無止境，我將永遠耕耘，永遠探索，為教育事業(yè)獻力！
