來(lái)美國(guó)之后，我發(fā)現(xiàn)中美兩國(guó)人有一個(gè)很大的差異：中國(guó)人在街頭接受電視采訪時(shí)，躲躲閃閃，不敢大方地看向鏡頭，回答問(wèn)題時(shí)三言兩語(yǔ)，沒(méi)什么說(shuō)頭，恨不能快點(diǎn)結(jié)束采訪，逃難去也。而美國(guó)人逮著機(jī)會(huì)在電視機(jī)鏡頭前說(shuō)話的時(shí)候，卻能滔滔不絕，口若懸河，頭頭是道地說(shuō)一大套兒，恨不能說(shuō)上一天，讓自己有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我這個(gè)在國(guó)內(nèi)有二十年教齡的老師都自愧不如。
是什么原因造成中美兩國(guó)人民的語(yǔ)言表達(dá)能力如此懸殊呢？我認(rèn)為原因有三：其一是閱讀量不夠。其二是語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練不夠，其三是圖書(shū)館嚴(yán)重不夠。
由于中文的特殊構(gòu)造，能說(shuō)的話不一定能寫(xiě)出來(lái)，看到的字不一定能讀出來(lái)。而且你不掌握兩千個(gè)左右的字，詞，很多的書(shū)你沒(méi)辦法讀得懂，八九歲的孩子只能讀很淺的兒童讀物。中文的難度造成了兒童的閱讀量嚴(yán)重不足。
英文是由字母組成，你只要認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，掌握拼音的規(guī)律，再教一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法，例如，多數(shù)，少數(shù)，過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，將來(lái)時(shí)，你就能閱讀很多的書(shū)籍了，因?yàn)?/font>你說(shuō)的話和讀的音是相同的，能讀出來(lái)就能懂它的意思。所以美國(guó)孩子的閱讀量特別大，從兩三歲起就有睡前故事，由于這時(shí)候孩子還不認(rèn)識(shí)字母，所以是由父母讀故事。請(qǐng)注意是“讀”不是“講”，“讀”是書(shū)面語(yǔ)言，而“講”則是口語(yǔ)。起初我還批評(píng)我女兒：你為什么照本宣科地念，不是講故事的形式，讓孩子聽(tīng)得生動(dòng)呢？后來(lái)，我才體會(huì)到“讀”是正確的。因?yàn)槲业耐鈱O女在上小學(xué)前，就能閱讀簡(jiǎn)單的兒童讀物了。而這些讀物，中國(guó)的孩子大約要到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候才能看得懂。因?yàn)槊绹?guó)的幼兒園，四歲時(shí)就教完26個(gè)字母，到六歲時(shí)已掌握一般的拼讀。學(xué)會(huì)了拼讀猶如給孩子安上一雙翅膀，使他們的閱讀量大大增加。他們從小聽(tīng)?wèi)T的書(shū)面語(yǔ)言和自己閱讀的語(yǔ)言，已經(jīng)巧妙的融合在了一起，兩者之間沒(méi)有隔閡。睡前故事也叫“床邊故事”實(shí)際上就是培養(yǎng)兒童的閱讀能力的第一步。
人人都說(shuō)美國(guó)孩子的家庭作業(yè)太少了，這只說(shuō)對(duì)了一半。實(shí)際上，他們的家庭作業(yè)很大一部分是閱讀，這個(gè)量是很大的，一個(gè)暑假兩三個(gè)月，要閱讀上百本書(shū)，這是老師留的作業(yè)，但是讀后感卻只有區(qū)區(qū)十篇，所以可供偷懶的空間很大。勤奮的同學(xué)可能讀的書(shū)不止這些，懶惰的可能就讀十本，交差了事，以才造成美國(guó)學(xué)生兩極分化，成績(jī)好的所特別好，成績(jī)差的特別差。
說(shuō)到閱讀量大，就必須說(shuō)說(shuō)美國(guó)的圖書(shū)館了。中美兩國(guó)的差異大了去了。美國(guó)的市級(jí)圖書(shū)館，僅以芝加哥市立圖書(shū)館為例，高大雄偉，里面有近兩千萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)和雜志。有世界上最先進(jìn)的設(shè)施，是全世界最大的公共圖書(shū)館，這些我不想去說(shuō)它了。我想說(shuō)的是區(qū)級(jí)圖書(shū)館；芝加哥有270萬(wàn)不到的人口，分為50個(gè)區(qū)，擁有大大小小88間圖書(shū)館，大約是每?jī)扇f(wàn)人就有一間圖書(shū)館，這些圖書(shū)館的藏書(shū)量平均有幾萬(wàn)冊(cè)到十幾萬(wàn)冊(cè)。我居住的橋港區(qū)，包括唐人街在內(nèi)有大約五萬(wàn)多人口，已經(jīng)有兩間圖書(shū)館，今年在唐人街中心位置又蓋了一間兩層的新的圖書(shū)館。所以橋港區(qū)很快就擁有三間圖書(shū)館了。
美國(guó)的圖書(shū)館最大的特點(diǎn)，不是多而是借閱非常方便。如果你不借只是看的話，不用辦理任何館證件，只要是開(kāi)館時(shí)間，你隨便進(jìn)去看，從開(kāi)門(mén)看到閉館都沒(méi)人干涉，只要不在里面吃東西，大聲喧嘩就行。辦理借書(shū)證也很簡(jiǎn)單，身份證明（駕駛證也算）加上一封寫(xiě)有你名字和地址的舊信封，就可以辦理了，一個(gè)禮拜借書(shū)證就寄到你府上了。每次可借閱三十本圖書(shū)，時(shí)間是三個(gè)星期。圖書(shū)館門(mén)前有個(gè)很大的木箱，還書(shū)的時(shí)候把書(shū)扔進(jìn)去就可以了，而且只要是區(qū)內(nèi)的圖書(shū)館，你在東家借的書(shū)去西家還也行。如果你想看的書(shū)東家沒(méi)有，管理員會(huì)打電話去問(wèn)西家問(wèn)有沒(méi)有，如果西家有的話，他可以幫你把書(shū)調(diào)過(guò)來(lái)，打電話通知你去看。
圖書(shū)館里配備有十臺(tái)八臺(tái)電腦，你可以隨便用，方便你查閱資料。你也可以借閱電影，電視劇，音樂(lè)的CD回家看，不過(guò)時(shí)間只有一個(gè)星期。
有這么多，這么方便的圖書(shū)館，如果你不充分利用和享受政府提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是不是對(duì)不起自己繳納的所得稅？所以，美國(guó)的大，中，小學(xué)生都會(huì)充分利用社區(qū)的圖書(shū)館。中，小學(xué)是下午2：45分下課，下了課之后，喜歡體育運(yùn)動(dòng)的孩子就去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了。而更多的孩子則喜歡泡圖書(shū)館，在這里做功課，看書(shū)，上網(wǎng)都可以，直到吃晚飯時(shí)才回家。
美國(guó)的孩子，除了從小培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣，方便的圖書(shū)借閱制度以外，課堂討論和演講是培養(yǎng)孩子口才的捷徑。他們的教學(xué)方法不是填鴨式的滿堂灌，而是經(jīng)常性的課堂討論，幾乎每堂課都安排討論，你要想闡述自己的觀點(diǎn)，就必須千方百計(jì)地想轍兒說(shuō)服別人，經(jīng)過(guò)十幾年的中小學(xué)教育，即使再內(nèi)向再不愛(ài)說(shuō)話，也會(huì)變成侃侃而談的人了。所以你看美國(guó)參加競(jìng)選人，無(wú)不適口若懸河，聲情并茂地用演講打動(dòng)選民而當(dāng)選的。相比之下，中國(guó)在訓(xùn)練學(xué)生演講方面就做得太過(guò)欠缺了。
中國(guó)在教育上的投資，近來(lái)加大了力度，除了在硬件上要投錢(qián)之外，也要向美國(guó)學(xué)習(xí)多建些圖書(shū)館，方便，快捷，服務(wù)完善的圖書(shū)館讓，讓青少年從小熱愛(ài)書(shū)籍，喜歡讀書(shū)，這樣才能拓寬孩子的知識(shí)面，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
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