閑
小
初
升
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小升初，從哪里說起呢？
從一個詞語開始吧。
焦慮。
這是小升初家長繞不過的一個詞。
家里拉條幅倒計時；
為了獎項，各處奔波，穿梭在各個機(jī)構(gòu)考試；
小升初的群突然烏央烏央地涌現(xiàn)，本著“可以不看，萬一有用”的宗旨先加他二三十個；
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)擴(kuò)班，孩子失去優(yōu)勢，家長會上歇斯底里失態(tài)；
失眠，掉頭發(fā)，躁狂……
你沒看錯，那些家長不是精神出了問題，僅僅是家里有個“小升初”的娃。
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早在孩子五上，家長就發(fā)現(xiàn)，各渠道涌出的問題讓人頭大了兩圈：
“公辦”“民辦”“公參民”“私立”是幾個意思？
老牌的公立學(xué)校怎么就不吃香了？？
“四大校加一”是咋回事？
“志達(dá)”“知達(dá)”一會兒四聲一會兒一聲，這是倆學(xué)校，還是聊天的人發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)？
這么多的專業(yè)術(shù)語是地下黨接頭用的嗎？！
身為家長的你，恍惚覺得身邊打開個新世界，而你局促地站在門口探頭探腦，宛若智商欠費。
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各種消息也鋪天蓋地地涌過來：
有人說學(xué)校成績一定要上295，有人說290就行，有人說學(xué)校成績根本不重要；
有人說六年級期中期末考好就行，有人說還得加上五下，有人說美得你四年級也很重要；
有人說金獎三個就不愁了，有人說銀獎靠前也有希望，有人說三個哪夠有多少考多少；
有人說某些機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)推薦，有人說某些不靠譜的會趁機(jī)宰你一刀，不但騙人，還騙錢，還誤事；
有人說大機(jī)構(gòu)的金獎才有含金量，有人說小機(jī)構(gòu)照樣管用；
有人說成績好是硬條件，有人說綜合素質(zhì)高才受歡迎……
家長幫，機(jī)構(gòu)群，媽媽群……海量的信息讓你一會兒憂心忡忡，一會兒眉展眼舒，一會兒點頭稱是，一會兒滿心狐疑。
你想象著自己化身為除了沒有煙斗可叼外的眼光銳利思維縝密的偵探，在虛虛實實中仔細(xì)地分析，冷靜地判斷……然并卵，最后啥也不敢相信，啥也不敢不信，腦子還是攪成一鍋糨糊。
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說什么都是假的，你下定決心，愛咋咋吧，多考幾個試，拿幾個獎，心就踏實了。
然而，各種奧賽突然就被禁了！
手里已經(jīng)握上相當(dāng)數(shù)量且含金量高的金獎證書的家長們長吁一口氣，終于不用辛苦備考，終于不用再惴惴等待，終于告別每天“黑云壓城城欲摧”的壓抑了，除了慶幸還是慶幸；
下手晚的家長慌了手腳，本指望五下六上再收割點啥，結(jié)果麥苗被拔了個一干二凈，咋整？！于是，恨不得長出八個耳朵十張嘴巴來搜尋哪里還有考試的機(jī)會，沒有大賽？機(jī)構(gòu)自己組織的也行！只有學(xué)員才能參加？掏錢！報！
管他大卷小卷，能發(fā)證書的就是好卷，能拿一個算一個，是個金獎就比銀獎給力，是個銀獎就比三等獎提氣，有獎就比沒獎踏實。
手上握有各種信息的家長成了風(fēng)云人物，指點江山揮斥方遒，在N個群里接受著各路信徒虔誠的膜拜。
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熬過五下，六上來了。
突然涌出各種各樣的家長會。
有機(jī)構(gòu)辦的，有私人組織的，有宣傳小升初政策的，有教做簡歷的，有解讀名校政策的，有免費的，有收費的，有隨便去的，有限制人數(shù)的……如此種種，不一而足。
一開始，家長們神經(jīng)繃得緊緊的，一看到“關(guān)系小升初，重要！重要！重要！”等極為敏感的字眼，簡直誠惶誠恐，周末放棄休息，跨了半個太原城早半個小時就入場占好座位，生怕因為落下一個字而耽誤了自己娃的燦爛前程。
然而，屏氣凝神聽了一個半小時，你發(fā)現(xiàn)，并沒有聽到啥干貨。
不過是機(jī)構(gòu)忽悠你報名而已，所謂的神秘嘉賓，是機(jī)構(gòu)的小負(fù)責(zé)人，所謂的神秘信息，是對機(jī)構(gòu)的宣傳以及隨手百度就能查到的東西。
你氣得眼斜了嘴歪了，但還是不敢憤然離場，萬一最后人家說點啥電視臺不讓播的呢？直到坐得屁股酸了，腿麻了，表演落幕，你才懷著被愚弄的憤怒起身。可離開時，人家門口發(fā)表格，讓填寫孩子的信息，因為“很重要”！你還是不爭氣地退了回來，猶猶豫豫地踱步上前領(lǐng)上，思忖著“寧可領(lǐng)了不填，不可填時沒有”。
經(jīng)過“誤了孩子你可別后悔”“聰明的家長自然懂”“邀請的是關(guān)鍵人物”等幾輪誘惑的洗刷，有的家長淡定了許多，不管再有怎樣炫目的話語，已然云淡風(fēng)輕，抬起小手，輕輕把這類消息刪去；而有的家長依舊激情澎湃，在各個會場間奔波忙碌。
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五下六上，家長們開始分流：
頂級牛娃的家長越來越淡定，娃兒學(xué)校成績排名非一即二，競賽金獎一等獎證書十個起步，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)處于頂端班型，不要我娃要誰娃？
普娃家長也漸漸淡定，六上還是一窮二白，再怎么折騰也趕不上了，家門口的公立口碑也不錯，放哪讀不是個讀？
一級牛娃的家長在基本淡定和偶爾慌亂間隨機(jī)切換，學(xué)校成績遙遙領(lǐng)先，競賽金獎也握了幾個，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的班型也很好，一切都看著挺不錯，卻常常跟打擺子似的，一陣兒覺得底氣不足，一陣兒又來了自信，娃挺優(yōu)秀，那些名校不可能不要吧？
二級牛蛙的家長則極度焦慮，學(xué)校成績排名靠前可總爬不到前五，競賽獎也有一些，可金獎不多，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)又很尷尬，班型不錯，后面甩了一大撥人可前面也有一大撥人。上公立，不甘心；奔私立，沒把握。只能心里念叨，要殺要剮來個痛快吧，每天把心放鈍刀子上銼，滋味不好受啊！
也有例外，有些家長，早早地因某些原因而鎖定了目標(biāo)學(xué)校，這學(xué)校倒未必是大家擠破頭想去的，自己娃當(dāng)然有十足的把握可以上，所以，竟在一堆焦頭爛額中現(xiàn)出“任爾東南西北瞎折騰，我自拈花笑”的仙風(fēng)道骨來。
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轉(zhuǎn)眼六下到了。
二月，流言四起的時節(jié)。
某學(xué)校要搬家了，某學(xué)校要換校長了，某學(xué)校要換校區(qū)了，某學(xué)校開始收簡歷了，某學(xué)校委托機(jī)構(gòu)考試了……然后或是辟謠或是驗證，真真假假中，淡然的家長和焦慮的家長心又都一起飄起來。
二月末，人人忙著盤點獎項做簡歷，怎么排版啊，怎么制作啊，哪里打印啊成了最熱門的話題。
正常人打招呼是“你吃了嗎？”小升初家長打招呼是“你做簡歷了嗎？”朋友圈開始被刷屏，內(nèi)容一色都是轉(zhuǎn)發(fā)某機(jī)構(gòu)的二維碼，便可得到個人簡歷的模板。
卡通的，文藝的，小清新的，狂拽炫酷吊炸天的……挑得眼花繚亂時，有明白人站出來說：“就是你的封面是3D會動，有音樂，能噴水，又能如何？這又不是魔法學(xué)校。”
就是啊，成績好，金獎多，綜合素質(zhì)高，就算做成椰樹牌椰汁的文案，照樣搶手啊！
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三月初，新芽萌發(fā)，春天希望的氣息撩撥得家長坐臥不寧，坐不住的家長們開始出動。
出動的先后順序和娃的優(yōu)秀程度關(guān)聯(lián)不太大，和爹媽的焦慮程度則密切相關(guān)。
在一線戰(zhàn)斗的一定是媽媽們，早期隊伍里偶爾會有極個別爸爸的身影，訕訕徘徊在隊伍邊上，好比水里滴了油，加個熱便噼里啪啦炸得不見了蹤影。往后，便是清一色的媽媽軍團(tuán)，也許，這種活動更需要女性的堅韌吧。
然后，能見校長的見校長，見不到的就托人送簡歷，單打獨斗的，成雙結(jié)對的，盡管行動頗為隱秘，然而，如石子投池，這些消息還是漣漪般迅速蕩漾開來，于是第二撥開始試水。
離八月網(wǎng)報還有將近五個月，然而，既然有人已經(jīng)站起來看戲了，后面的觀眾怎么甘心安坐不動？三月底，一部分牛娃和目標(biāo)學(xué)校對接成功。有個別學(xué)校舉辦開放日，開始收簡歷。
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四月初，剩下的佛系的牛娃父母，也完成了對接。
最晚四月上旬，頂級、一級牛娃的家長們可以暫時放放小升初的事。然而他們并不會放過自己，焦慮依然無處安置——娃初中能學(xué)成個啥樣啊？
二級牛蛙和不甘上公立的普娃的家長依然在焦慮，間或抓緊時間再考兩個試，也許娃的簡歷就又厚了兩頁呢！奔波，等待，在等待中煎熬。
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四月還沒過去，五月有些漫長，六月依然奔波，七月還不租房？八月學(xué)費能順利地繳納嗎？
九月……該如何回憶這些難忘的日子？
“帶著笑或是很沉默”？
是慶幸努力沒有白費還是懊悔累死累活拼來的學(xué)校并不合適自己的娃？
……
然而，九月畢竟還遠(yuǎn)。
《羞羞的鐵拳》中，馬小和艾迪突破了身心的極限，生生熬死了“來自遙遠(yuǎn)雪域的貴族神鷹”龍傲天，我們小升初家長們還是揉揉眼圈活動活動筋骨，打起精神來繼續(xù)“熬”吧！
概念掃盲
公辦、民辦、私立、公參民
太原的學(xué)校分兩類：公辦（公立）和民辦（私立），民辦又分兩類：公參民和純私立。
公辦（公立）：由政府財政撥款。
民辦（私立）：由國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人出資。
公參民：私立中比較特殊的一種辦學(xué)形式，由公辦學(xué)校參與辦學(xué)。如家長們常提到的“四大?！?。
初中四大校
指四個公參民學(xué)校：
志達(dá)（山大附）、令德（實中）、
五育（五中）、師苑（師院附）。
知達(dá)常青藤創(chuàng)建初中部后發(fā)展不錯，現(xiàn)在常與”四大?！安⒎Q。
志達(dá)與知達(dá)
志達(dá)，2009年由太原市得一產(chǎn)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)辦，由山西大學(xué)附中代為管理，只有初中部。
知達(dá)常青藤，由競杰集團(tuán)與山大附中聯(lián)合共建。原只有高中部，2015年增設(shè)初中部。
一點心得
關(guān)于“校內(nèi)”
1、“志達(dá)”和“知達(dá)常青藤”，認(rèn)可“山大附小”“八一”“九一”這三所小學(xué)的學(xué)校排名，錄取比例因招生政策的變化而變化；
2、290、295是沒有明確規(guī)定卻默認(rèn)的分?jǐn)?shù)線；沒達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)， 排名在班級校內(nèi)遙遙領(lǐng)先也可以。
3、初中學(xué)校會看小學(xué)五下、六上四次考試的成績；
4、學(xué)校成績和課外獎項都重要。
5、學(xué)校成績好不一定成為錄取的決定因素，但學(xué)校成績不好，會成為絆腳石。
6、擔(dān)任班干部、獲得校內(nèi)榮譽(yù)等等，作用大致是錦上添花。
關(guān)于“課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”
1、“是否推薦”不是選擇機(jī)構(gòu)的首要標(biāo)準(zhǔn)，無論在哪個機(jī)構(gòu)，一直努力向上游是正道，“推薦”的事自然有人替你操心。
2、大機(jī)構(gòu)是首選，基數(shù)大，競爭力強(qiáng)，認(rèn)可度高；
3、關(guān)注新機(jī)構(gòu)。比如該機(jī)構(gòu)初高中培訓(xùn)很牛，又新開設(shè)了小學(xué)部分，或者，從大機(jī)構(gòu)集體跳槽創(chuàng)建的小機(jī)構(gòu)。為了闖牌子立口碑，他們在推薦方面不遺余力。
4、多比較各機(jī)構(gòu)的體系，適合的才是最好的。
5、孩子六上時，有些機(jī)構(gòu)會組織神秘考試，有的管用，有的騙財。
6、“小升初”奧賽是王道。
關(guān)于“家長”
1、“家庭教育”和“學(xué)校教育”都重要，前者更重要。
2、不論在學(xué)校還是在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對老師要信賴而不依賴，挑選而不挑剔，遇事多從內(nèi)部找原因，孩子才能學(xué)會自省和擔(dān)當(dāng)。
3、“棍棒”和“賞識”哪個有用，因人而異，不要人云亦云。
4、對大部分人而言，“給娃一個輕松快樂的童年”和“小升初時氣定神閑”是魚和熊掌的關(guān)系。
5、信息太過靈通未必是好事，大多數(shù)時候除了平添焦慮外一無是處。
6、少拿鄰居家孩子說事兒，少比較，多督促，多提有效建議。
7、“簡歷”內(nèi)容大于形式，“獎項的含金量、數(shù)量”比“藝術(shù)品位”重要太多，能兼顧更好。
寫在最后
“小升初”不是簡單的因果關(guān)系。學(xué)校成績優(yōu)異、在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的高端班型、競賽獎項眾多、綜合素質(zhì)優(yōu)秀，這些因素中你挑不出來是哪一個在目標(biāo)學(xué)校錄取的過程中起了決定作用，你被目標(biāo)學(xué)?？粗?，是這些因素共同作用的結(jié)果。
上面的心得，一定不適合所有的人，甲之蜜糖，乙之砒霜，大家“運用腦髓、放出眼光,自己來拿”。
封面圖片來自“YB教育”的物理馬俊清老師，已征得本人同意，特此感謝。
