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到了期末，看著飽和的工作量，老師是否都“會(huì)心一笑”？不僅要整理備課筆記、聽(tīng)課筆記、還得寫(xiě)工作總結(jié)、學(xué)科總結(jié)……除此之外，班主任還要填寫(xiě)家長(zhǎng)和學(xué)生都非常重視的——學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。

這或許是廣大班主任最頭疼的工作之一。寫(xiě)得相似，家長(zhǎng)覺(jué)得老師不用心。如需寫(xiě)出差異，就算是語(yǔ)文老師，提筆寫(xiě)40或50多份不一樣的評(píng)價(jià)，也要絞盡腦汁地回想與每位學(xué)生的點(diǎn)滴。

但是，這個(gè)期末或許會(huì)不一樣——

班級(jí)優(yōu)化大師攜新功能【期末學(xué)生報(bào)告】上線，老師們的期末福音來(lái)了！根據(jù)老師的日常點(diǎn)評(píng)，AI機(jī)器人分析學(xué)生的課堂行為數(shù)據(jù)，自動(dòng)幫您“書(shū)寫(xiě)”評(píng)語(yǔ)！

除此之外，還有雷達(dá)圖展現(xiàn)學(xué)生綜合能力；柱狀圖、折線圖呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)期表現(xiàn)；人工智能挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)……讓我們一起看看，這份報(bào)告都有哪些驚喜。

告別手寫(xiě)

AI自動(dòng)生成學(xué)生評(píng)語(yǔ)

如果您日常習(xí)慣使用班優(yōu)進(jìn)行課堂管理，那么學(xué)生評(píng)語(yǔ)工作就變得十分簡(jiǎn)單。一個(gè)學(xué)期來(lái)下，您或許記不得學(xué)生的某一具體表現(xiàn)，但您發(fā)出的每一份點(diǎn)評(píng)，班優(yōu)已自動(dòng)幫您記錄。

班優(yōu)將根據(jù)學(xué)生日常的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等等點(diǎn)評(píng)數(shù)據(jù)分析，通過(guò)AI的技術(shù)形成定制化的學(xué)生評(píng)語(yǔ)。AI機(jī)器人也能寫(xiě)評(píng)語(yǔ)了，它的文采如何？

在評(píng)語(yǔ)頁(yè)面，一份學(xué)生專屬的評(píng)語(yǔ)已為您生成。評(píng)語(yǔ)從學(xué)生整體表現(xiàn)出發(fā)，圍繞本學(xué)期的亮點(diǎn)、待改進(jìn)的地方一一展開(kāi)，并附溫馨的鼓勵(lì)語(yǔ)，增加學(xué)生信心。

↓左右滑動(dòng)看AI機(jī)器人寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)↓

而這些評(píng)語(yǔ)，都是依據(jù)學(xué)生各自的情況量身打造，就算是60位學(xué)生，也能生成定制化的話術(shù)，幫助老師從“想詞”的困擾中解放。如果您此時(shí)“文思泉涌”，還可以點(diǎn)擊“編輯”，作個(gè)性化的調(diào)整潤(rùn)色。

基于數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)有據(jù)可依，更具參考價(jià)值。老師省時(shí)省心，再也無(wú)需絞盡腦汁地想詞，極大減輕期末工作量。

學(xué)生雷達(dá)圖

多維度呈現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)

除了評(píng)語(yǔ)之外，老師們也需要對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)分。【期末學(xué)生報(bào)告】中，雷達(dá)圖從六大方面呈現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

不需手動(dòng)統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)將綜合分析學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成“課堂表現(xiàn)”、“作業(yè)表現(xiàn)”、“思想品德”、“動(dòng)手能力”、“學(xué)業(yè)水平”、“綜合素質(zhì)”六個(gè)維度的雷達(dá)圖，展現(xiàn)學(xué)生的各方面素質(zhì)。

在雷達(dá)圖下，哪方面薄弱，哪方面低于平均分，皆可通過(guò)直觀對(duì)比得出。個(gè)人與班級(jí)平均分的差距清晰呈現(xiàn)，幫助老師發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和短板，進(jìn)行后續(xù)的培養(yǎng)與幫助。而雷達(dá)圖中的作業(yè)情況，將以柱狀圖的形式呈現(xiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行特別激勵(lì)。

學(xué)生折線圖

關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步

除了能力維度，【期末學(xué)生報(bào)告】還從時(shí)間維度展現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)情況。一張折線圖，統(tǒng)計(jì)了學(xué)生一個(gè)學(xué)期的得分，反映了學(xué)生在這學(xué)期的進(jìn)步、退步情況。

學(xué)生可依據(jù)折線圖進(jìn)行階段性總結(jié)，分析得分起伏的原因。班級(jí)和學(xué)生的雙折線，也能反映出孩子是否能跟上班級(jí)的整體節(jié)奏，幫助老師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

有了雷達(dá)圖、柱狀圖、折線圖等多樣的統(tǒng)計(jì)圖，老師無(wú)需對(duì)著復(fù)雜的數(shù)據(jù)，費(fèi)盡心力地制作各種圖表，AI機(jī)器人即可幫您進(jìn)行多維度總結(jié)。

優(yōu)點(diǎn)呈現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

【期末學(xué)生報(bào)告】還特別呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)期閃光點(diǎn)。通過(guò)對(duì)班優(yōu)一年來(lái)的點(diǎn)評(píng)數(shù)據(jù)分析，挖掘出孩子在本學(xué)期最突出的表現(xiàn)。

或許，成績(jī)稍不如意的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己的作業(yè)優(yōu)秀程度已經(jīng)超越了94%的同學(xué)，因此對(duì)自己多了一份肯定和自信。家長(zhǎng)也因此對(duì)孩子對(duì)了一份了解與欣賞。

最后，老師可將生成的這份報(bào)告，直接發(fā)送到學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)端，讓家長(zhǎng)看到一個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子的進(jìn)步和老師付出的關(guān)懷。期末報(bào)告，因AI與小數(shù)據(jù)而變得輕松，也因您對(duì)孩子的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)而精彩！

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*本文圖片源自互聯(lián)網(wǎng)