有這么一段話，不知道你是否聽過：
“被打過的稱之為弟子，
被罵過的稱之為學生，
不溫不火禮遇的只能稱呼為學員。
有些孩子想讓老師罵一句，吼一嗓 ，敲一鞭，得看有這個緣分沒！
嚴師出高徒，
但嚴格的背后更多的是——關懷、關愛和關心、用心。
嬌生慣養(yǎng)的社會，
不要把求學當作是消費。
惜錢莫教子，護短莫從師。
在漫長的求學路上能遇到手握戒尺、眼中有光的老師，是何等幸運……”
電影《老師·好》里，苗宛秋是很多人學生時代“最討厭”的那一類老師。苗宛秋對學生的嚴厲，近乎苛刻，可就是這樣一位不近人情，嚴肅古板的老師，卻惹紅了很多人的眼眶。為什么在教育如此被受重視的當代，這樣一個普通人都能想到的橋段卻大受好評，那是因為我們現(xiàn)在的教育環(huán)境進入了一個怪圈：“家長舍不得管，老師不敢管。”
而舞蹈教育，這種特殊的藝術教育，它傳承著戲曲教學的師徒紐帶關系，它免不了對學生的“敲敲打打”，它的學有所成必然會讓學生有一段“不舒服”的過程……
曾經有很多報道，如北京舞蹈老師打人、川大舞蹈老師打人等第一時間上熱搜，網(wǎng)絡輿論幾乎一片倒地說這些舞蹈老師真狠，家長一片指責說老師不對，不應該體罰學生，還攻擊說搞藝術的人頭腦簡單，只會粗暴行事！于是，現(xiàn)在的舞蹈專業(yè)老師也出現(xiàn)越來越水的端倪，上課也就走走過場罷了！
舞蹈是殘酷的藝術，如果沒有老師的嚴苛要求，沒有老師的敲敲打打讓學生形成正確的肌肉記憶，如果沒有讓學生真真切切感受到身體的錯誤動作，沒有學生無法堅持下的懲罰和呵斥……那我想這個學生會很難進步，或者說很難取得突破。曾經抱怨老師讓耗腿耗到淚流滿面、呻吟不斷；曾經被踩胯踩得懷疑人生；曾經練能力練得不想學了；曾經……都是被打、被逼著走過來。遙想老一輩在學藝過程中，挨了多少鞭子，被罰被打了多少次，這是一種嚴苛的精神，而現(xiàn)階段這種精神的喪失可能比肉體的痛苦來得更可悲！有人可能會拿科學教學來當擋箭牌，但是事物的本質不會變，沒有對自身極限的突破就不會有進步，而突破自己極限的過程就是痛苦的過程，這個過程必須有人來監(jiān)督、激勵與可能會出現(xiàn)的懲戒！
那些排練被罵哭的舞者、那些被老師逼著練舞到深夜的舞者、那些因為動作完不成被老師打的舞者、那些被老師揪著跑步減肥的學生、那些被老師守小賣部沒收零食的學生……可能最終沒有成為全民的舞蹈明星，那也會成為小范圍內的舞蹈佼佼者。因為，那個管你最嚴的舞蹈老師，愛你最深，而這種情感是永生難忘的。回過頭來看，這種師生情是深埋心中、溫暖一輩子的。這種舞蹈世界的獨特情感，也只有真正經歷過的人才懂。你要記得，能受到老師的嚴苛是一種幸福，也是對自我的一種肯定。
可能專業(yè)舞蹈老師在考學的背景下還受“尊重”萬分，只要能考上好大學，隨便怎么教育家長也為其買單。而業(yè)余培訓班的舞蹈老師則更多需要提供“跪式服務”了。上課聲音不能太大，怕嚇到學齡前的小朋友；不能壓腿、壓胯聽到孩子哭，爺爺奶奶必然第一個上來指責老師太狠了；空調必須得開，不然會冷到小朋友；孩子沒有進步卻要夸孩子真棒……
家長舍不得管，這個可以理解，很多是獨生子女，全家老小圍著一個“小少爺”“小公主”，但是如果你把孩子送到老師那里，學習舞蹈，那么就應該是老師來主導教學，而不應該是家長來左右老師。
舞蹈的學習必然會苦會痛，如果超越了你的想象，又打擊了孩子的學習興趣，那么你可以選擇離開。每一個老師都是希望學生好的，如果TA是一個在業(yè)余班教學都對學習秉持專業(yè)、嚴苛態(tài)度的老師，那么我相信你的孩子學了幾年之后必然會讓人刮目相看。
二十多年前的舞蹈考級，那是真正的“考”，橫豎叉不過關就是過不了，組合沒跳對就是過不了……那會的十級真得是直逼那個年代的專業(yè)水平。而現(xiàn)在，有多少小孩舞蹈10級了還不能下叉，舞感也一般，這說明了什么？一方面說明了舞蹈考級是舞蹈普及，不再是曾經的選拔考試；另一方面也說明了現(xiàn)在的舞蹈考級更注重興趣和豐富性，而不具備曾經的嚴苛性。所以，業(yè)余舞蹈教育在考級教育作為主流的形式下，自然不再會那么嚴苛，也自然稍有嚴格的課堂便會被家長所指責！
總而言之，一個嚴苛的舞蹈老師會讓你痛苦一陣子，但會受益一輩子。因為愛之深，責之切。
