近年來，自然教育成為幼兒園教育的熱點(diǎn)。據(jù)了解，自然教育的典范是德國。很多德國孩子上的幼兒園就是森林幼兒園，讓孩子與大自然共處和體驗(yàn)。在德國，到處都有自然和森林主題幼兒園，其教育理念與模式已推廣到全世界。在一些國家，幼兒園就直接開在了農(nóng)場。
在我國，幼兒園的自然教育方興未艾。帶孩子去春游，帶孩子去農(nóng)場，開展一次帶家長的親子共游活動(dòng)......這樣的消息比比皆是。有的孩子家長感觸地說：“這樣的活動(dòng)太好了，讓孩子親近了大自然，學(xué)到了課堂學(xué)不到的東西”。
一位學(xué)者說：“給孩子上100堂早教課，還不如帶孩子親近一次大自然?！?/strong>
為什么自然教育的魅力這么大？我們來一起來探討它的奧秘吧。
◇治愈“自然缺乏癥”的良方◇
大自然養(yǎng)育了人類，并饋贈(zèng)了人類很多。隨著社會(huì)發(fā)展，城市化比例越來越高，人類離自然越來越遠(yuǎn)。久而久之，一種“自然缺乏癥”就產(chǎn)生了。
以中國的孩子為例，具有以下的特點(diǎn)：
■ ①孩子室內(nèi)活動(dòng)多，戶外活動(dòng)少；
■ ②孩子的戶外活動(dòng)一般在小區(qū)和公園，很少遠(yuǎn)行去大自然中；
■ ③孩子接觸電子產(chǎn)品多，接觸自然少；
■ ④家長缺乏對孩子接觸大自然的認(rèn)識(shí)，有的家長沒有對孩子進(jìn)行自然教育的計(jì)劃。
由此，很多孩子就患有“自然缺乏癥”，具體癥狀是：
■ 1.因?yàn)閼敉膺\(yùn)動(dòng)少，孩子身體肥胖不協(xié)調(diào)，體質(zhì)也較弱。
■ 2.接觸電子產(chǎn)品多，導(dǎo)致孩子的聽覺和嗅覺等不敏感，還患有近視眼。
■ 3.戶外活動(dòng)時(shí)間少，對陌生環(huán)境的適應(yīng)力差，產(chǎn)生憂郁和焦慮等問題。
■ 4.很少和動(dòng)植物接觸，身體的觸覺不準(zhǔn)確，影響到觀察力和想象力。
■ 5.沒有對自然的感性認(rèn)識(shí)，五谷不分，對常見的植物和農(nóng)作物茫然不知，感受不到大自然的豐富和奇妙。
■ 6.對自然界有漠然的情緒，不了解大自然和人類的關(guān)系，不懂得愛護(hù)小動(dòng)物，沒有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
治療“自然缺乏癥”，最好的良方就是回歸大自然，這是孩子不能缺少的一課。
芬蘭有一個(gè)孩子自小住在森林旁，他和小伙伴們盡情地在森林中玩耍和遨游，渡過了一個(gè)快樂幸福的童年。這個(gè)孩子長大后搬到城里后，感到格外的緊張和郁悶。于是他定期去登山，去田野和海邊，重返大自然才讓他恢復(fù)了精神。
正如專家所言：自然是人生命和智慧的土壤，可以滿足孩子成長和求知的需求，而人類自己營造的環(huán)境則相對不足。
◇孩子親近自然的好處很多◇
①讓孩子更健康
我們看到城里的孩子經(jīng)常有頭疼、感冒、發(fā)燒等病癥，體質(zhì)讓人擔(dān)憂。但我們很少聽說，在農(nóng)村整日風(fēng)里來泥里去的孩子生病。
據(jù)了解，是土壤中特殊的病菌幫助孩子提高了免疫力。同時(shí)，科學(xué)研究還證明，在大自然中放松，可以降低血壓，減少壓力激素，提高注意力。所以，讓孩子多和自然接觸，就是為孩子提供了健康的環(huán)境。
②孩子運(yùn)動(dòng)的好場所
如果讓孩子選擇室內(nèi)和室外運(yùn)動(dòng)，孩子幾乎會(huì)無一例外地選擇室外。尤其大自然是孩子天然的運(yùn)動(dòng)場，孩子可以在這里盡情地瘋玩和運(yùn)動(dòng)，可以登山、涉水、運(yùn)足、做游戲，會(huì)不知疲倦地渡過一整天。
運(yùn)動(dòng)讓孩子不再壓抑，釋放了情緒，鍛煉了身體，那些宅在室內(nèi)活動(dòng)少導(dǎo)致的身體肥胖、不協(xié)調(diào)等毛病都會(huì)得到治愈。
③讓孩子通過感知學(xué)習(xí)
學(xué)齡前兒童的思維并不是抽象思維，而是以形象思維為主，他們對自己親身感知的事物印象最深。
花開的季節(jié)，帶上孩子學(xué)的繪圖本，帶著孩子去花園觀察，孩子很快就會(huì)辨別出各種花。豐收的季節(jié)，帶孩子去田野，孩子就會(huì)辨識(shí)五谷雜糧了。到大自然中去學(xué)習(xí)，對孩子何止是事半功倍的事。
④提升孩子的想象力和創(chuàng)造力
大自然是藝術(shù)的源泉，對兒童也如此。
大自然天然的美感，會(huì)讓孩子對世界有美好的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，大自然的變化多端，如鳥語花香、斗轉(zhuǎn)星移、日月輪轉(zhuǎn)、風(fēng)雨交加、山呼海嘯等，都會(huì)讓孩子感嘆大自然的神奇和威力，這會(huì)極大地豐富孩子的閱歷，讓他產(chǎn)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，體現(xiàn)在孩子的藝術(shù)作品中。
⑤讓孩子敬畏自然、尊重生命
孩子通過觀察，可以了解大自然的形成和自然規(guī)律的不可違背。而且，孩子在大自然中會(huì)接觸很多動(dòng)植物，可以近距離地感受到這些生命的軌跡。
比如朝開夕落的花朵、生命短暫的動(dòng)物，都會(huì)讓孩子感受到生命的珍貴。通過活動(dòng)，孩子會(huì)愛護(hù)一花一草，愛上小動(dòng)物的，再不會(huì)無故地傷害它們。
⑥提高孩子的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)能力
孩子到大自然中，加上老師的教導(dǎo)，就會(huì)認(rèn)識(shí)到水的純凈，農(nóng)作物和水果、水產(chǎn)品等的安全無毒害和人飲食的重要關(guān)系。而且，還會(huì)了解到環(huán)境污染對人健康的影響。
由此，孩子的環(huán)保意識(shí)會(huì)自然而然地增強(qiáng)。同時(shí)，孩子還能學(xué)會(huì)辨別自然環(huán)境中的危險(xiǎn)所在，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)。
⑦孩子更有毅力和合作能力
孩子在自然中活動(dòng)，不但對他的體力和毅力是個(gè)考驗(yàn)，而且很多活動(dòng)是設(shè)有困難的，會(huì)很好地鍛煉孩子的意志品質(zhì)。
同時(shí)，很多活動(dòng)是需要和同伴合作才能完成的。比如做戶外游戲，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)成員都發(fā)揮好了，才能奪取最終的勝利。在這樣的活動(dòng)中，孩子的集體意識(shí)增強(qiáng)了，體驗(yàn)到了齊心協(xié)力的力量。
◇讓自然教育之花盛開◇
既然自然教育對孩子成長大有益處，那么積極推進(jìn)自然教育，讓其遍地開花就成為當(dāng)務(wù)之急。
一方面，在幼兒園教育中，要把自然教育列為主要課程，經(jīng)常給孩子們上自然課，帶領(lǐng)孩子們到大自然中開展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們接觸大自然、感知大自然，從大自然中獲取營養(yǎng)和力量。
同時(shí)，在條件允許的情況下，可以在幼兒園栽種花朵和植物，便于孩子們認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也期待森林幼兒園、農(nóng)場幼兒園這種主題幼兒園在國內(nèi)開花結(jié)果。
另一方面，自然教育要從家庭做起。做家長的，可以在家里養(yǎng)幾種芬芳的花，在陽臺(tái)上栽一盆青菜，或者養(yǎng)個(gè)小兔子，目的就是讓孩子近距離觀察動(dòng)植物，透過一扇窗了解自然。同時(shí)，家長還要有計(jì)劃地帶孩子去動(dòng)植物和海洋館，進(jìn)一步擴(kuò)充孩子的視野。
當(dāng)然，到大自然中是家長必須帶孩子做的事，可以通過旅游等方式實(shí)現(xiàn)，自然教育是需要投入的。
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