相信大家也都明白，在我們英語的學(xué)習(xí)過程中，語法知識這塊的一個內(nèi)容是我們千萬不能所忽視的，尤其是在了初中階段以后，我們英語語法學(xué)得好否將直接影響著我們的一個英語成績，所以說要想孩子們學(xué)好初中英語，那么語法知識這塊的一個內(nèi)容是必須要掌握好的。
然而，英語畢竟不是我們的母語，孩子在學(xué)習(xí)時缺少自然習(xí)得的過程。他從小接觸的是漢語，受漢語語法的影響根深蒂固。而英語和漢語是完全不同的語言體系。中文屬于漢藏語系（Sino-Tibentan）,英語屬于印歐語系（Indo-European）。這兩種語言之間的差距十分巨大，在習(xí)慣表達和思維方式上很多時候相去甚遠。因此學(xué)習(xí)語法會幫助學(xué)生們找到英語表達的規(guī)律。
如中國的學(xué)生在表達中經(jīng)常會出現(xiàn)一些這樣的錯誤：
1、I very like English. (違背英語的語法規(guī)則：副詞修飾動詞要放在動詞后)
2、 I like play computer games.（違背英語語法規(guī)則：一個英語句子中不能出現(xiàn)兩個謂語動詞）
3、I have three pen. (違背英語語法規(guī)則：可數(shù)名詞復(fù)數(shù)要變成相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式)，中國學(xué)生在使用英語時常發(fā)生忽略英語名詞的單復(fù)數(shù)，不注意動詞的時態(tài)變化，而且在搭配上常發(fā)生搭配錯誤。
最后，語法是組織字詞句段的關(guān)鍵，好的語法可以使英文文章更流暢，思路更清晰，不容易產(chǎn)生歧義。而且就我的感受來說，語法好從某種意義上也影響英語口語，使說話更具邏輯性，辯證性（西方文化強調(diào)簡單但具體）。所以，學(xué)習(xí)語法知識對學(xué)生英語知識的掌握和運用具有現(xiàn)實意義。
很多學(xué)生提起語法就頭痛，認為語法的內(nèi)容多形式雜，其實如果用導(dǎo)圖進行歸納整理就會發(fā)現(xiàn)英語的語法不外乎三個大類：詞語、時態(tài)語態(tài)、句子。
這只是一個框架，里面詳細的內(nèi)容還需進一步完善，比如大家熟悉的基礎(chǔ)時態(tài)：一般過去式。我們可以從定義、時間特征、句子結(jié)構(gòu)、動詞變化、句型轉(zhuǎn)換等幾個方面進行分析，然后繪制成一張思維導(dǎo)圖，幫助我們透徹的理解和全面的復(fù)習(xí)。
為此，為了幫助孩子們可以掌握好語法知識，今天，老師也整理了一部分語法思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。
1.中學(xué)英語語法知識體系
2.英語能力樹
3. 英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
4. 單詞記憶通用工具
5. 英語整體建構(gòu)課堂教學(xué)模式
6. “和諧教育整體建構(gòu)教學(xué)法”
7. 中學(xué)英語16種時態(tài)
8. 名詞I
9. 名詞II
10. 冠詞
11. 數(shù)詞
12. 代詞的分類
13. 人稱代詞
14. 物主代詞
15. 反身代詞
16.指示代詞
17. 疑問代詞
18. 關(guān)系代詞
19.不定代詞
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
