作者心語(yǔ)
以文會(huì)友，以友輔仁。
與君共修，同登善域。
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時(shí)間都去哪了
愛(ài)好什么，就成了什么
《論語(yǔ)》載，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”本章講的是學(xué)習(xí)的三種境界，即知之者、好之者和樂(lè)之者。知道學(xué)習(xí)很重要，這是知之者；在此基礎(chǔ)上去好好學(xué)習(xí)，這是好之者；學(xué)習(xí)有所得很快樂(lè)，這是樂(lè)之者。
三種境界是層層深入、循序漸進(jìn)的關(guān)系。人與人差距很大。有的人知道學(xué)習(xí)重要，但就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)他而言學(xué)習(xí)是活受罪，于是一輩子也沒(méi)享受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，此等人的學(xué)習(xí)效果不會(huì)好到哪里去。有些人未必知道學(xué)習(xí)的重要性，但就是愛(ài)好學(xué)習(xí)并樂(lè)此不疲。有的人認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有樂(lè)趣，但他對(duì)其他事情有樂(lè)趣，那也未必非要勉強(qiáng)他。根據(jù)孔子的教誨，只要他的愛(ài)好是積極向上、有利社會(huì)的，就應(yīng)引領(lǐng)他的興趣愛(ài)好去培養(yǎng)他，這樣本人會(huì)感到幸福，也更容易成才成功。
“干一行、愛(ài)一行”固然好，但有些人對(duì)干著的這一行就是愛(ài)不起來(lái)，相較而言，能“愛(ài)一行、干一行”當(dāng)然更好。但樂(lè)趣是可以培養(yǎng)的，對(duì)于非干不可的事情，那就先去培養(yǎng)興趣，這總比強(qiáng)迫他去做的效果要好得多。
對(duì)我而言，以上兩種情況都存在。比如讀書(shū)，我從小就有樂(lè)趣，我讀書(shū)不是或者主要不是為了功利，而是把它當(dāng)作人生最大的享受。因?yàn)闃?lè)之，所以好之，從而就進(jìn)一步的知之。而在有些事情上，比如說(shuō)打坐，還有些該做但自己不想做的事情，我知道它重要，但并不愛(ài)好，更沒(méi)什么樂(lè)趣，甚至在一定階段是一種很大的痛苦，但我咬牙堅(jiān)持了一段時(shí)間，形成了習(xí)慣，身心得到了莫大的好處，這些事情也就成了一種樂(lè)趣。
這里是最重要的是，該做的事情，比如讀書(shū)，即使你不愛(ài)好也要去做，做著做著就有樂(lè)趣了；無(wú)益的事情，比如喝酒、打麻將等，即使你愛(ài)好，也別沉迷其中。因?yàn)槟銗?ài)好什么，最后便成了什么。
事死如事生，事亡如事存，孝之至也
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