孩子學習語言有一個“沉默期”， 即只聽不說，這個過程對于語言的習得十分重要，同樣，孩子學習英語，也會有一個沉默期。
學習大思英語的孩子們，聽夠一定時間就自動開口跟讀，日常生活中也開始飆英語，這個時間有長有短，而對于還沒有開口說的孩子，家長要給多一些耐心，要尊重孩子的沉默期，讓孩子繼續(xù)將聽力進行下去。
有的家長可能會著急，覺得孩子只聽不說，體現(xiàn)不出來效果。比如下面這位家長，就提出了這么一個問題：
首先我要說的是，在孩子的聽力水平不高的時候，要求他跟讀，很容易形成錯誤的發(fā)音。因為這個時候他對于英語聲音的敏感度還不夠，大腦里沒有儲存足夠多正確的發(fā)音，直接跟讀，很容易想當然就開口，對于一些復雜的音節(jié)，說得不會那么標準。
錯誤的發(fā)音一旦固定下來，糾正起來就會比較困難。就像一個四川人，說起普通話總會帶著濃濃的川味；福建人說起自己的家鄉(xiāng)，很多人都會說成“胡建”。
另外一點，也是很重要的一點。對于一些孩子來說，在聽音辯音能力還不強的時候，強迫他跟讀，也會造成壓力。
孩子自己不想跟讀，深層次的原因是對語言的熟悉度不夠，他對聲音還不敏感，他講的和那個聲音不一樣。強壓他去講，他的大腦會承受壓力，導致他想逃離。一旦這種想法產生，他會越來越不想做這件事，從而對英語學習失去興趣，那樣更加得不償失。
語言學習是細水長流的事情，家長應抱著靜待花開的心態(tài)，只要堅持每天輸入，讓孩子在無壓力的狀態(tài)下輕松自然地學習。小朋友的聽力達到一定程度，他自然而然就會去說，聽力還沒有鍛煉好，就想讓他達到很高的口語境界，往往只會起到反作用。
但現(xiàn)代科學已經驗證，小朋友學語言，第一步是要有足夠的聽力訓練，把外界的聲音裝到大腦里，形成一個語音庫，這樣當他想表達自己時，才能自如地把大腦里儲存的語言輸出出來。中國有句古話，叫做“巧婦難為無米之炊”，如果孩子的大腦里沒有足夠的聲音儲備，他是沒有辦法說得很流利的。
※本文作者為大思英語創(chuàng)始人張杰老師。
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