藝術(shù)語(yǔ)言的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活。播音主持等語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)聲音的要求要比生活語(yǔ)言高的多。為了讓受眾感到真實(shí)可信，樸實(shí)自然，也是為了滿足傳情達(dá)意的需要，藝術(shù)語(yǔ)言的聲音必須富有活力、色彩鮮明、變化自如。每個(gè)普通話愛(ài)好者都應(yīng)該學(xué)會(huì)駕馭自己的聲音，要掌握正確的發(fā)聲方法，使自己的聲音更加美好。
一、發(fā)音的總體感覺(jué)
氣息下沉，喉部放松，不擠不僵，聲音貫通，字音輕彈，如珠如流，氣隨情動(dòng)，聲隨情走。
二、美好聲音的標(biāo)準(zhǔn)
每個(gè)人的音色不同，發(fā)出的聲音也就獨(dú)具特色。然而什么樣的聲音是美好聲音卻有著共同的標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是：準(zhǔn)確規(guī)范、清晰流暢、圓潤(rùn)集中、樸實(shí)明朗、剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合、色彩豐富、變化自如。
1、準(zhǔn)確規(guī)范、清晰流暢：吐字必須規(guī)范，不能壘塊、蹦字，讀錯(cuò)字。要多讀多練，讓聲音自然順暢。
2、圓潤(rùn)集中、樸實(shí)明朗：對(duì)聲音色彩基本要求，要潤(rùn)澤不干澀，吐字要玉潤(rùn)珠圓、聲音不散、字音不癟。
3．剛?cè)岵?jì)、虛實(shí)結(jié)合：發(fā)音吐字要有韌性、彈性能剛能柔、有虛有實(shí)。由于性格、性別不同，男生偏剛健、女生偏柔美。
4．色彩豐富、變化自如：人的感情不斷變化，聲音色彩是在對(duì)比變化中體現(xiàn)出來(lái)聲音色彩表現(xiàn)越豐富、細(xì)致，就越有表現(xiàn)力。
三、發(fā)音時(shí)的姿勢(shì)
有人說(shuō)：“姿勢(shì)是呼吸的源泉，呼吸是發(fā)聲的源泉。”語(yǔ)言表演訓(xùn)練，首先要有正確的姿勢(shì)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人往往不夠重視姿勢(shì)，姿勢(shì)的正確與否是直接關(guān)系到發(fā)聲時(shí)各個(gè)器官配合的協(xié)調(diào)姿勢(shì)，姿勢(shì)的正確了，發(fā)聲各部分就能正常地工作才能發(fā)出美好的聲音。而不正確的姿勢(shì)，則往往帶來(lái)不正確的聲音。這好比我們的跑步運(yùn)動(dòng)員，賽跑時(shí)如果沒(méi)有正確的跑步姿勢(shì)，就會(huì)直接影響跑步的速度一樣。
姿勢(shì)分為站姿和坐姿。
正確的站勢(shì)應(yīng)該是：
1、身體自然直立，稍前傾，保持自然放松。這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它應(yīng)呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài)，也就是精神飽滿的狀態(tài)。
2、頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點(diǎn)，小腹收縮，兩臂自然垂落，全身有一種積極運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。
3、兩腳稍分開(kāi)，身體的重量要平穩(wěn)，重量落在雙腳上。
4、面部，眼神要自然生動(dòng)，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心靈的窗戶，因此在演唱中眼睛切記應(yīng)當(dāng)張大一些，不要瞇起眼。
5、嘴巴是聲音的喇叭，應(yīng)當(dāng)張得開(kāi)，放得松，切記緊咬牙關(guān)。
6、還有朗誦時(shí)下頜收回，正確的感覺(jué)應(yīng)該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直線，脖子和后背、腰部連成一線，這樣才使氣息暢通無(wú)阻。
7、演唱時(shí)可根據(jù)內(nèi)在情感賦予適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，但動(dòng)作要簡(jiǎn)練大方，切忌矯揉造作，畫(huà)蛇添足。
坐唱的姿勢(shì)與站立時(shí)的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐滿整個(gè)凳面，約坐1/3的面積，兩腳稍分開(kāi)，自然彎曲，不能蹺腿坐，也不能兩腿交叉疊起。
練習(xí)：
一、朗讀下面一首詩(shī)，體會(huì)發(fā)音時(shí)的總體感覺(jué)。
七子之歌（澳門）
你可知“Macau”不是我的真名姓？
我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親！
但是他們擄去的是我的肉體，
你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。
三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母??！
請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！
母親！我要回來(lái)，母親！
二、分別采取站姿和坐姿朗讀下面的文章，體會(huì)兩種姿勢(shì)的不同感覺(jué)。
我驕傲，我是中國(guó)人！
作者：王懷讓
在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛。 我驕傲，我是中國(guó)人！在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中， 我有著大地般黃色的皮膚， 我驕傲，我是中國(guó)人！
我是中國(guó)人——黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血；長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。
我是中國(guó)人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開(kāi)始耕耘。我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中，不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山；還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。我驕傲我是中國(guó)人！
我是中國(guó)人——我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國(guó)得分”。當(dāng)掌聲把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天，我驕傲我是中國(guó)人！
我是中國(guó)人——我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)預(yù)言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云。當(dāng)五大洋傾聽(tīng)東方聲音的時(shí)候，我驕傲，我是中國(guó)人。
我是中國(guó)人——我是莫高窟壁畫(huà)的傳人，讓翩翩欲飛的壁畫(huà)與我們同住。我就是飛天，飛天就是我們。
我驕傲，我是中國(guó)人！
五、朗讀普通話水平測(cè)試作品 6 號(hào)——《讀書(shū)人是幸?！?span lang="EN-US">
我常想讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)?。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。
一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。
更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人，一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
六、普通話水平測(cè)試命題說(shuō)話——我喜愛(ài)的職業(yè)
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