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易經(jīng)的領(lǐng)悟要點(diǎn)體系關(guān)聯(lián)與類象

節(jié)選自太極博弈原理之易學(xué)入門(mén)指迷

一弟子問(wèn):

“紫老師您好,請(qǐng)問(wèn)易經(jīng)是如何預(yù)測(cè)事情的?我通篇看完周易,都看不到有預(yù)測(cè)的內(nèi)容。還有,六十四卦該如何去悟呢?”

這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是挺典型的,包括很多學(xué)了很多年易經(jīng)的讀者都不一定知道易經(jīng)的預(yù)測(cè)思路在哪里,主要是我們目前市面上的絕大部分書(shū)籍或教程僅僅是對(duì)易經(jīng)的內(nèi)容進(jìn)行翻譯注解,未有一個(gè)整體的運(yùn)用觀念。

以致于曾有一位讀者問(wèn):

“其實(shí)古人的易經(jīng)中的六十四卦,講的是六十四個(gè)道理,是怎樣嗎?”

筆者答:

“如果講道理,何必要用卦呢?甚至淺白簡(jiǎn)單的《增廣賢文》已經(jīng)把該不該說(shuō)的都說(shuō)了?!?/span>

回到易經(jīng),比如山水蒙卦:

…………………………………………………………………………………………………

原文:

蒙:亨。匪我求童蒙,童蒙求我。初筮告,再三瀆,瀆則不告。利貞。

象曰:山下出泉,蒙。君子以果行育德。

白話文解釋:

蒙卦:通泰。不是我有求于幼稚愚昧的人,而是幼稚愚昧的人有求于我。第一次占筮,神靈告訴了他。輕慢不敬的再三占筮,輕慢不敬的占筮,神靈就不會(huì)告訴他。但還是吉利的卜問(wèn)。

《象辭》說(shuō):上卦為艮,象征山;下卦為坎,象征泉。山下有泉,泉水噴涌而出,這是蒙卦的卦象。君子觀此卦象,取法于一往無(wú)前的山泉,從而以果敢堅(jiān)毅的行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)自身的品德。

……

…………………………………………………………………………………………………

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),以上的文字就好像只是“講道理”。

悟易經(jīng)的方向,以太極博弈原理的角度來(lái)看,分為三大結(jié)構(gòu)內(nèi)容:

1.八卦之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系(即模型)

2.八卦與生活各種象的關(guān)聯(lián)(即類象)

3.八卦與其它象的銜接邏輯(即時(shí)空銜接)

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),不太容易理解以上三點(diǎn),舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,比如:

你公司來(lái)了一位很年輕的同事,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他特別關(guān)照,那么我們會(huì)猜測(cè)他會(huì)不會(huì)是老板或領(lǐng)導(dǎo)的某個(gè)親戚呢?

這樣的一個(gè)事情可以分為三大結(jié)構(gòu)內(nèi)容去理解:

1.體系特點(diǎn)——他是屬于哪個(gè)人脈樹(shù)的哪個(gè)節(jié)點(diǎn)上的人就具有相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)。

通過(guò)定位到其在人脈樹(shù)中的位置,就可以抓住人脈樹(shù)里面主干支路的關(guān)系,比如他是老板的親人,那么在公司的某一主干里面上就會(huì)處于相對(duì)比較主要的支路上(如職位,如人際關(guān)系)。

(圖:人脈樹(shù))

2.拓展延伸——將已定位的節(jié)點(diǎn)往其他系統(tǒng)上 演化延展

比如,

在血緣系統(tǒng)上:他與老板處于主干上;

在身體系統(tǒng)上:他會(huì)繼承到老板的一些特征(如家族遺傳);

在人際系統(tǒng)上:A君是他的朋友的朋友,可猜測(cè)A君的朋友和他具有相似的地方;

在寵物系統(tǒng)上:他的狗的玩具傳承了他優(yōu)厚生活的特點(diǎn),與普通人家的狗的玩具或有不同;

……

我們通過(guò)不斷地拓展延伸,會(huì)發(fā)現(xiàn)與他關(guān)聯(lián)的事物越來(lái)越多,維度越來(lái)越豐富,所了解到的事情越來(lái)越立體,就像我們窺一斑而知全豹,窺一葉而知全樹(shù)。

以上的延伸拓展歸結(jié)為兩大支路,以他為中心去演化,則有:

1.直系的,老板

2.旁系的,A君的朋友的朋友,狗的玩具

——即不同的兩個(gè)事物,我們總可以連接起來(lái),或是直系或是旁系。

“你和美國(guó)總統(tǒng)拜登有關(guān)系嗎?”

——“有??!他的祖祖祖爺曾經(jīng)和我的太太太太爺喝過(guò)同一流域的水?!?/span>

其中,在科學(xué)界中有一個(gè)概念是非常類似的——量子糾纏。

量子糾纏現(xiàn)象指的是只要在一定條件下發(fā)生過(guò)關(guān)系的兩個(gè)粒子,分開(kāi)以后不管相距有多遠(yuǎn),它們的關(guān)系仍然存在,而且永遠(yuǎn)糾纏不清,當(dāng)你改變一個(gè)粒子的狀態(tài)時(shí),另一個(gè)粒子馬上就會(huì)響應(yīng),而且反應(yīng)速度是超光速的,瞬間完成相應(yīng)的狀態(tài)改變,好像被一種“無(wú)法理解的紐帶”所牽連著。

這個(gè)原理意味著什么呢?

——世間的某些事情確實(shí)存在感應(yīng)關(guān)聯(lián),而且是突破時(shí)間與空間的約束。

回到我們的社會(huì),社會(huì)崇尚科學(xué),那科學(xué)的精神是什么呢?——在于把事物的演化樹(shù)梳理出來(lái),具體化,細(xì)致化。一旦事物定位準(zhǔn)確,其已研究的特性便能一下子展現(xiàn)出來(lái),如果是病,即是辨證施治,如果是教,即是人才施教。

3.對(duì)軌

就是一個(gè)定位的過(guò)程,是如何判斷他就是從屬于老板的親戚的體系。

那回過(guò)來(lái)去對(duì)比理解悟易經(jīng)的三大結(jié)構(gòu)內(nèi)容:

所以悟易經(jīng)的方向,我們結(jié)合人事的分析,去作進(jìn)一步理解

1.模型

我們需要知道卦與卦之間或卦內(nèi)之間的關(guān)系,目的是要梳理以原卦為核心各個(gè)維度的演化樹(shù)關(guān)系。

比如你養(yǎng)了一只狗,你今天的一個(gè)狀態(tài)是乾卦的狀態(tài),那么你家里的那只狗的狀態(tài)是可以用哪個(gè)卦去代表呢?

此時(shí)我們可以從六十四卦中的方圓圖去找。

(具體思路成書(shū)后述。)

這個(gè)邏輯是和人事上的人脈樹(shù)是一致的,最基本的卦序,位置等信息我們要知道。

2.類象

在易經(jīng)中,類象是我們要去拓展一個(gè)卦象所代表的象征意義。比如你今天的一個(gè)狀態(tài)可以以乾卦去代表,那么乾卦又可以象征什么事物呢?

比如按照模型,你家宅中的餐廳適宜放置乾卦的物象,此時(shí)你就需要延伸拓展了,在物質(zhì)上可以擺放金屬占象比比較多的擺件;在年紀(jì)上,可以安排長(zhǎng)者多在南方坐坐;在運(yùn)行上,可以擺個(gè)跑步機(jī)偶爾健健身。這些都是乾卦所類象的物、人、事(動(dòng)態(tài))。

但是有讀者,可能會(huì)說(shuō),“我都不知道你說(shuō)啥,書(shū)里面乾卦的象意沒(méi)有這么說(shuō)的呀!”

最常見(jiàn)的就是類似以下的八卦萬(wàn)物類象表:

如果你學(xué)來(lái)學(xué)去,僅僅停留這幾個(gè)象意,那你學(xué)易經(jīng)已經(jīng)沒(méi)多大意義了,此時(shí)對(duì)你來(lái)說(shuō),應(yīng)該把“萬(wàn)物”這個(gè)詞去掉!

所以,對(duì)于易學(xué)入門(mén)者來(lái)說(shuō),心里面必須有一個(gè)底,我們所接觸的書(shū)籍所有關(guān)于象意的內(nèi)容,是如大海一栗,后面如果要活學(xué)活用,必須把生活的所有物象都要類象到,關(guān)聯(lián)上。

有部分讀者說(shuō),“你的太極博弈原理,跳躍性太強(qiáng)了,怎么有點(diǎn)東拼西湊的感覺(jué)?!?/span>

——類象就是有這樣的特點(diǎn),它是把很多看上去毫無(wú)相關(guān)的東西聯(lián)系在一起,從而實(shí)現(xiàn)以一反三或窺一斑而知全貌的能力。

3.時(shí)空銜接

基本原理是共時(shí)性原理(詳見(jiàn)太極博弈原理第一部),事物在時(shí)空發(fā)生交集的時(shí)候,都會(huì)呈現(xiàn)相似性,通過(guò)對(duì)模型的觀察分析,我們可以類象到另外一事物的狀態(tài)。

對(duì)于這個(gè)概念,會(huì)起卦的人會(huì)比較容易理解點(diǎn)。通常我們會(huì)帶著意念去起一個(gè)卦,此時(shí)即我們“強(qiáng)行”用這種意念(有具體的問(wèn)題的信息)去與卦發(fā)生關(guān)系,導(dǎo)致意念中的事物與模型(卦)的時(shí)空產(chǎn)生銜接,即對(duì)軌上。剩下的工作便是解卦人去分析這個(gè)模型,再類象回意念中的事情——避開(kāi)了直接觀察原事情的方法,而使用另外一種超時(shí)空的途徑去了解事情。

對(duì)于易學(xué)入門(mén)者來(lái)說(shuō),最后我們需要經(jīng)常去悟的就是,我們所建立的模型,究竟能不能與所研究的事情對(duì)軌得上。

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