這事發(fā)生在我畢業(yè)工作的第二年。
因?yàn)樾ｉL(zhǎng)、主任認(rèn)為我素質(zhì)好，基本功強(qiáng)，說(shuō)要培養(yǎng)我，于是，就讓我擔(dān)任了畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)，兼班主任工作。
我躊躇滿志。認(rèn)認(rèn)真真。一心撲在教學(xué)上，我希望我第一次教畢業(yè)班就能取得好成績(jī)，不讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望。
梔子花兒開(kāi)了的季節(jié)。
學(xué)生們馬上要舉行升學(xué)考試了。我有點(diǎn)兒緊張，感覺(jué)像是自己要考試一樣。
每天放學(xué)前，我都把第二天早讀課要背誦的內(nèi)容布置清楚了，然后讓學(xué)生第二天早讀課來(lái)讀背。
這一天，我剛踏進(jìn)教室，就聽(tīng)值日生匯報(bào)，說(shuō)趙晉早晨來(lái)不讀書(shū)，還講故事給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)。引得大家都不讀書(shū)，聽(tīng)他講故事。
我一聽(tīng)火冒三丈，這還得了啊，馬上都要考試了，這個(gè)樣子還不考得一塌糊涂??！我一拍桌子，教室里立刻安靜下來(lái)。我很生氣地說(shuō)：'趙晉，站起來(lái)！'全班同學(xué)的目光'刷'都轉(zhuǎn)向了他。他慢慢吞吞地站起來(lái)，看得出他有點(diǎn)害怕。
'你為什么不早讀？'我一邊怒問(wèn)他，一邊向他走去。
趙晉個(gè)兒高，坐在我們班的最后一排。
因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)，開(kāi)電風(fēng)扇教室里嫌冷，不開(kāi)電風(fēng)扇的話，教室里又嫌悶熱。于是，我們就把教室的前后門(mén)都開(kāi)著。
我一直氣哼哼地盯著他，就這樣走到了他的面前。他呢，有點(diǎn)兒怯怯地看著我，臉通紅。
'你為什么不好好早讀？'我再問(wèn)了一邊，'你自己不學(xué)也就罷了，你還影響別人，還講故事！'我越說(shuō)越生氣，聲音也越來(lái)越大，變得惡狠狠了。
他呢，還是不說(shuō)話，沉著個(gè)臉，看著我。我一看他那樣，真是越看越不舒服。
這時(shí)，全班同學(xué)都在看著，我想倘若不把趙晉的事情解決好了，那以后的班風(fēng)就成問(wèn)題了。老師不在，誰(shuí)還學(xué)習(xí)？再說(shuō)了，馬上就升學(xué)考試了，這個(gè)班可是我第一次教的畢業(yè)班?。恳强疾缓?，那不是辜負(fù)了校長(zhǎng)對(duì)我的期望？
想到這里，我更是討厭趙晉！我必須給他一個(gè)下馬威，我嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：'你想學(xué)習(xí)，你就好好的遵守紀(jì)律，你如果不想學(xué)，你就不要來(lái)上學(xué)，你現(xiàn)在就可以走！不要影響別的同學(xué)。你不想上中學(xué)，別人還想上呢……'
沒(méi)得我說(shuō)完，一個(gè)出乎意料的事情出現(xiàn)了，他突然拿著他的書(shū)包，從教室的后門(mén)跑了出去。
這時(shí)，全班同學(xué)都看著我。我想我若是去追他的話，也太沒(méi)面子了。老師的威信何在？于是，我走到講臺(tái)前冷冷地說(shuō)：'繼續(xù)早讀！'
教室響起了朗朗的讀書(shū)聲。
可是，我坐在講臺(tái)前開(kāi)始不安起來(lái)。他會(huì)跑到哪里去呢？
下了早讀課，和我搭班的數(shù)學(xué)王老師來(lái)了。王老師是個(gè)五十幾歲的老教師。我把趙晉的事情告訴了她，王老師一聽(tīng)，滿臉慌張，她說(shuō)：'快點(diǎn)告訴校長(zhǎng)，趕緊去找人，別出事。'
聽(tīng)她這一說(shuō)，我的心弦一下子繃緊了，心跳開(kāi)始加速，頭皮發(fā)麻，我感到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。我飛快地跑到校長(zhǎng)室，把情況反映給了校長(zhǎng)。還好，校長(zhǎng)很慈祥，沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，只是趕緊組織老師出去找人。
本來(lái)，趙晉是跑不出校園的，因?yàn)?，正常學(xué)生進(jìn)了學(xué)校，大門(mén)便是關(guān)著的，有保安值班。有學(xué)生出校園必須有班主任的簽字?？墒悄菚?huì)兒正逢幼兒園的小朋友上學(xué)，所以，學(xué)校的大門(mén)是敞開(kāi)著的。
學(xué)校又是調(diào)錄像查他出門(mén)去了哪個(gè)方向，又是跟家長(zhǎng)聯(lián)系。
我已經(jīng)開(kāi)始魂不附體了。
我沿著趙晉跑的方向一路尋找。每看到一個(gè)小男孩，我多么希望就是他。一路上，梔子花開(kāi)，可我已經(jīng)聞不到香味兒，我心急如焚。我在想：他要是永遠(yuǎn)都不回來(lái)，我該怎么辦？萬(wàn)一遇到人販子把他拐走了，怎么辦？他若是走路不注意，萬(wàn)一被車(chē)子……
我不敢想，天哪，我該怎么辦？那一刻，我整個(gè)人仿佛掉進(jìn)了深淵。我真的后悔，他跑的時(shí)候，我為什么不去攔住他？我為什么不能課后好好教育他？跟他好好講道理？老師的春風(fēng)化雨，教育無(wú)痕，我怎么都忘了？
我悔啊，悔！
找了一個(gè)上午，我看要放學(xué)了，我來(lái)到學(xué)校，我寄希望萬(wàn)一哪路人馬找到了他，我也寄希望他回到了家。
到了學(xué)校，只知道出去找的老師還沒(méi)有回來(lái)，搭班的王老師告訴我，她和校長(zhǎng)找到了趙晉的家，趙晉的媽媽還好，說(shuō)不要緊，叫學(xué)校別擔(dān)心，孩子少不了。趙晉的爸爸不好說(shuō)話，說(shuō)人丟了學(xué)校要負(fù)責(zé)。
我一聽(tīng)，心就像在火里烤一樣。失魂落魄。
中午飯也吃不下，這才想起，我早晨的早飯帶到學(xué)校的兩個(gè)包子還沒(méi)吃。
我無(wú)精打采，魂不守舍的坐在教室里。這時(shí)，搭班老師又來(lái)告訴我一個(gè)'噩耗'：趙晉離開(kāi)學(xué)校先回到了家，爸爸媽媽都上班了，見(jiàn)家里沒(méi)人，就留了個(gè)紙條出去了。關(guān)鍵是紙條上寫(xiě)著：是老師叫他不要上學(xué)了。他走了。說(shuō)這會(huì)兒，他爸爸媽媽在他書(shū)房里才看見(jiàn)他留下的紙條。
天哪，他寫(xiě)的不就是我早晨對(duì)他吼的話！我想這下是徹底完了，'鐵證如山'！都是我的錯(cuò)了??！
他若是沒(méi)了，我會(huì)不會(huì)去坐牢啊？……我開(kāi)始胡思亂想起來(lái)。
后悔加害怕，折磨得我開(kāi)始渾身發(fā)燙。我多希望回到從前，回到我的無(wú)憂無(wú)慮，哪怕重回到早讀課，我一定會(huì)找個(gè)課間，春風(fēng)化雨般教育他。可是，一切都已經(jīng)晚了。后悔有什么用?。课抑荒艿?，等著奇跡發(fā)生。
這一天的光陰猶如一個(gè)世紀(jì)，漫長(zhǎng)。
我感覺(jué)到了'熬'的滋味。
下午，搭班老師突然從外面回來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：'孩子找到了，回家了。'我沉重的心情一下子春暖花開(kāi)。我忙問(wèn)：'在哪里找到的啊？'
王老師說(shuō)吃完飯，她和校長(zhǎng)再一次到了趙晉家，想了解一些情況，談了一會(huì)功夫，他家電話響了，原來(lái)，趙晉去了鄉(xiāng)下舅舅家，舅舅正往他家趕，要把他送回來(lái)上學(xué)。
虛驚一場(chǎng)。
可是，我卻有兩世為人的感覺(jué)。
后悔，害怕，糾結(jié)，忐忑……各種心情的交織，此刻變成兩行清淚，滾滾而下……
這件事，雖然學(xué)校校長(zhǎng)，主任，老教師都沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，哪怕一句責(zé)備的話都沒(méi)有。
可是，那一天，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。
那一天是我教育路上的一個(gè)里程碑。
因?yàn)?，那一天，我真正懂得了：春風(fēng)化雨，教育無(wú)痕的意義。
圖片：曹淑風(fēng) 美篇號(hào)：1094048
