慢媽的表姐是一名人民教師，前幾天聊天時，表姐感慨說，她教了十幾年書也算是明白了，孩子的成績好壞與智商關(guān)系不大，反倒跟日常習慣關(guān)系巨大。在班里前幾名的孩子，無論是以前還是現(xiàn)在，身上大多都有2個生活習慣。
慢媽想到樂樂今年才4歲，正是培養(yǎng)習慣的好年齡，于是就纏著表姐說說到底是哪兩個習慣？表姐經(jīng)不住央求，就細細跟我講了一下，在她們班里成績好的孩子身上有很多共同點，這對他們的成績有很大的幫助作用，其實大多數(shù)孩子都能夠做到。
表姐說，班里前五名的學(xué)生，在學(xué)習上的共同點就是喜歡預(yù)習和總結(jié)。之前她曾組織過學(xué)習方法討論小組，孩子們就極力推薦課前預(yù)習和課后總結(jié)。
班里第一名說，她家長從小教育她“不打無準備的仗”，帶著疑問聽講才能效果拔群，同樣的，課后總結(jié)也一樣重要，因為這代表著今天收獲了多少新的知識點。
對，她用的是“收獲”，她的父母從小就告訴她，學(xué)習是給自己學(xué)的，收獲的知識都是自己的，所以她把能多學(xué)東西當做“占便宜”。如果在同樣的學(xué)習時間，她能比其他同學(xué)收獲更多，就會在心理上覺得自己贏了。
慢媽聽后不得不感嘆家庭教育的重要性，現(xiàn)在很多孩子都把學(xué)習當任務(wù)，沒有正確調(diào)整自己的心態(tài)，成績自然會落后于積極主動的孩子。
現(xiàn)在別說孩子了，連成年人也很少抱著出版物讀，大多隨便網(wǎng)上搜一本網(wǎng)絡(luò)小說用來打發(fā)時間，這種教育之下，就很難給孩子培養(yǎng)好的閱讀習慣。
表姐說，她們班上成績好的孩子大都喜歡讀書，但卻不是用平板，而是實實在在的紙質(zhì)書，因為實體書能讓她們及時做筆記，需要翻閱知識點時也更容易找到，何況好的書籍可能需要三到四遍的翻閱，這個翻閱過程也是記憶重復(fù)的過程，所以孩子們更喜歡閱讀實體書。
不僅如此，成績優(yōu)秀的孩子還會制定每月讀書計劃，這個計劃由父母監(jiān)督完成的，所以，其他孩子上網(wǎng)的時間就會被他們用來閱讀，因為他們相信，書中自有三千世界。
總之，家長不要小看這2個習慣，能堅持下來的孩子極少，但只要能堅持，成績絕對不會差。另外，孩子年紀越小越容易立規(guī)矩，家長不要心軟才好。
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