本書作者勞拉·英格爾斯·懷德是美國(guó)家喻戶曉的兒童文學(xué)作家。她出生在威斯康星州的一個(gè)拓荒者家庭，從小就跟著熱愛冒險(xiǎn)的父親四處遷徙。這為她的創(chuàng)作積累了豐富的生活經(jīng)歷。她一生漂泊不定，起起落落，直到六十五歲才在女兒的啟發(fā)下開始文學(xué)創(chuàng)作生涯，創(chuàng)作了“小木屋”系列小說，并三次摘得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)?！恫菰系男∧疚荨繁还J(rèn)為其成就最高的一部作品，細(xì)膩優(yōu)美的景色描寫使人無時(shí)無刻不感覺到大自然的美好。
小朋友，你曾經(jīng)在野外露營(yíng)過嗎？你有沒有想過，在美麗的大草原上生活會(huì)是多么奇妙的一段體驗(yàn)？與大自然和諧共處、共同生活的經(jīng)歷是艱難的，但同樣是收獲滿滿的。這不，我們的主人公勞拉，就要跟隨她的家人踏上這樣一段旅程啦！
在漫長(zhǎng)的冬夜即將過去的時(shí)候，勞拉一家人做了一個(gè)決定，他們將要搬到西部的邊疆去，搬到一望無際的大草原上居住。那里有無拘無束的野生動(dòng)物和神秘的印第安人。但通往大草原的道路并非一馬平川，他們需要橫渡封凍的密西西比河，強(qiáng)渡水流湍急的溪流。終于，他們來到了大草原，這里遼闊空曠，一切都顯得生機(jī)勃勃。
在草原上定居，第一件事就是搭一座結(jié)實(shí)可靠的小木屋。在新鄰居，勤快的單身漢愛德華茲先生的幫助下，木屋很快就建了起來。這所房子舒適溫暖，就這樣，勞拉又有了一個(gè)可靠的家。
然而草原上的生活并不是風(fēng)平浪靜的，狼群總是在他們的房子周圍徘徊。他們?cè)诎职殖鲩T探索的時(shí)候動(dòng)作著，在深夜里包圍了勞拉一家的木屋，但勞拉堅(jiān)信，只要爸爸和忠誠的獵犬杰克守護(hù)著他們，就一定不會(huì)有事。幼小的勞拉慢慢學(xué)會(huì)了相信家人，直面恐懼。
小木屋變得越來越整齊舒適，兩扇牢固的門、一個(gè)溫暖的壁爐、遮風(fēng)擋雨的屋頂、光滑的橡木地板、清澈的水井，都在一家人辛勤的共同努力下有了模樣。小屋里時(shí)常飄散著壁爐的火光、爸爸美妙的小提琴聲以及一家人歡快的歌唱。
可是，新的危機(jī)又出現(xiàn)了。正當(dāng)爸爸不在家的時(shí)候，兩個(gè)印第安人來到了小屋，這可把媽媽嚇得不輕。而夏季，隨著蚊子傳播的熱病，也使一家人陷入了困境。正當(dāng)全家人都因染上熱病而渾身乏力、無力求援的時(shí)候，多虧了剛好路過的善良醫(yī)生坦納和好心的鄰居斯科特夫婦，勞拉、姐姐瑪麗和爸爸媽媽才得以轉(zhuǎn)危為安。在鄰里的相互扶持中，勞拉慢慢懂得了助人的可貴。
天氣一天天變冷，大草原上的寒風(fēng)呼嘯著，而從小木屋周圍經(jīng)過的印第安人也越來越多。奧色奇（印第安人的一個(gè)部落）人的造訪，讓一家人的心情越來越多地被緊張籠罩。但在愛德華茲先生的禮物與一家人的陪伴當(dāng)中，勞拉還是度過了一個(gè)美好的圣誕節(jié)。
溫暖的春天又到了，爸爸買來了犁和各種作物的種子，辛勤的耕作使一家人看到了未來生活的希望。然而生活總是無法一直安穩(wěn)，一場(chǎng)大火險(xiǎn)些燒掉他們的房子，印第安人的呼喊聲也越來越清晰。在家庭面臨考驗(yàn)和困難的時(shí)候，勞拉逐漸明白了應(yīng)該勇敢地承擔(dān)自己的一份責(zé)任。
印第安人可怕的戰(zhàn)斗吶喊最終消失了，原來是曾經(jīng)造訪過勞拉一家的奧色奇人阻止了這場(chǎng)爭(zhēng)斗。草原終于恢復(fù)了寧靜祥和，田地里的果蔬也生長(zhǎng)得十分茂盛，“他們的生活很快就可以像國(guó)王一樣了”。但隨著軍隊(duì)的到來，白人墾荒者們最終被迫離開這片草原，勞拉一家的草原生活，也到此結(jié)束了。他們收拾好行裝，和給他們帶來過快樂與幸福的草原告別。
勞拉之后的生活會(huì)怎樣呢？我們不得而知。但當(dāng)她長(zhǎng)大后回想起這段美好而又充滿驚險(xiǎn)的草原生活，一定會(huì)衷心地感謝它，讓自己學(xué)會(huì)了善良、勇敢和真誠吧！
書中的故事發(fā)生在一百多年前，但它依然屬于全世界的小讀者們。從勞拉一家人身上，我們能看到美國(guó)拓荒者們奮斗生存、自強(qiáng)不息的精神。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，也必定健康自信，對(duì)生活充滿熱愛。
1.20世紀(jì)美國(guó)兒童文學(xué)的經(jīng)典之作，一部美妙的心靈成長(zhǎng)史。
2.以美國(guó)拓荒者們的真實(shí)經(jīng)歷為藍(lán)本，教會(huì)孩子勇敢、自強(qiáng)、獨(dú)立的意義。
3.語言優(yōu)美生動(dòng)，包含許多對(duì)自然風(fēng)光的描寫，涵養(yǎng)孩子的語言品位。
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