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一、尖子生品質(zhì)

1、個(gè)人品質(zhì)。
     ①思想品德良好，能遵守紀(jì)律，尊重老師。
     ②遠(yuǎn)大的社會(huì)理想或健康的個(gè)人目標(biāo)作精神支柱。
     ③人聰明，資質(zhì)好，悟性高，有主見。
     ④很強(qiáng)的自尊心、自信心、好奇心和好勝心。
     ⑤熱愛學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步，容易激起上進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)的欲望。
     ⑥注重能力養(yǎng)成和方法的掌握，做事講究效率，能合理安排時(shí)間。
  2、學(xué)習(xí)品質(zhì)。
     ①喜愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈求知欲，注重課外知識(shí)的積累，并能始終把學(xué)習(xí)放在最重要的位置。
     ②好思考問題，注意挖掘事物的本質(zhì)和規(guī)律，有一定的鉆研精神。
    ③上課認(rèn)真專注，課堂效率高；悟性好，理解能力強(qiáng)，能觸類旁通、舉一反三。
     ④思維活躍，反應(yīng)敏捷。聯(lián)想和想象能力強(qiáng)。
     ⑤富于靈感，有超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
     ⑥善于對(duì)知識(shí)分類整理，能建構(gòu)知識(shí)框架，提綱摯領(lǐng)，抓住重點(diǎn)。

二、尖子生候選人（身心健康、心態(tài)平和、為人大氣、學(xué)習(xí)刻苦、書寫整潔、語數(shù)外拔尖、綜合科相對(duì)平衡。）

黃慧蘭   高榮容   張?zhí)m   李銀   萬朝林    肖陽(yáng)   廖英宇   黃曉芳

三、特優(yōu)生培養(yǎng)目標(biāo)

1、有完備知識(shí)體系；2、完善其能力體系；3、調(diào)適應(yīng)試心理；4、提高應(yīng)試技能

四、具體措施辦法。

1、每個(gè)培養(yǎng)對(duì)象的高考目標(biāo)（學(xué)生自定的）

參考數(shù)據(jù)：            歷次考試年級(jí)文科位次

語文≥120（110）， 數(shù)學(xué)≥135（130），   英語≥135（130），   政治≥85（80），歷史≥83（80），  地理≥80（76），     文綜≥245（230），   總分≥635（600）。

2、有意無意地暗示他們就是這一屆高三考取北大的苗子，分?jǐn)?shù)目標(biāo)細(xì)致到每個(gè)學(xué)科，甚至每個(gè)題型。如選擇題只能錯(cuò)（  ）個(gè)。

3、為每個(gè)特優(yōu)生量身定制具體的培養(yǎng)措施，建立特優(yōu)生缺陷檔案（專用筆記本），重點(diǎn)記錄特優(yōu)生在上課、作業(yè)、試卷、思維、方法等的差錯(cuò)及制訂相應(yīng)的糾錯(cuò)方案。

4、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短：揚(yáng)長(zhǎng)在前，補(bǔ)短在后，揚(yáng)長(zhǎng)為主，補(bǔ)短為輔，強(qiáng)勢(shì)學(xué)科找弱項(xiàng)，讓強(qiáng)勢(shì)學(xué)科真正做強(qiáng)，使總成績(jī)始終有一個(gè)強(qiáng)有力支撐，弱勢(shì)學(xué)科找強(qiáng)項(xiàng)，讓弱勢(shì)學(xué)科不至于太弱，讓弱勢(shì)學(xué)科在逐漸補(bǔ)充的過程中有計(jì)劃地變強(qiáng)，弱勢(shì)學(xué)科的形成是一個(gè)歷史長(zhǎng)期遺留的問題，不是一朝一夕能提高的，不要擠占強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，拆強(qiáng)補(bǔ)弱，很有可能弱的沒補(bǔ)上，強(qiáng)的拆掉了。

5、各類作業(yè)、周練、試卷老師都要精心細(xì)看，把存在的問題，哪怕一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)不合理的步驟，不合理的書寫也要糾正，不留死角，不留后患。

6、查缺補(bǔ)漏：要講究作業(yè)、考試后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的查缺補(bǔ)漏。設(shè)計(jì)并用好錯(cuò)題集，試卷保存與歸類，補(bǔ)充試題，筆記本。 

7、適當(dāng)考慮尖子生吃不飽的問題，為學(xué)生選好材料或推薦好資料。

8、應(yīng)試技巧。選擇題答案寫在題首；草稿紙不“草”，便于檢查；強(qiáng)化多拿一分的意識(shí)，減少失誤，多拿一分就成了尖子生重中之重，要讓學(xué)生養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛病；要克服答題不規(guī)范的弊端；要改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤；要留意粗心大意出錯(cuò)的地方；要加強(qiáng)識(shí)記，保證記憶題的得分；要訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；要提高書寫質(zhì)量，注意規(guī)范答題；要注意答題步驟的清晰性和周密性；要嚴(yán)格遵守題目的要求。

9、應(yīng)試心理的調(diào)適。體育訓(xùn)練和戶外活動(dòng)（遠(yuǎn)足勵(lì)志活動(dòng)、趣味文體比賽、戶外散步）；看勵(lì)志視頻，聽勵(lì)志歌曲，分享狀元心得，欣賞相聲小品，適當(dāng)穿插；每天笑話、每天寄語、溫馨提示、經(jīng)典名言、腦筋急轉(zhuǎn)彎等不同方式從不同角度鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)信心，穩(wěn)定狀態(tài)。

10、放手特優(yōu)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)特優(yōu)生間的合作學(xué)習(xí)。盡可能地還學(xué)生主體地位，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，交流學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)心得，以思想碰撞思想，在碰撞中升華思想，互相砥礪，彼此解惑，取長(zhǎng)補(bǔ)短。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容：①研討、交流各科的學(xué)習(xí)方法、收獲與體會(huì)；②解決學(xué)習(xí)中存在的模糊問題；③交流應(yīng)考的經(jīng)驗(yàn)與方法、教訓(xùn)與啟迪；④提供典型的問題一起討論、分享。