今年高考語(yǔ)文試卷中，第10題填空應(yīng)為“可以橫絕峨眉巔”，有許多考生將“巔”寫成了“顛”。究其原因，是兩個(gè)版本的教材不同所致，最后評(píng)卷組都給了分
小學(xué)課本和第5版 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將“叮咚”簡(jiǎn)化為“丁冬”，“山巔”簡(jiǎn)化為“山顛”，“樹(shù)蔭”簡(jiǎn)化為“樹(shù)陰”，很多家長(zhǎng)，特別是老一輩人對(duì)此感到別扭和怪異。
簡(jiǎn)化漢字由來(lái)已久
“樹(shù)蔭”還是“樹(shù)陰”？“叮咚”還是“丁冬”？“惟一”還是“唯一”？“煙雨濛濛”還是“煙雨蒙蒙”？“山巔”還是“山顛”？“啦啦隊(duì)”還是“拉拉隊(duì)”？如果你認(rèn)為是前者對(duì)，那么對(duì)不起，正確答案是后者。
對(duì)此，記者采訪了省語(yǔ)委專家咨詢組成員、太原師范學(xué)院教授張仁。張仁說(shuō)，新版的字典和詞典中都已將“林蔭道”寫作“林陰道”，只有在一些固定格式和專用人名、地名中，“蔭”字才保持不變。因此，有關(guān)“樹(shù)陰”“林陰道”中“陰”字的寫法不應(yīng)寫成“蔭”。其實(shí)現(xiàn)在很多象聲字，如 “叮咚”“叮當(dāng)”“叮嚀”“啦啦隊(duì)”，都可以去掉口字旁。
張仁說(shuō)，簡(jiǎn)化漢字由來(lái)已久，早在“五四”甚至明清時(shí)就有有識(shí)之士為提高國(guó)人識(shí)字率，開(kāi)展了漢字簡(jiǎn)化運(yùn)動(dòng)。新中國(guó)成立后，國(guó)家在1956年公布了《漢字簡(jiǎn)化方案》，開(kāi)始在祖國(guó)內(nèi)陸廣泛推行簡(jiǎn)化字。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，簡(jiǎn)化字作為國(guó)家法定的現(xiàn)行通用文字得到了全面普及，圓了有識(shí)之士提出的“書(shū)同文、語(yǔ)同音”夢(mèng)想。這在歷史上是空前絕后的。
“而對(duì)于繁體字的運(yùn)用，國(guó)家也沒(méi)有全面禁止?！睆埲收f(shuō)。2000年頒布的 《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》指出：在文物古跡中，在姓氏中，在書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品中，在出版、教學(xué)、研究中，以及經(jīng)國(guó)務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)特殊情況（如港、臺(tái)交流需要）時(shí)均可以沿用繁體字。
語(yǔ)文報(bào)社副總編輯任彥鈞對(duì)記者說(shuō)，簡(jiǎn)體字與繁體字應(yīng)該一分為二，各取所需，簡(jiǎn)體字在文字普及、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面功不可沒(méi)，面向大眾的出版物應(yīng)該廣泛使用，繁體字在學(xué)術(shù)研究、古典文字研究方面不可缺少，在書(shū)法上運(yùn)用更體現(xiàn)出文字的古樸、典雅美。
網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)難說(shuō)“88”
“高考作文不能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)?！边@是今年高考前，有關(guān)部門針對(duì)青年學(xué)生喜歡用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)交流專門出臺(tái)的規(guī)定。其實(shí)，日常生活中，不論是上網(wǎng)聊天，還是報(bào)紙、電視等媒介，都存在著大量使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的現(xiàn)象。
對(duì)于時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，像“曬”“悲催”“萌”等，張仁也有獨(dú)到見(jiàn)解。他認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)具有錄入時(shí)便捷和竄紅速度快的特點(diǎn)，但其影響了詞的一般結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，有關(guān)部門規(guī)定在作文中不得使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是合理的，避免了考生與批改者之間對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞的理解不同而產(chǎn)生評(píng)分偏差。
任彥鈞說(shuō)，現(xiàn)在許多青少年在生活中喜歡用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感情，尤其是有些人還用“火星文”進(jìn)行交流，這在成年人看來(lái)，特別難以理解，甚至根本不知道孩子們想要表達(dá)什么意思。但作為年輕人張揚(yáng)個(gè)性、表達(dá)內(nèi)心情感的一種交流方式，我們不應(yīng)該全面扼殺，甚至應(yīng)該適當(dāng)保護(hù)，尊重年輕人的創(chuàng)造性思維，以一顆“寬容”心對(duì)待這種創(chuàng)造性文字。但從學(xué)生習(xí)作的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，文章是為了讓人看懂的，滿篇網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)我們是不提倡的。
張仁說(shuō)，語(yǔ)言文字運(yùn)用是為了交流和溝通，應(yīng)針對(duì)不同的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、工作需要等加以區(qū)分，對(duì)于特定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、特定人群中使用特定用語(yǔ)，我們要寬容對(duì)待。類似有些系統(tǒng)把“0”“7”讀作“洞”“拐”一樣，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)“88”代表拜拜，“1314”代表一生一世，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了一些行業(yè)通用的隱語(yǔ)、行話、黑話。
中北大學(xué)新聞傳播系副主任李明西告訴記者，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有自己的特色，應(yīng)該一分為二看待。規(guī)范漢語(yǔ)就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言去粗取精。某些生命力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已經(jīng)成為規(guī)范漢語(yǔ)的一部分，比如“給力”“拋磚”等等，有些好的簡(jiǎn)短用法也只能在網(wǎng)絡(luò)上使用，不便普及。網(wǎng)絡(luò)中某些中美、中日語(yǔ)言的混用不足取，有些中日混用完全無(wú)意義或嘩眾取寵，是可笑的。
“秀”“的士”登堂入室
新出版的 《新華字典》將秀（show）、的士(taxi)等外來(lái)詞收入其中。
張仁說(shuō)，這反映了漢語(yǔ)兼容并包的特點(diǎn)，漢語(yǔ)不僅吸收海外的詞匯，像古印度語(yǔ)中的“涅槃”“超度”，日語(yǔ)中的“干部”“民主”，同樣吸收華夏各民族的語(yǔ)詞，如蒙古語(yǔ)音，漢字的“站”增加了驛站的意思。漢語(yǔ)的博大精深就是由如此活水源源不斷灌溉而成的。
任彥鈞說(shuō)，語(yǔ)言是 “社會(huì)的化石”，像古中國(guó)的象形文字、古巴比倫的楔形文字，都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的生產(chǎn)和生活。每個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言都是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展變化的，都應(yīng)該不斷汲取當(dāng)時(shí)語(yǔ)言文字的精髓，如英語(yǔ)的音譯外來(lái)詞“沙發(fā)”“比薩”等，來(lái)自日本的“社會(huì)主義“服務(wù)”“黨”等。
任彥鈞還指出，在語(yǔ)言文字規(guī)范使用的問(wèn)題上，有關(guān)部門應(yīng)該出臺(tái)一些推薦性、柔性的規(guī)范，而不是強(qiáng)制性、硬性、剛性的，有些詞要經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)，最后約定俗成人們的一種習(xí)慣用語(yǔ)，像“擁躉”能夠流行，有它內(nèi)在的價(jià)值與合理性，有一定的社會(huì)基礎(chǔ)，得到人們的普遍認(rèn)可，這些詞是不可棒殺的。
李明西說(shuō)，大學(xué)一直在推行語(yǔ)言文字的規(guī)范運(yùn)用，學(xué)生在畢業(yè)論文中出現(xiàn)可笑的語(yǔ)言運(yùn)用較少，語(yǔ)言文字上的應(yīng)用問(wèn)題不大。特別是文科學(xué)生語(yǔ)言文字基礎(chǔ)較好，低級(jí)錯(cuò)誤少。與邏輯思維有關(guān)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)的表達(dá)，比如多重復(fù)句的運(yùn)用等會(huì)出現(xiàn)一些病句。
李明西同時(shí)指出，繁簡(jiǎn)字的混用是可笑的，動(dòng)不動(dòng)文章中就出現(xiàn)PK、CEO、AIDS等縮寫的英文詞匯，甚至一句話中夾雜著許多外來(lái)詞語(yǔ)。過(guò)多借用港臺(tái)某些時(shí)髦詞匯和特殊用法也不足取。
要寫就寫規(guī)范字
任彥鈞在批閱學(xué)生作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生用語(yǔ)不規(guī)范，在表達(dá)上多用語(yǔ)氣詞、感嘆詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（多個(gè)省略號(hào)連用），詞匯貧乏，內(nèi)容空洞，在口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間不能很好地轉(zhuǎn)換。
“人生經(jīng)歷少是一方面，精典讀物閱讀量少才是主要原因?！比螐┾x說(shuō)，“學(xué)生的基本功不扎實(shí)，詞匯的積累比較少，甚至出現(xiàn)了盲目堆砌詞藻，根本不明白是什么意思就亂用的現(xiàn)象。讓學(xué)生好好說(shuō)上主謂賓齊全的一句話是很難的，他們覺(jué)得很枯燥，沒(méi)有感受到語(yǔ)言文字的規(guī)范之美?！?br>
李明西說(shuō)：“語(yǔ)言文字運(yùn)用不規(guī)范是次要的，因?yàn)橐?guī)范需要一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程。語(yǔ)言文字運(yùn)用中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字才是最令人擔(dān)憂的。路邊招牌上、廣告中、電視臺(tái)滾動(dòng)字幕上，到處都可以看見(jiàn)。學(xué)生面對(duì)生僻字，沒(méi)有查字典的習(xí)慣，讀半邊字形的，讀錯(cuò)音的，教學(xué)中會(huì)經(jīng)常遇到。”
李明西說(shuō)，規(guī)范語(yǔ)言文字應(yīng)用是維護(hù)中華民族語(yǔ)言純潔的重要任務(wù)，每個(gè)公民應(yīng)自覺(jué)提高運(yùn)用規(guī)范漢語(yǔ)的意識(shí)和能力。語(yǔ)言文字的規(guī)范化運(yùn)用應(yīng)由政府主導(dǎo)，由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)引導(dǎo)，各地語(yǔ)委宣傳推廣，各級(jí)宣傳、文化、教育機(jī)構(gòu)等具體實(shí)施，全民參與。只有這樣，規(guī)范的語(yǔ)言文字才能隨著中華民族的復(fù)興而在世界各大語(yǔ)言中大放光彩。
山西日?qǐng)?bào)報(bào)記者 張雋波 實(shí)習(xí)生 陳森森
