1
昨天跟鵬大提起孩子早教的事，鵬大說(shuō)身邊很多孩子像我們孩子這般大已經(jīng)能背很多首詩(shī)，能背很多英文單詞了。我說(shuō)不想給孩子那么大的壓力，他們現(xiàn)在只不過(guò)才2歲，但鵬大說(shuō)，這樣不行，到幼兒園了，別人的孩子啥都會(huì)，我們的孩子不會(huì)，那到時(shí)候會(huì)沒(méi)自信的。
1、自信源于個(gè)人良好的自我認(rèn)知和不斷的自我超越，是建立在對(duì)內(nèi)心、對(duì)事物規(guī)律的把握之上。人外有人，認(rèn)為超過(guò)別人才有自信，只會(huì)永遠(yuǎn)處于自卑之中。
2、真正讓你無(wú)可取代的，是你的與眾不同。模仿和比較永遠(yuǎn)讓你處于被動(dòng)。
3、一定要比，也該是父母先讓自己比別的家長(zhǎng)強(qiáng)吧。把壓力拋給孩子，不羞恥嗎？
2
為什么我不讓孩子早上學(xué)。
1、生命不是一場(chǎng)競(jìng)賽，而是一段旅程，童年自有童年的意義所在。
2、每個(gè)人都有自己的人生軌跡，哪來(lái)的什么起跑線？
3、兒童具有潛在的無(wú)限可能性，兒童期越長(zhǎng)，可能性越大。
4、看看自己，人到中年，年復(fù)一年地重復(fù)著自己，不進(jìn)反退。早一年入學(xué)，早一年畢業(yè)，人生會(huì)更精彩嗎？
近來(lái)，不少想讓自己不到入學(xué)年齡的孩子早上學(xué)的父母，問(wèn)我個(gè)人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，無(wú)意他人認(rèn)可，只是我個(gè)人真實(shí)的理解和選擇而已。
3
決定一個(gè)人人生走向的，往往不是大學(xué)，而是他童年的經(jīng)歷。一個(gè)人畢其一生的努力不過(guò)是在整合他自童年時(shí)代起就已形成的性格。所謂，世上沒(méi)有偶然，所有的起始都已經(jīng)預(yù)兆未來(lái)的方向。所以，與其不厭其煩地督促孩子努力讀書(shū)考個(gè)好大學(xué)，不如從小幫他形成獨(dú)立的人格，樂(lè)觀的性情，正向的思維和良好的習(xí)慣。這條微博寫(xiě)于今年高考那天，有感于那些在考場(chǎng)外守候孩子的父母。
今天讀來(lái)，覺(jué)得更適合給這幾天送孩子入學(xué)的父母。如果一個(gè)孩子能在自己的童年時(shí)體驗(yàn)過(guò)父母無(wú)條件的愛(ài)和接納，感受過(guò)發(fā)自肺腑的快樂(lè)，那就建立了一條與未來(lái)的精神通道，讓他在多年后即使身處低谷，也有一種免于崩潰的力量。
4
越長(zhǎng)大越哀傷，不想讓父母難受，但也不想讓自己委屈，這煩惱的事情還沒(méi)有人說(shuō)。如果你的心理也一樣長(zhǎng)大，你就會(huì)明白：作為一個(gè)成年人，這個(gè)世界上除了你自己沒(méi)有人能對(duì)你負(fù)責(zé)，沒(méi)有人能讓你委屈，這只是你的情緒，是你自己該對(duì)自己負(fù)責(zé)的部分。同樣，你的父母也是如此。對(duì)父母最大的敬不是聽(tīng)話，而是活出你自己的精彩，相信這也是你父母的期待。
5
您好！向您請(qǐng)教：我兒子3歲10個(gè)月，上幼兒園小班第二周。他有兩點(diǎn)心理的不適應(yīng)：一、覺(jué)得老師不太喜歡他，喜歡別人。他是那種放孩子堆里就看不到的，不會(huì)做太出格的事情，也不會(huì)太活躍，老師自然關(guān)注少，相反在家里他被關(guān)注的很多，尤其是老人。請(qǐng)問(wèn)我們?nèi)绾伪M快讓他適應(yīng)這種心理的落差？
1、接納孩子的情緒，告訴他媽媽能理解他剛?cè)ヒ粋€(gè)新環(huán)境的感受。
2、老師面對(duì)一班幾十個(gè)孩子，對(duì)某一個(gè)孩子的關(guān)注度和在家自然不同，讓孩子明白這一點(diǎn)
3、家里不要以孩子為中心去過(guò)度關(guān)注和保護(hù)，培養(yǎng)他的自理能力。
4、多鼓勵(lì)，多想方法建立他的自信。
5、多教他一些情緒表達(dá)方式和與人交流的技巧。
6
第二個(gè)問(wèn)題，他抱怨小朋友不和他玩，其實(shí)他是個(gè)好玩伴。只是他性格不是太主動(dòng)，有遺傳也有后天養(yǎng)成，以前很多時(shí)候我陪他去交新的朋友，現(xiàn)在他不會(huì)獨(dú)自去結(jié)交朋友。請(qǐng)問(wèn)我們?cè)鯓庸膭?lì)他去獨(dú)自并主動(dòng)交朋友？另外去交新朋友的時(shí)候，偶爾有不接受他的，他一腔熱血被澆了涼水，應(yīng)該怎么安慰他？謝謝！
1、接納孩子的性格，不強(qiáng)迫他與人交往。這樣才會(huì)讓他更自信和勇敢。
2、孩子可以不主動(dòng)，但抱怨別人不主動(dòng)，就有些以自我為中心了，注意發(fā)展孩子的社會(huì)性。
3、告訴孩子被拒絕很正常，不是所有人都改喜歡他的，他也一樣有不喜歡的人啊。
4、不要過(guò)多介入孩子的交往，他需要借助自己的經(jīng)歷去完成自我成長(zhǎng)。
7
今天孩子與老師的見(jiàn)面會(huì)后，家長(zhǎng)留下，于是叫奶奶把兒子接回家，奶奶說(shuō)接了他之后在樓梯就追不上他，之后滿校園找不到他，后來(lái)爺爺打電話說(shuō)他自己回到家了，虛驚一場(chǎng)，但今天是第一天入學(xué)，學(xué)校到家要經(jīng)一菜市場(chǎng)，一馬路。后來(lái)問(wèn)他說(shuō)看奶奶追不上就想著免得被壞人抓，自己死跑回家，家人都說(shuō)要狠打一頓教訓(xùn)一下他，我該怎樣？
是我的話，會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的。
1、如果你認(rèn)為孩子還不能負(fù)起自己回家的責(zé)任，那沒(méi)看住孩子，或者說(shuō)之前沒(méi)讓孩子意識(shí)到獨(dú)自回家的危險(xiǎn)，就是家長(zhǎng)的責(zé)任。打，該先打自己。
2、如果認(rèn)為孩子可以負(fù)責(zé)，那他自己回家不正是走向獨(dú)立的一種嘗試嗎？
8
在教育孩子方面，我和她分歧不小：她主張以硬碰硬，孩子做錯(cuò)了就該糾正，甚至不惜動(dòng)用武力；我主張以柔克剛，孩子做錯(cuò)了先冷處理，等平靜了再去教育。她說(shuō)我天天就會(huì)當(dāng)好人，把孩子慣壞了；我說(shuō)她天天就會(huì)當(dāng)壞人，把孩子也變成了暴力分子。
總之，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。大家也來(lái)評(píng)評(píng)理! 家不是法庭，首先是講情，其次才是講理的地方，更不要讓別人做你們的法官。一個(gè)家庭，關(guān)系先于教育，而關(guān)系中，夫妻關(guān)系大于親子關(guān)系。實(shí)在說(shuō)服不了對(duì)方，也不要爭(zhēng)執(zhí)，先商量的分工，比如教育上主要你負(fù)責(zé)，生活上主要她負(fù)責(zé)，或者暫時(shí)她主導(dǎo)教育孩子半年，你再主導(dǎo)半年，用事實(shí)證明你的理念更有效。
9
每天晚上四歲兒子都要為刷牙的事情大哭一場(chǎng)，最后必不得已才去刷?？粗尬乙残奶?。今晚我說(shuō)給他五分鐘時(shí)間自己過(guò)來(lái)刷牙否則就不能刷牙了，而且我不跟沒(méi)刷牙的小臭孩睡。后來(lái)又磨嘰好長(zhǎng)時(shí)間他氣呼呼的過(guò)來(lái)了，邊哭邊準(zhǔn)備刷。我就不讓他刷了，想讓他知道我說(shuō)到做到，不要每天跟我拉鋸戰(zhàn)。
你很用心！孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是有反復(fù)性和漸進(jìn)性，強(qiáng)迫只會(huì)讓孩子更反感，要給孩子和自己一個(gè)過(guò)程。孩子不刷牙真不和孩子睡了？威脅，特別是用自己做不到的事壓孩子，會(huì)讓自己失去威信。看你以前用了不少方法，不起作用未必是方法，而是你的耐心和態(tài)度問(wèn)題。睡前不要讓孩子哭，對(duì)他的身心有很大傷害。
10
作為一位父親，能有如此深刻的育兒心得，真的很讓人佩服！
謝謝您的認(rèn)可。不過(guò)，一、談不上深刻，所有的微博用四個(gè)字就可以概括：自我管理。二、育兒育己，其實(shí)談的問(wèn)題本質(zhì)上不是育兒，而是我關(guān)于如何自我成長(zhǎng)、關(guān)于尊重和愛(ài)的思考。三、您特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)“作為一位父親”，是不是爸爸談這個(gè)話題讓人感覺(jué)有些“奶油”，不太爺們！
11
有人看我常提到發(fā)展孩子的社會(huì)性，問(wèn)到底什么是社會(huì)性？詞典中的解釋是：社會(huì)性是生物作為集體活動(dòng)的個(gè)體，或作為社會(huì)的一員而活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的有利于集體和社會(huì)發(fā)展的特性。是人的不能脫離社會(huì)而孤立生存的屬性。人的社會(huì)性主要包括這樣一些特性，如利他性、服從性、依賴性、以及更加高級(jí)的自覺(jué)性等。
12
“你玩這個(gè)，我來(lái)玩那個(gè)?！鄙鐣?huì)性發(fā)育的好的孩子在和朋友玩時(shí)，會(huì)做出妥協(xié)。當(dāng)和朋友發(fā)生沖突時(shí)，他們不是只想到自己，而是會(huì)考慮到對(duì)方的想法和立場(chǎng)，找到相適應(yīng)的解決辦法。簡(jiǎn)單而言，社會(huì)性是指當(dāng)別人的意見(jiàn)和自己的意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，能夠站在別人的立場(chǎng)上思考并做出適當(dāng)妥協(xié)，尋找雙贏方法的能力。
13
祖孫三代人聊天。孩子說(shuō)：我是種子，未來(lái)有無(wú)限的可能，這一點(diǎn)你們比不了。爸爸說(shuō)：我是鮮花，絢爛耀眼，這一點(diǎn)你們無(wú)法相比。爺爺聽(tīng)了后說(shuō)：如果你們是種子、鮮花，那我就是果實(shí)了。所有的果實(shí)，都曾經(jīng)是種子、鮮花，卻不是所有的種子和鮮花都能夠成為果實(shí)的！珍惜當(dāng)下，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的美！
14
兒子，我對(duì)你太橫戾了。當(dāng)你穿衣服上學(xué)時(shí)，我責(zé)罵你，因?yàn)槟銢](méi)洗臉，只是用毛巾隨便擦了一下。為了你沒(méi)有把鞋子擦干凈，我又斥責(zé)你。當(dāng)你把東西隨便扔在地上，我又生氣地喝斥你。吃早飯時(shí)，我又挑你的毛病。你把東西灑在桌上，你把東西灑在桌上，你吃東西狼吞虎咽……
——戴爾·卡耐基寫(xiě)給兒子的話
每日新衣悅賞
聯(lián)系客服
