對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)教育問(wèn)題，相信很多家長(zhǎng)都很頭疼，碰到乖巧聰明熱愛(ài)學(xué)習(xí)的還好，就怕自己孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，寫(xiě)個(gè)作業(yè)都要自己勞神費(fèi)力，輔導(dǎo)一次作業(yè)感覺(jué)半條命都?xì)鉀](méi)了。
其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好、寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉等問(wèn)題都是可以解決的，家長(zhǎng)們不妨對(duì)照看看，試試下面的解決辦法，可能會(huì)有意想不到的收獲。
一、孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)
錯(cuò)誤做法：邊看電視邊監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，嘴里還不耐煩地催促孩子寫(xiě)快點(diǎn)、別磨磨唧唧的
后果：要么孩子偷偷摸摸的看電視，無(wú)心作業(yè)；要么孩子不服氣的向父母反抗“憑什么你可以我就不可以，而且還打開(kāi)電視分散我的注意力”，造成矛盾。
正確做法：父母安靜的陪伴在側(cè)，看看書(shū)也好，給孩子一個(gè)安靜、安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
結(jié)果：孩子專(zhuān)注力集中，一心撲在作業(yè)上。
二、孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉持久戰(zhàn)
錯(cuò)誤做法：訓(xùn)斥孩子磨蹭、拖拉的性格，在一旁干生氣干瞪眼
后果：孩子習(xí)以為常，卻并不著急，一直拖到睡覺(jué)的時(shí)候仍然沒(méi)有完成功課
正確做法：到了睡覺(jué)時(shí)間不允許再寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)不完自己去跟老師解釋?zhuān)尯⒆訉W(xué)會(huì)承擔(dān)后果
結(jié)果：孩子意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也會(huì)受到老師的教訓(xùn)，但下一次就會(huì)明顯改正了。
三、孩子一直抱著電視不放，不寫(xiě)作業(yè)也不睡覺(jué)
錯(cuò)誤做法：怒氣沖天地一把關(guān)掉電視，怒吼著讓孩子去做該做的事情。
后果：鑒于你的怒氣，孩子回去了，卻在心里悄悄地恨上了你。
正確做法：冷靜的和孩子談判一下，給孩子一個(gè)幾分鐘的緩沖的時(shí)間，然后再去做作業(yè)或者睡覺(jué)，雙方各退一步。
結(jié)果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)掉電視，去完成自己的事情。
四、孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草、馬虎
錯(cuò)誤做法：生氣的責(zé)罵孩子的不用功，讓孩子重寫(xiě)，更甚者暴脾氣上來(lái)了撕毀作業(yè)本
后果：孩子茫然，不知所措。
正確做法：嚴(yán)肅的跟孩子指出錯(cuò)誤，以及做得不對(duì)的原因。然后手把手教孩子重新認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一遍，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步一點(diǎn)就行，再予以表?yè)P(yáng)。
結(jié)果：孩子知道了錯(cuò)誤，也覺(jué)得比剛剛好一點(diǎn)不難，愿意改也有信心可以做得更好。
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