2012屆育尖操作手冊(cè)
一、2012年育尖操作思路：
1、團(tuán)隊(duì)合作：指導(dǎo)文科理科學(xué)生自愿結(jié)成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。先指導(dǎo)黃道斌、何楚璇、伍思泉、葉宇組成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。做出榜樣、做出示范。
其他育尖同學(xué)，班主任、科任老師指導(dǎo)下他們自動(dòng)結(jié)成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。如果無(wú)力組織者，班主任要組織好。
團(tuán)隊(duì)合作可以利用空間時(shí)間或定時(shí)定點(diǎn)定量交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。
2、導(dǎo)師引領(lǐng)：導(dǎo)師分成三類，一是科任導(dǎo)師引領(lǐng)人，相當(dāng)于首問(wèn)負(fù)責(zé)制。接受分解任務(wù)的老師，要承思想引領(lǐng)及學(xué)科提升的雙重責(zé)任。注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)做好工作，及時(shí)與班主任溝通。二是同鄉(xiāng)導(dǎo)師，從親情切、鄉(xiāng)情切入，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的，消除思鄉(xiāng)等分心因素，解決學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，有規(guī)律生活。同鄉(xiāng)導(dǎo)師是我們新開發(fā)的領(lǐng)域，預(yù)測(cè)產(chǎn)生非常的作用。三是潛能激發(fā)導(dǎo)師，以班主任為核心，從關(guān)心學(xué)生的生活、關(guān)心學(xué)生思想、滿足學(xué)生的精神需求，解開學(xué)生的心結(jié)，開發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)潛能。
3、個(gè)性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生分析及比對(duì)，那一種學(xué)習(xí)方法最有利于提高成績(jī)的，分清學(xué)習(xí)的輕重緩急、分清主次，分清先后順序。不急不躁，循序漸進(jìn)。遇到困難不退縮，受到挫折不灰心，鍥而不舍一步一步將學(xué)習(xí)推進(jìn)。指導(dǎo)學(xué)生利用好六種渠道學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！
二、2012年育尖操作手段：
1、學(xué)生學(xué)科錯(cuò)題本和學(xué)科成長(zhǎng)檔案
每一個(gè)育尖老師要收集好學(xué)生的錯(cuò)題，記錄好，分析原因，尋找對(duì)策，定時(shí)目標(biāo)，并分解成周成長(zhǎng)計(jì)劃，定下周成長(zhǎng)目標(biāo)、定下周成長(zhǎng)對(duì)策、每一個(gè)周期都有計(jì)劃有反思。
2、學(xué)生的思想成長(zhǎng)檔案
每一個(gè)育尖老師要收集好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，記錄好，分析原因，尋找對(duì)策，定時(shí)目標(biāo)，并分解成周成長(zhǎng)計(jì)劃，定下周成長(zhǎng)目標(biāo)、定下周成長(zhǎng)對(duì)策、每一個(gè)周期都有計(jì)劃有反思。
3、老師層面的團(tuán)隊(duì)合作
將所分管的學(xué)生的錯(cuò)題本、成長(zhǎng)檔案提交研究團(tuán)隊(duì)，分析原因，勤策勤力，對(duì)癥下藥，提高學(xué)習(xí)效率。
二、2012年育尖操作技巧：
1、易子而教。幫他人講好話，借他的口表場(chǎng)學(xué)生。如，某人是數(shù)學(xué)老師，你可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：你的班主任對(duì)你的學(xué)習(xí)的潛能很看好。如果你是班主任，你可以說(shuō)，語(yǔ)文老師說(shuō)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法不錯(cuò)，閱讀理解做得很不錯(cuò)。你是怎么看你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的進(jìn)步的？
2、關(guān)心生活做起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。這一個(gè)方面，李老師及主任做好了很好的示范。學(xué)生不用你教他怎么學(xué)，你激發(fā)了他的學(xué)習(xí)潛能后，學(xué)習(xí)方法他會(huì)自然找到。
3、雪中送炭。學(xué)生考得不好，很抑悶的時(shí)刻，一句鼓勵(lì)，一個(gè)分析，學(xué)生會(huì)感動(dòng)。學(xué)生遇到了大的變故，給與心靈的雞湯，比上多幾節(jié)課好得多。
4、對(duì)癥下藥。調(diào)查學(xué)生提分最有效的方法，調(diào)查到學(xué)生最糾結(jié)的問(wèn)題。及時(shí)他補(bǔ)充訓(xùn)練題、解決問(wèn)題的捷徑，及時(shí)幫他解決困難。
5、潛能的激發(fā)。有意無(wú)意講一些，或是通他第三個(gè)傳出，你看好某一個(gè)孩子的潛力，這一些都是很好的激勵(lì)。
6、巧妙利用共識(shí)。他鄉(xiāng)遇故知，很多東西，很多話題，我們可以從這兒切入。找到共鳴，取得信任，從而切入思想教育，潛能激發(fā)。
7、放大優(yōu)點(diǎn)。抓住機(jī)遇表?yè)P(yáng)學(xué)生。
8、順勢(shì)而為。利用學(xué)生已經(jīng)發(fā)生的“閃光點(diǎn)”，引出、更大的閃光點(diǎn)。如學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。如學(xué)生已經(jīng)自發(fā)性形成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，我們要幫扶提升。讓他取得更大的成果，償?shù)教痤^。
9、抓住機(jī)遇。最容易出成績(jī)的是育尖。你是識(shí)時(shí)務(wù)者，怎么做，不用再具多說(shuō)，想做好，多償試。必會(huì)尋找到你育尖的切入點(diǎn)。
聯(lián)系客服
