《新聞1+1》2012年9月3日完成臺(tái)本
——尋找，最美鄉(xiāng)村教師！
（節(jié)目導(dǎo)視）
解說(shuō)：
從武漢到恩施高原，從城市到邊遠(yuǎn)山村，三年堅(jiān)守改變著70多個(gè)孩子的命運(yùn)。
湖北恩施高原小學(xué)學(xué)生 梁春群：
你會(huì)在一個(gè)舞臺(tái)上證明你是最棒的，我覺(jué)得這樣好好啊。
解說(shuō)：
高原上的“雪蓮花”，她當(dāng)之無(wú)愧。
湖北恩施高原小學(xué)教師 鄧麗：
我找到了比在武漢工作沒(méi)有的那種感覺(jué)，就是那種幸福和快樂(lè)。
解說(shuō)：
站在舞臺(tái)上的是30歲的鄧麗，而在生活中默默堅(jiān)守的還有846萬(wàn)鄉(xiāng)村教師。
貴州惠水干昌教學(xué)點(diǎn)教師 黎永清：
難道吃飯都要用瓢吃，沒(méi)有碗，有時(shí)候沒(méi)有米，要去寨子里去借。
解說(shuō)：
他們有希望，孩子就有希望，孩子有希望，中國(guó)就有希望?！缎侣?+1》今日關(guān)注：尋找，最美鄉(xiāng)村教師！
主持人 董倩：
晚上好，歡迎您收看正在直播的《新聞1+1》。
我身后的這個(gè)大屏幕上會(huì)有很多的照片出現(xiàn)，他們是一個(gè)群體，這個(gè)群體的名字叫做鄉(xiāng)村教師。他們中年齡不同，有的是80后，剛剛30歲，有的已經(jīng)年過(guò)六旬。他們中的婚姻狀況也不同，有的是因?yàn)楦缮狭诉@份工作，所以很難找到對(duì)象。有的是夫妻兩個(gè)人共同干這份職業(yè)。他們中有的身體已經(jīng)很糟糕，有的是患了重病，甚至有的是殘疾。但所有這一切人他們有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都在這樣一個(gè)崗位上堅(jiān)守著。
問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么做，其中有一位老師說(shuō)了這么一句話，他說(shuō)，“我們堅(jiān)守是為了讓更多的孩子走出去”。今天我們就來(lái)關(guān)注這個(gè)群體，首先我們從關(guān)注那位80后的女老師開(kāi)始。
（播放短片）
解說(shuō)：
30歲的鄧麗來(lái)自湖北恩施高原小學(xué)身兼一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)、全校的音樂(lè)課、一個(gè)年級(jí)的班主任、全校的大隊(duì)輔導(dǎo)員、女生寢室管理員。
湖北恩施高原小學(xué)老師 鄧麗：
自己沒(méi)有覺(jué)得苦，也沒(méi)有覺(jué)得那么累，覺(jué)得還蠻好的，很快樂(lè)，而且我找到了比在武漢工作沒(méi)有的那種感覺(jué)，就是那種幸福和快樂(lè)。
解說(shuō)：
和鄧麗一樣感覺(jué)到幸福和快樂(lè)的還有全校的72名學(xué)生。2008年，鄧麗從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè)，在武漢工作一年以后，她做出了一個(gè)重要決定，那就是加入湖北省的農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃，以支教生的身份前往恩施鶴峰縣的一所中學(xué)。
鄧麗：
作為一個(gè)支教生，我去也可以，我不去它那里也不缺少這樣一個(gè)老師。其實(shí)在那種山村學(xué)校，它才是更需要的老師。
解說(shuō)：
不在乎地方偏遠(yuǎn)，不在乎一年五六個(gè)月需要烤火，不在乎自然條件惡劣，甚至倔強(qiáng)的說(shuō)服教育局領(lǐng)導(dǎo)一定要到艱苦的地方。
鄧麗：
房子也是破破爛爛的，操場(chǎng)上到處都是泥土，積滿了很多水。那種從武漢到鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)的心情的落差非常強(qiáng)。
解說(shuō)：
當(dāng)然最艱苦的地方往往有最純樸的孩子，羞澀、好奇，這是鄧麗留下的深刻印象。
鄧麗：
圍在那個(gè)門(mén)邊想進(jìn)來(lái)看，想喊，但是又不敢，流著鼻涕，臉上到處都是灰，擠在門(mén)口，你推我攘的。后來(lái)校長(zhǎng)他們那些老師都告訴我，你知道為什么他們這么驚喜嗎，因?yàn)楝F(xiàn)在我們學(xué)校的學(xué)生就從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)女老師。
解說(shuō)：
學(xué)校七位老師全是男的，最小的46歲，最大的59歲，鄧麗下決心留在這里。
鄧麗：
我是自己選擇的，我就說(shuō)即使再苦再累，跪著都要走下去。
解說(shuō)：
這是用舊課桌拼成的舞臺(tái)，廢棄的紅被單相當(dāng)于紅地毯。三年來(lái)，鄧麗為全校的孩子開(kāi)啟的是一個(gè)人生嶄新的舞臺(tái)。
湖北恩施高原小學(xué)學(xué)生：
開(kāi)的舞臺(tái)比較小，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的舞臺(tái)。
（鄧麗拍攝畫(huà)面）
解說(shuō)：
第一次登臺(tái)，第一次開(kāi)口說(shuō)普通話，第一次上英語(yǔ)課，第一次吃免費(fèi)午餐，第一個(gè)“六·一”聯(lián)歡會(huì)，從內(nèi)向、沉默到活潑、開(kāi)朗，希望就寫(xiě)在孩子們的臉上。
湖北恩施高原小學(xué)學(xué)生 梁春群：
你會(huì)在一個(gè)舞臺(tái)上證明你是最棒的，我覺(jué)得這樣好好啊。
解說(shuō)：
孩子的歡笑是鄧麗前進(jìn)的動(dòng)力，三年支教就在今年到期。昨天晚上在《開(kāi)學(xué)第一課》面對(duì)無(wú)數(shù)的觀眾，面對(duì)孩子難舍的眼淚，是走還是留？30歲的鄧麗需要經(jīng)過(guò)一次痛苦的抉擇。
記者：
為什么還告訴孩子老師不會(huì)走呢？
鄧麗：
因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)村里來(lái)說(shuō)是最需要的這種年輕的老師，如果說(shuō)走了話，而沒(méi)有年輕的老師再繼續(xù)下去，可能他們又會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的樣子，不會(huì)說(shuō)普通話，不會(huì)唱歌，不會(huì)跳舞，甚至不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。
解說(shuō)：
這是一名年輕的支教生，但她三年來(lái)給邊遠(yuǎn)地區(qū)的幾十個(gè)孩子所帶來(lái)的變化使我們?cè)俅慰吹搅肃l(xiāng)村教師這個(gè)特殊的群體所承載的歷史使命。
董倩：
說(shuō)真的，能夠像鄧麗這樣選擇80后的女孩子真的不多，本來(lái)是有月收入4000多塊錢(qián)的在大城市里面工作的機(jī)會(huì)不要了，然后去到一個(gè)高原的小學(xué)，非常偏僻、非常艱苦的小學(xué)去支教。本來(lái)去年已經(jīng)考上了正式老師的編制，可以到中心學(xué)校去教書(shū)，但是還是沒(méi)去，放棄了穩(wěn)定的工作，放棄了大城市的工作。那她在這樣的一個(gè)艱苦的小學(xué)里面進(jìn)行堅(jiān)守，我們希望鄧麗能夠堅(jiān)守下去，但是我們這么做是不是也有一些自私呢？我們真心的去關(guān)注這樣一個(gè)群體不止一次了，為什么？首先他們真的是很辛苦，犧牲的太多。像鄧麗她可能犧牲了個(gè)人，犧牲了家庭，犧牲了自己未來(lái)的選擇，甚至犧牲了物質(zhì)上的利益。
再有，我們經(jīng)常說(shuō)不能讓一個(gè)孩子失學(xué)?？赡墚?dāng)我們說(shuō)這句話的時(shí)候主要面對(duì)的是像農(nóng)村的那些孩子，像鄧麗這樣的支教的農(nóng)村的老師他們這么做，實(shí)際上在替社會(huì)在兌現(xiàn)這樣一個(gè)承諾。
還有一個(gè)原因，是現(xiàn)在農(nóng)村的留守兒童居多。那么對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，在家庭教育明顯不足的情況下，這些農(nóng)村的、鄉(xiāng)村的教師他們可能不僅要承擔(dān)老師的責(zé)任，還要擔(dān)負(fù)起哥哥姐姐甚至爸爸媽媽這樣的責(zé)任，他們身上肩負(fù)的重?fù)?dān)應(yīng)該說(shuō)是讓我們很難去想象有多么的重。
那么我們不妨看幾個(gè)評(píng)論?！吨袊?guó)青年報(bào)》的評(píng)論員說(shuō)，“向他們致敬，他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語(yǔ)境中，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大。”
再來(lái)看一下，王攀《河南上報(bào)》評(píng)論員，“榜樣是用來(lái)學(xué)習(xí)的，但是‘最美鄉(xiāng)村教師’不只是讓人學(xué)習(xí)，還是為了讓人關(guān)注中國(guó)846萬(wàn)鄉(xiāng)村教師這一群體的艱難生存狀態(tài)，進(jìn)而改變這種狀態(tài)。輿論關(guān)注，社會(huì)圍觀，都是呼吁政府去重視、去改變。如果光有學(xué)習(xí)沒(méi)有改變，只讓馬兒跑不讓馬吃草，榜樣的力量就不能長(zhǎng)久。”
我們看中國(guó)有846萬(wàn)鄉(xiāng)村教師，這個(gè)職業(yè)是美的，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)本身就是很神圣的一個(gè)職業(yè)。再加上他們工作在那樣一個(gè)艱苦的地方，我們心存感激，我們更是要對(duì)他們說(shuō)一聲“感謝”！
解說(shuō)：
他們本就收入微薄，卻仍選擇為孩子們傾盡錢(qián)財(cái)，他們的愛(ài)心不僅陷于精神，而比精神更多。
劉效忠，黑龍江省木蘭縣西二屯教師，三十二年每每碰到缺錢(qián)、輟學(xué)的學(xué)生他從不放過(guò)。
記者：
聽(tīng)說(shuō)你三十多年給好多孩子都?jí)|了很多學(xué)費(fèi)，有的家庭至今都沒(méi)還，是嗎？
黑龍江東興鎮(zhèn)五一村小學(xué)西二屯下伸點(diǎn)教師 劉效忠：
墊了很多學(xué)費(fèi)，當(dāng)時(shí)屯子困難，我畢竟工資再少，但是有一部分現(xiàn)金收入，農(nóng)民就是說(shuō)種地他不到秋天沒(méi)有錢(qián)。
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