我先來(lái)談一談我去澳大利亞的跟班經(jīng)歷。我非常高興與你們分享我的這段經(jīng)歷。正如我在今天開幕式上的致辭中所提及的，通過(guò)這次經(jīng)歷我確實(shí)學(xué)到了許多東西，并且我真的很難概括地說(shuō)出我在澳大利亞學(xué)到的最重要的是什么。但我能告訴你們的是這次跟班經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)有特殊的意義。這樣說(shuō)至少有三個(gè)理由。
第一個(gè)理由就是這次跟班經(jīng)歷給了我訪問澳大利亞的機(jī)會(huì)。這是我第一次去澳大利亞。在此之前，對(duì)我而言，澳大利亞是一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的地方。我對(duì)你們的國(guó)家了解不多，我只知道在那里有大片的漂亮的海灘，有設(shè)計(jì)奇特的大歌劇院。我們也學(xué)到不少關(guān)于你們國(guó)家的信息，可以看到富麗堂皇的悉尼大歌劇院，還有袋鼠以及迷人的風(fēng)景等等。這也是我的第一次跟班經(jīng)歷。
第二個(gè)理由，盡管在此之前我拜訪過(guò)許多國(guó)家，然而這次澳大利亞之行卻是唯一給我深入了解澳大利亞各大學(xué)的機(jī)會(huì)的一次旅行。我深深感受到了澳大利亞各高校的獨(dú)特風(fēng)采。它不但讓我對(duì)澳大利亞各大學(xué)校園的美景大飽眼福，而且更重要的是它讓我深深了解了澳大利亞各高校高等教育的運(yùn)行機(jī)制。知道其他高校的運(yùn)行體制是如何運(yùn)行的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可謂受益匪淺。在經(jīng)歷這次澳大利亞跟班經(jīng)歷之后，我也參加了美國(guó)、英國(guó)的跟班游歷。但我想說(shuō)的是澳大利亞之行對(duì)我來(lái)說(shuō)是最有益、最高興的一次。
第三個(gè)理由是在2000年，在從這次跟班經(jīng)歷回來(lái)之后不久，我被意外地任命為新山東大學(xué)的校長(zhǎng)，即以前相互獨(dú)立的三所大學(xué)——山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)和山東理工大學(xué)合并之后不久。前山東大學(xué)直屬教育部，山東醫(yī)科大學(xué)直屬衛(wèi)生部，山東理工大學(xué)是省屬重點(diǎn)大學(xué)。因此對(duì)我以及我的同事來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)樾碌纳綎|大學(xué)規(guī)模的確很大，是一所名副其實(shí)的綜合性大學(xué)。目前我校在校生人數(shù)50 000人，在濟(jì)南校區(qū)有40 000人，在這里（威海校區(qū)）有10 000人。其中有10 000名研究生，有40 000名本科生。因此，確實(shí)很富有挑戰(zhàn)性。我們必須把三個(gè)相互獨(dú)立的管理體制組織在一起，重新組合成一個(gè)高效的運(yùn)行機(jī)制，這太難了。但幸運(yùn)的是，我的澳大利亞游歷給了我一個(gè)全新的國(guó)際化視角，給了我更多的自信去經(jīng)營(yíng)好一個(gè)大學(xué)。我仍記得由德也普瑞教授主持的一次研討會(huì)，其中有一個(gè)主題是“什么可以使一個(gè)校長(zhǎng)夜不成寐”。我記得每個(gè)人都說(shuō)是預(yù)算，在那時(shí)我對(duì)此并不關(guān)心，因?yàn)槟菚r(shí)我是一名分管研究生教育的副校長(zhǎng)。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)預(yù)算確實(shí)很重要，有時(shí)真的會(huì)讓我夜不成寐。由此，我發(fā)現(xiàn)很多共同點(diǎn)，這是很令我吃驚的，我們相隔這么遙遠(yuǎn)，我們都有校長(zhǎng)，我們有不同的叫法，你們叫“Vice-Chancellor”，有時(shí)，這個(gè)詞容易誤導(dǎo)我們，在漢語(yǔ)中有時(shí)被譯為副校長(zhǎng)。在澳大利亞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你們有一個(gè)頭銜：CEO。現(xiàn)在我還發(fā)現(xiàn)你們的名片上印有CEO，這個(gè)稱呼讓人感覺更像一個(gè)商人，我就仍然習(xí)慣于這么理解，因?yàn)檫@更符合中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣。
在中國(guó)文化中，教育與商業(yè)是完全不同的兩個(gè)行業(yè)，而你們卻將它們結(jié)合在一起，并且我參加了你們?cè)S多非常有趣的會(huì)議。我仍然清楚地記得章伯林校長(zhǎng)與院長(zhǎng)們爭(zhēng)論的場(chǎng)景。是的，除了院系之分外，你們還有一種新一層的劃分法，稱為“Division”?，F(xiàn)在我們借鑒了你們的方法，也加了“Division”這一劃分法，但僅限于學(xué)術(shù)方面。我們將幾個(gè)密切相關(guān)的系稱為一個(gè)組織機(jī)構(gòu)，因此我的確學(xué)到了許多東西，我也會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，將之運(yùn)用于管理經(jīng)營(yíng)山東大學(xué)的過(guò)程中。另外，在此期間，我在語(yǔ)言方面也突飛猛進(jìn)，我學(xué)到了大量的新詞語(yǔ)。我還是頭一次聽說(shuō)單詞“He”除了表示男性“他”之外，還可以指代“高等教育”，還有“模式”等許多新詞語(yǔ)，其中最重要的兩個(gè)詞是：“全球化”和“商業(yè)化”。你們有時(shí)也用“國(guó)際化”和“產(chǎn)業(yè)化”來(lái)表達(dá)這個(gè)意思。
自從我擔(dān)任山東大學(xué)校長(zhǎng)這一職位以來(lái)，我經(jīng)常很認(rèn)真仔細(xì)地考慮這兩個(gè)詞。在我的理解中，我們生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)代之中，我們必須通過(guò)交流，建立合作伙伴關(guān)系來(lái)爭(zhēng)取機(jī)遇。這就是我對(duì)高等教育的全球化和商業(yè)化的含義的理解。我們必須與盡可能多的機(jī)構(gòu)建立起聯(lián)系，結(jié)成合作伙伴關(guān)系，不論是工業(yè)部門、政府部門，還是我們的姊妹學(xué)校，及其他一些機(jī)構(gòu)。在我的學(xué)術(shù)論文中，我是這么闡釋這一概念的：縱觀高等教育幾百年的歷史，我們可以看到，自古至今，還未出現(xiàn)過(guò)像今天這樣能讓我們?cè)谌澜鐚ふ液献骰锇榈拇蠛脮r(shí)機(jī)。我們所處的這個(gè)時(shí)代使高等教育的發(fā)展絲毫不受時(shí)空的限制，機(jī)會(huì)是無(wú)窮盡的，我們自身的發(fā)展?jié)摿σ彩巧畈豢蓽y(cè)的?？傊痪湓?，時(shí)代期待我們?nèi)ト澜鐚ふ液献靼l(fā)展伙伴。這是我的澳大利亞之行所學(xué)到的最重要的一點(diǎn)。
帶著這種開放的思想讓我們來(lái)看一下我們所處的地理位置：山東大學(xué)位于山東省境內(nèi)，山東省是我國(guó)人口的第二大省，它的國(guó)民生產(chǎn)總值居全國(guó)第三位。就人口來(lái)說(shuō)，它簡(jiǎn)直像一個(gè)國(guó)家！它有九千多萬(wàn)人口。這是一塊廣闊的土地，是一個(gè)充滿了勃勃生機(jī)的大市場(chǎng)！并校之后，山東大學(xué)得到了地方政府的大力支持。除了中央政府的財(cái)政支持，省政府也抽出大量資金贊助山東大學(xué)，省政府的財(cái)政支持占到了我校總預(yù)算的十分之一，這的確是很大一筆資金，但這只是應(yīng)用于科研項(xiàng)目的。所以，如果我們想從省政府那里取得更多的支持，就必須對(duì)本省的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出盡可能多的實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。從這一思想出發(fā)，我們向省政府作出了承諾，而且我們把這一項(xiàng)工作正式列入學(xué)校運(yùn)行計(jì)劃之中，即：盡力服務(wù)于地方，努力開創(chuàng)學(xué)術(shù)科研新成果。這是我校的責(zé)任和義務(wù)。這項(xiàng)承諾很受省政府的歡迎與肯定，我們選擇了幾個(gè)領(lǐng)域，作為與省政府的共同開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目，如信息技術(shù)、環(huán)境科學(xué)和動(dòng)力科學(xué)等。我校的實(shí)驗(yàn)室全部向外界開放，以服務(wù)于山東省的工業(yè)發(fā)展，以這種方式，我校與省政府密切配合、協(xié)作發(fā)展。我們又爭(zhēng)取了大量的財(cái)政支持，如由山東省的幾個(gè)工業(yè)部門贊助支持的研發(fā)基金。這樣，與2000年合校之初相比，我們獲得的財(cái)政資助整整多了兩倍。
看完省內(nèi)環(huán)境之后，讓我們?cè)侔岩暰€轉(zhuǎn)到全國(guó)，在全中國(guó)有這么多所著名大學(xué)。但很遺憾的是我們經(jīng)常談及的是國(guó)際合作，卻很少考慮到與國(guó)內(nèi)大學(xué)的交流與合作。因此，帶著這種尋找國(guó)內(nèi)交流合作伙伴的想法，我們拜訪了許多國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)。目前，我校已與12所名校簽訂了合作協(xié)議，如中山大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)等。我們還同它們一起，開展了許多有意義的交流項(xiàng)目，比如說(shuō)，每年我們派送500名學(xué)生到這12所大學(xué)學(xué)習(xí)一年，只有一個(gè)學(xué)校是一個(gè)學(xué)期。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行研究生之間的交流，每年派送50名研究生到一所大學(xué)。這種相互交流開展得更順利一些，因?yàn)楸舜藳]有語(yǔ)言障礙，規(guī)章制度也幾乎是一樣的。而且，中國(guó)地大物博，南北東西各地的地方文化、地理文化都有很大的差異。因此，這個(gè)項(xiàng)目吸引了大量的學(xué)生，已有許多參加這個(gè)我們稱之為“中國(guó)的第二校園經(jīng)歷”的學(xué)生學(xué)成歸來(lái)。此外，我們?yōu)檠芯可O(shè)立了“一生兩師制”的合作項(xiàng)目，我們邀請(qǐng)姊妹學(xué)校的許多著名教授來(lái)我校，同我校導(dǎo)師一起共同督導(dǎo)研究生的學(xué)習(xí)與研究，即一個(gè)研究生有兩個(gè)導(dǎo)師，一個(gè)校內(nèi)的，一個(gè)校外的。同時(shí)，我們每年還派送游學(xué)學(xué)者，通過(guò)這些方式，我們能博采各校之長(zhǎng)，完善自我。以上就是我校與國(guó)內(nèi)各校所進(jìn)行的主要交流合作活動(dòng)。
當(dāng)然，我們不能忽略中國(guó)之外的世界。因此，我們盡可能地爭(zhēng)取與世界各大學(xué)建立合作伙伴關(guān)系，今年我們稱之為“山東大學(xué)之年、國(guó)際合作之年”。因此，今年發(fā)生了許多很有意義的大事。其中最重要的一件事就是我們正在進(jìn)行的中澳高校論壇。正如中國(guó)的其他大學(xué)正在做的，我們?yōu)閷W(xué)生和教職工們開展了許多很有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。例如，主要面向研究生的雙學(xué)位教學(xué)體制。但是我們也認(rèn)識(shí)到，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，派送學(xué)生出國(guó)留學(xué)是非常困難的。主要有兩大難題：一是簽證，二是費(fèi)用。大規(guī)模地派送學(xué)生出國(guó)留學(xué)很困難，但我們有小規(guī)模的出國(guó)留學(xué)活動(dòng)。根據(jù)一些特殊協(xié)定和合作項(xiàng)目，我們可以派三五個(gè)學(xué)生到國(guó)外某一大學(xué)學(xué)習(xí)。但對(duì)語(yǔ)言學(xué)類的學(xué)生來(lái)說(shuō)，例如韓語(yǔ)專業(yè)，我們可以整個(gè)班的學(xué)生派送到韓國(guó)學(xué)習(xí)一年，像這種情況在俄語(yǔ)專業(yè)也是如此。但對(duì)其他專業(yè)來(lái)說(shuō)，還只是限于小規(guī)模的出國(guó)留學(xué)。
為了發(fā)展完善山東大學(xué)的國(guó)際化，我們主要有以下幾種形式。首先，我們努力派送盡可能多的年輕學(xué)者出國(guó)游學(xué)。在澳大利亞，你們有來(lái)自全世界各地的教授與學(xué)者，而相比之下，我們條件卻很有限。山東大學(xué)的許多教師都是博士生，并且還有許多是碩士生畢業(yè)之后就來(lái)到山東大學(xué)任教。因此，我們必須派他們到中國(guó)更好的大學(xué)或國(guó)外大學(xué)繼續(xù)深造，比如說(shuō)澳大利亞各大學(xué)或其他國(guó)家的各大學(xué)。我們有一個(gè)計(jì)劃，每年派送100名年輕學(xué)者出國(guó)游學(xué)或訪學(xué)，時(shí)間至少為一年，全部花費(fèi)由獎(jiǎng)學(xué)金委員會(huì)或省政府或教育部贊助提供，我們也為這些年輕學(xué)者爭(zhēng)取學(xué)校預(yù)算的財(cái)政支持。這個(gè)項(xiàng)目我們稱之為年輕學(xué)者的“海外經(jīng)歷”。其次，我們想邀請(qǐng)盡可能多的國(guó)際教授、學(xué)者，長(zhǎng)期執(zhí)教于山東大學(xué)。現(xiàn)在，我們安排接待了許多國(guó)外來(lái)訪的教授學(xué)者，但他們大多數(shù)只作短期的停留，三天、一周或最多一個(gè)月。邀請(qǐng)世界著名的教授學(xué)者來(lái)這里停留一年、一個(gè)學(xué)期是非常不容易的。所以在這里，還請(qǐng)大家多幫忙，希望你們能鼓勵(lì)你們學(xué)校的教授來(lái)山東大學(xué)，最好能在此作長(zhǎng)時(shí)間的停留，比如說(shuō)，三個(gè)月、半年，甚至是一年?，F(xiàn)在我校也有許多通過(guò)簽訂合同在此執(zhí)教的外國(guó)教授學(xué)者，但人數(shù)不多。另一方面，我們雖然有許多國(guó)外來(lái)訪的教授學(xué)者，比如在數(shù)學(xué)院，有一位來(lái)自美國(guó)，一位來(lái)自澳大利亞，另一位來(lái)自日本。但我覺得最好能采取如下一種形式：集中于國(guó)外的一個(gè)大學(xué)在某一領(lǐng)域開展合作研究工作，比如我們可以與麥考雷大學(xué)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域開展合作。我希望每年我校都能有幸邀請(qǐng)到至少一名你校的教授來(lái)我校執(zhí)教一年。這相比于短期的訪學(xué)活動(dòng)，能給我們帶來(lái)更多的益處。這樣，隨著外國(guó)教授學(xué)者在我校的長(zhǎng)期停駐，我校課程安排的國(guó)際化、教學(xué)方法的國(guó)際化以及科研方面的國(guó)際化就都可以開展起來(lái)了。因此，我以為教職工素質(zhì)能力的高低，對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。為此，我們正大力提倡我校的各院系負(fù)責(zé)人能努力與姊妹學(xué)校的同院系之間建立起院系級(jí)的合作伙伴關(guān)系。
除了將我校的學(xué)生和教職工派送到國(guó)外，我們也想吸收外國(guó)的留學(xué)生來(lái)山東大學(xué)作短期或長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)。目前，在濟(jì)南校區(qū)和威海校區(qū)我們共有外國(guó)留學(xué)生一千多人，但絕大多數(shù)留學(xué)生來(lái)自韓國(guó)和日本。讓我感到非常高興的是，兩年前我們啟動(dòng)了招收巴基斯坦學(xué)生的項(xiàng)目，他們來(lái)到山東大學(xué)同我校學(xué)生一起學(xué)習(xí)西醫(yī)，并且所有的課程都是用英語(yǔ)教授的，這是碩士研究生課程。因此，我們想吸收盡可能多的留學(xué)生來(lái)山東大學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也理解讓你們的學(xué)生來(lái)中國(guó)、來(lái)山東大學(xué)學(xué)習(xí)一年也不是太容易的事。所以，我們還有暑假學(xué)校項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目已成功地開展了多年。例如，我們同圣巴巴拉大學(xué)已合作開展該項(xiàng)目近十年，每年或每隔一年，他們都派送四五十名學(xué)生來(lái)山東大學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)月。我校為他們提供了用英文教授的課程，有關(guān)于中國(guó)歷史、政治的，還有經(jīng)濟(jì)、法律甚至是漢語(yǔ)方面的課程。此外，我們也為他們講述中國(guó)的歷史，讓他們對(duì)中國(guó)的文化與歷史有一個(gè)更多的理解。所以，澳大利亞各高校的學(xué)生可以在暑假期間來(lái)山東大學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)月，我認(rèn)為這是非常實(shí)際可行的。泉城濟(jì)南風(fēng)景秀麗，在這里，外國(guó)學(xué)生可以更好地了解山東，了解中國(guó)。同時(shí)，我們也非常高興能開展此類交流活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)為我們的學(xué)生和老師們提供了與外國(guó)學(xué)生直接交流的好機(jī)會(huì)，他們能不用出國(guó)就了解許多異域文化和風(fēng)俗習(xí)慣。而且對(duì)大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，出國(guó)很不容易，因?yàn)橘M(fèi)用太高了。這種交流項(xiàng)目很有意義，我們會(huì)盡力多開展此類活動(dòng)。
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