在寫字教學(xué)中，我以培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣為目的，從鋼筆字入手，課堂教學(xué)以臨帖、練習(xí)為主，講解為輔。
每節(jié)課對臨、背臨20分鐘，然后每人“出帖”書寫語文課本上二至三首古詩詞或100字左右的一段文字，通過自查自改，同桌、前后桌互批互改，教師講解、批改，發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，鞏固提高。
臨帖主要是為了讓學(xué)生靜下心來，進(jìn)入最佳書寫狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，為“出帖”打下良好的基礎(chǔ)。
“出帖”就是把臨帖學(xué)來的技法應(yīng)用到平時(shí)書寫中去，舉一反三，融會貫通。不管臨帖還是練習(xí)，必須時(shí)刻牢記“五要五忌”。
一要正確。嚴(yán)格按照規(guī)范漢字筆畫順序和間架結(jié)構(gòu)書寫，準(zhǔn)確無誤，一絲不茍。忌畫蛇添足，缺胳膊少腿，寫錯(cuò)字、別字、網(wǎng)絡(luò)流行字等；二要端正。
書寫做到橫平豎直，重心穩(wěn)定，端正大方。忌東倒西歪，前俯后仰，頭重腳輕；三要勻稱。結(jié)構(gòu)搭配合理，比例協(xié)調(diào)，疏密有致，上下左右，呼應(yīng)盼顧，字形大小，勻稱美觀，字距行距，整齊劃一。
忌比例失調(diào)，支離破碎，忽大忽小，忽高忽低，雜亂無章；四要整潔。下筆胸有成竹，意在筆先，筆畫提按、頓挫、粗細(xì)、長短、走向清晰分明，行筆輕重急緩有度，干凈利落。
忌筆畫模糊，拖泥帶水，涂涂改改；五要有一定的速度。在書寫正確、端正、美觀的基礎(chǔ)上，既好又快，提高學(xué)習(xí)效率。忌大筆一揮，有速度沒質(zhì)量，錯(cuò)字連篇，“慘不忍睹”。
真正讓學(xué)生寫字做到“五要五忌”，僅靠寫字教師和每周一節(jié)寫字課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)校、教師高度重視，通力合作，齊抓共管，常抓不懈，把學(xué)生寫字深入到各個(gè)教學(xué)活動中去。
比如：堅(jiān)持每天一刻鐘練字不動搖，師生同練“每日一字”雷打不動，天天學(xué)、天天練、天天有進(jìn)步；成立班級、年級、學(xué)校三級寫字興趣小組，除參加正常的活動外，還要負(fù)責(zé)辦好班級、學(xué)校的黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄，搭建平臺，展示才藝；定期舉辦作業(yè)、寫字展評，評選“寫字小金星”等活動，鼓勵(lì)進(jìn)步快的，督促進(jìn)步慢的，形成你追我趕的局面；走出去，請進(jìn)來，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的交流互動，開闊視野，培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)信心。
總之，只要學(xué)生寫字做到“五要五忌”，養(yǎng)成習(xí)慣，各科作業(yè)格式規(guī)范，書寫工整，干凈美觀，教師批改作業(yè)省時(shí)省力，學(xué)生綜合素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量將會大面積提高。
我清楚地認(rèn)識到，寫字教學(xué)不僅能使學(xué)生寫好字，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，磨煉刻苦頑強(qiáng)的品質(zhì)，養(yǎng)成高雅的審美情趣，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
