劉向軍
閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
“英雄”一詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》“英雄無(wú)覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個(gè)時(shí)代的聲音。而今，時(shí)代變遷，有人說(shuō)，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；還有人說(shuō)，這是一個(gè)沒(méi)有英雄只有偶像的年代。
當(dāng)今的時(shí)代還有英雄嗎？對(duì)此，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文。命題者要求考生思考和回答“當(dāng)今的時(shí)代還有英雄嗎”這個(gè)問(wèn)題——寫(xiě)作任務(wù)。
要完成這個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，首先就得定義什么是英雄?；氐皆牧现校凇澳莻€(gè)時(shí)代”——杜甫所處的“安史之亂”的時(shí)代和辛棄疾所處的金人入侵的南宋時(shí)代，“英雄”指的是那些能治國(guó)安邦的雄才大略式人物。如果從這樣的視角來(lái)看的話，那“當(dāng)今的時(shí)代”是沒(méi)有英雄了。
換個(gè)視角，“英雄”也可以是和平年代里在每一個(gè)平凡崗位上為他人、為社會(huì)、為國(guó)家做出了不平凡業(yè)績(jī)的人。從這個(gè)視角來(lái)看，“當(dāng)今的時(shí)代”當(dāng)然有英雄，不僅有英雄，而且是英雄輩出，遍地英雄！——在寫(xiě)作中必須旗幟鮮明地肯定這一點(diǎn)，只有如此，才符合我們這個(gè)時(shí)代的特征，也才符合弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播正能量的政治要求。
行文中，在肯定當(dāng)今的時(shí)代有英雄的核心觀點(diǎn)下，需要對(duì)原材料中的“只有偶像”的觀點(diǎn)做出辯證的回應(yīng)。這里，和“英雄”一樣，“偶像”一詞同樣有其多義性、時(shí)代性。“英雄”和“偶像”既有相同處，也有相異處：大凡“英雄”都可以成為“偶像”，而“偶像”則未必都可以成為“英雄”。
其實(shí)，“英雄”諸葛亮就是杜甫心中的“偶像”，而無(wú)論是那個(gè)時(shí)代還是當(dāng)今時(shí)代人們心中的“偶像”美女楊貴妃卻不是“英雄”；“英雄”孫權(quán)就是辛棄疾心中的“偶像”，而無(wú)論是那個(gè)時(shí)代還是當(dāng)今時(shí)代人們心中的“偶像”書(shū)法家趙徽宗趙佶卻不是“英雄”?？梢?jiàn)，“英雄”與世俗的“偶像”本質(zhì)的不同在于：“英雄”是“俠之大者，為國(guó)為民”，是表現(xiàn)出了強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人；世俗的“偶像”只是“欲之大者，為名為利”，是社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)甚至缺乏的人。
結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過(guò)這樣一番思考，就可以梳理出文章的核心立意與分觀點(diǎn)來(lái)了。
核心觀點(diǎn)：當(dāng)今時(shí)代英雄輩出，當(dāng)代青年要以英雄為偶像，砥礪前行。
分論點(diǎn)一：當(dāng)今時(shí)代，各行各業(yè)都有英雄涌現(xiàn)。
分論點(diǎn)二：“英雄”是有強(qiáng)烈家國(guó)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人。
分論點(diǎn)三：“中國(guó)夢(mèng)”呼喚每個(gè)青年擁有“英雄夢(mèng)”。
分論點(diǎn)四：以“英雄”為“偶像”才能提升青春的境界。
分論點(diǎn)五：只有“偶像”沒(méi)有“英雄”的時(shí)代是可悲的。
分論點(diǎn)六：只迷戀“偶像”而不崇拜“英雄”的人生是蒼白的。
等等。
考生有了上述這些思考，尤其是有了思考后或多角度或多層次的提綱式凝練表述后，形成一篇文章就容易得多，也有底氣得多。
當(dāng)然，這種思考的能力、表述的能力，有賴(lài)于平時(shí)的閱讀、思考、訓(xùn)練，厚積始能薄發(fā)，只在考場(chǎng)上臨時(shí)抱佛腳、心存僥幸是不行的。
【考場(chǎng)習(xí)作】
數(shù)英雄人物，還看今朝
高二（16）班 劉一舟
在這個(gè)前所未有的信息時(shí)代，“英雄”二字似乎已被人們忘卻，不少人甚至揚(yáng)言：“這是一個(gè)沒(méi)有英雄只有偶像的時(shí)代?！笨墒?，當(dāng)我們撥開(kāi)這些菲薄者的迷霧，我們可以發(fā)現(xiàn)，真正的英雄就在我們身邊。
而這個(gè)時(shí)代，更是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代！
什么是真正的英雄？真正的英雄是那默默付出、不求回報(bào)的工作者。中國(guó)目前擁有著世界上最大的無(wú)線電通訊望遠(yuǎn)鏡，名叫“天眼”，坐落于我國(guó)美麗的貴州省，其半徑超過(guò)二百米，相當(dāng)于數(shù)十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，可以探測(cè)到太陽(yáng)系之外，是目前全世界最大、最先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡。在如此巨型的工程下，有著一位默默工作的老人，他即是該工程的總工程師、總設(shè)計(jì)師——南仁東。當(dāng)年南仁東老先生放棄了在美國(guó)的優(yōu)厚條件，一心回國(guó)，他說(shuō)過(guò)的一句話令我記憶猶新：“做什么事都不能忘了自己的國(guó)家！”南仁東老先生一輩子都過(guò)著十分艱苦樸素的生活，從不向國(guó)家多要一分錢(qián)，硬生生地用最低的成本打造了世界上最大的工程。南仁東先生何嘗不是一位愛(ài)國(guó)英雄？我們泱泱華夏何時(shí)不曾有過(guò)這樣的英雄？
真正的英雄，絕不是曇花一現(xiàn)的花兒，而是值得被載入史冊(cè)的偉人。前不久剛剛通車(chē)的港珠澳大橋，被英國(guó)衛(wèi)報(bào)直呼“現(xiàn)代第八大奇跡”，而它的總設(shè)計(jì)師林鳴，更是一位值得被永載史冊(cè)的偉人。在修建港珠澳大橋時(shí)，他曾遇到過(guò)許許多多的技術(shù)難題。特別是當(dāng)他與荷蘭的某公司購(gòu)買(mǎi)技術(shù)專(zhuān)利時(shí)，對(duì)方竟要求我國(guó)支付十幾億美元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我國(guó)的預(yù)算。于是，林鳴率領(lǐng)了他的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)數(shù)月的艱苦攻關(guān)，終于攻下了這項(xiàng)技術(shù)難題，誰(shuí)也不知道林鳴在此期間流過(guò)多少淚，吃過(guò)多少苦，碰過(guò)多少壁……在決擇面前，林鳴不顧及個(gè)人的原因，而將國(guó)家、人民的利益放在第一位。他是真正的英雄，是值得人們銘記的英雄。
我們要以英雄為偶像，但要以真正的英雄為偶像。網(wǎng)絡(luò)上，時(shí)常傳出某些明星的丑聞，而許多人卻仍以他們?yōu)榕枷?，這是一種極為可怕的行為，甚至?xí)檎麄€(gè)國(guó)家?guī)?lái)不正之風(fēng)。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)尊重英雄，銘記英雄，為我們五千年的泱泱華夏帶來(lái)浩然之氣，而非盲目、一味地追求明星和假英雄。
江山代有英雄出，我們身邊有著如此之多的英雄，讓我們記住他們，學(xué)習(xí)他們，為我們偉大民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！
【習(xí)作修改】
數(shù)英雄人物，還看今朝
高二（16）班 劉一舟
英雄者，肩負(fù)天下，為國(guó)為民?！}記【評(píng)：應(yīng)試標(biāo)題有三個(gè)要點(diǎn)：觀點(diǎn)正確，表意明確，富有文采。此標(biāo)題化用毛澤東詞句，達(dá)到了好標(biāo)題的三個(gè)要求。另，使用題記，能讓文意深刻而又有文采。題記一般有三個(gè)要求：1.不宜長(zhǎng)，一行或兩行，“題記”二字前為破折號(hào)；2.句意要精辟，是對(duì)文章核心觀點(diǎn)的精練闡釋?zhuān)?.可以是引用、化用名言名句，也可以是自己原創(chuàng)語(yǔ)句，或者從自己的文章中摘引最得意、最重要的句子。此處的題記化用了金庸“俠之大者，為國(guó)為民”的語(yǔ)句。】
我們生活在追求“中國(guó)夢(mèng)”的偉大時(shí)代，這個(gè)時(shí)代是像有些人所說(shuō)的那樣只“是一個(gè)沒(méi)有英雄只有偶像的時(shí)代”嗎？不，我們的時(shí)代恰是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，正所謂數(shù)英雄人物，還看今朝！【評(píng)：第一句立足當(dāng)下的時(shí)代，這是任何高考考場(chǎng)作文都提倡的，正是白居易所說(shuō)的“文章合為時(shí)而著”；第二句緊扣材料，使用設(shè)問(wèn)修辭；第三句呼應(yīng)標(biāo)題，再次明確提出全文的中心觀點(diǎn)。首段共84個(gè)字，這是理想的應(yīng)試長(zhǎng)度，不宜超過(guò)五行。文章開(kāi)頭宜如“鳳頭”，精巧漂亮。雖然篇幅短小，但還得要準(zhǔn)確地完成扣材、扣題、點(diǎn)明中心的三大任務(wù)?！?/span>
真正的英雄是那些熱愛(ài)祖國(guó)、勇?tīng)?zhēng)世界第一的勞動(dòng)者。【評(píng)：這是分論點(diǎn)句子，是對(duì)標(biāo)題和題記的呼應(yīng)與深化。分論點(diǎn)句是某個(gè)主體語(yǔ)段的總領(lǐng)句，可以以獨(dú)句段的方式呈現(xiàn)，也可以以段首句的方式呈現(xiàn)；但絕不要讓它淹沒(méi)在語(yǔ)段中間。獨(dú)句段的效果相對(duì)更好些，因?yàn)閺木W(wǎng)評(píng)掃描的角度來(lái)看，獨(dú)句段最容易被評(píng)卷者看到并認(rèn)可。要特別注意：分論點(diǎn)句要能有效地統(tǒng)領(lǐng)下面的語(yǔ)段，同時(shí)，全文中的幾個(gè)分論點(diǎn)句最好不要雷同，而要從不同角度或者不同層次來(lái)立論。此處的分論點(diǎn)句是全文中的第一個(gè)分論點(diǎn)句，側(cè)重于南仁東愛(ài)國(guó)、建造世界之最的英雄特點(diǎn)?！?/span>
中國(guó)目前擁有著世界上最大的球面射電望遠(yuǎn)鏡——“天眼”。它的直徑達(dá)到了令人驚嘆的500米，可以探測(cè)到太陽(yáng)系之外，是目前全世界最先進(jìn)的望遠(yuǎn)鏡。它是讓中國(guó)人為之驕傲的偉大工程?？墒侨藗円苍S不知道，在這個(gè)巨型的工程背后，有一位默默奉獻(xiàn)的老人，他就是“天眼”工程的總工程師、總設(shè)計(jì)師——南仁東。當(dāng)年南仁東先生放棄了在美國(guó)的優(yōu)厚條件，毅然回國(guó)，他曾動(dòng)情地說(shuō)：“做什么事都不能忘了自己的國(guó)家！”本著這樣的愛(ài)國(guó)情懷，南仁東先生嘔心瀝血，竭盡全力，最終用最低的成本建造了世界上最大的工程。什么是英雄？南仁東先生就是英雄，就是一位大大的英雄！在他的身上，體現(xiàn)了為了國(guó)家勇挑重?fù)?dān)、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄品質(zhì)。【評(píng)：本段采用的是例證法。使用例證法時(shí)，事例的敘述要盡可能簡(jiǎn)潔，不能像記敘文那樣詳細(xì)、具體，而要有概括性。同時(shí)，例證法是通過(guò)舉事例來(lái)證明道理——分論點(diǎn)的，所以，段尾加波浪線的那一句話，看似短小，其實(shí)真正體現(xiàn)了議論文重在論述的寫(xiě)法，絕非可有可無(wú)。】
真正的英雄，是為了國(guó)家利益而忘我拼搏的人。【評(píng)：這是全文第二個(gè)分論點(diǎn)，仍以獨(dú)句段的方式呈現(xiàn)。獨(dú)句段最顯眼，最容易被評(píng)卷者青睞。當(dāng)然，獨(dú)句段本身必須得寫(xiě)精彩，否則，讓評(píng)卷者一看就討厭。第二個(gè)分論點(diǎn)側(cè)重于林鳴為國(guó)家節(jié)省費(fèi)用，拼搏攻克科技難關(guān)的英雄特點(diǎn)。】
前不久剛剛通車(chē)的港珠澳大橋，被英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》驚呼為“現(xiàn)代第八大奇跡”，而它的總設(shè)計(jì)師林鳴就是一位值得世人崇敬的英雄。【評(píng)：扣材百遍不厭多?？鄄牡募记稍谟诰o扣作文材料中的關(guān)鍵詞即可，如“英雄”一詞，就需要在文章中不時(shí)閃現(xiàn)?！?/span>在修建港珠澳大橋的過(guò)程中，當(dāng)他與荷蘭某公司商談購(gòu)買(mǎi)技術(shù)專(zhuān)利時(shí)，對(duì)方竟要求我國(guó)支付15億人民幣，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我國(guó)的預(yù)算。決不能讓國(guó)家承受如此沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，外國(guó)人卡我們，我們就自己干。林鳴下定決心，率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)艱苦攻關(guān)，終于攻下了技術(shù)難題。誰(shuí)也不知道林鳴在此期間流過(guò)多少汗，吃過(guò)多少苦，碰過(guò)多少壁。什么是英雄？林鳴就是英雄，就是大大的英雄！【評(píng)：議論文主體語(yǔ)段基本上是相同的寫(xiě)法。能寫(xiě)好第一個(gè)語(yǔ)段，就可以根據(jù)它模仿出若干個(gè)相似的語(yǔ)段來(lái)。此處即模仿上文第一個(gè)主體語(yǔ)段，而且產(chǎn)生了“反復(fù)”的修辭效果，這也是“有文采”的表現(xiàn)?！?/span>在他的身上，體現(xiàn)了祖國(guó)利益高于一切、為了國(guó)家利益就要忘我工作英雄氣概。【評(píng)：本段尾句在舉事例的基礎(chǔ)上圍繞分論點(diǎn)加以論述，這才是構(gòu)成了“例證法”?！?/span>
作為當(dāng)代青年，我們可以有偶像，但應(yīng)該以真正的英雄為偶像。【評(píng)：這是全文第三個(gè)分論點(diǎn)，仍然獨(dú)句段的方式呈現(xiàn)。這個(gè)分論點(diǎn)緊扣考生是“青年人”這個(gè)特定身份，回答了應(yīng)該“怎么辦”的問(wèn)題?！?/span>
網(wǎng)絡(luò)上，時(shí)常傳出某些明星的丑聞，而許多人卻仍以他們?yōu)榕枷?。這是一種可怕的傾向，是一種不良的人生觀，它甚至?xí)o整個(gè)國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)巨大的隱患。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)尊重英雄，崇敬英雄，共同為我們五千年的泱泱華夏文化不斷注入浩然之氣，而非一味盲目地追求所謂明星“偶像”。【評(píng)：本段是道理論證法，沒(méi)有舉具體的事例，而是針對(duì)不良的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)理。同時(shí)，扣及原材料的另一個(gè)關(guān)鍵詞“偶像”。因?yàn)樗皇潜疚牧⒄摰暮诵模?，只在此段?jiǎn)略扣及即可。】
江山代有英雄出，英雄人物看今朝！我們身邊有著如此之多的英雄，讓我們記住他們，學(xué)習(xí)他們，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的青春力量，讓我們每個(gè)青年人也力爭(zhēng)成為時(shí)代的英雄！【評(píng)：緊扣材料關(guān)鍵詞“英雄”，呼應(yīng)標(biāo)題和中心論點(diǎn)，落腳到當(dāng)代青年和當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)發(fā)出鼓舞人心的號(hào)召。結(jié)尾80余字，恰如“豹尾”，短小有力?！?/span>
【總評(píng)】
此文現(xiàn)在可得60分！
這是考場(chǎng)議論文最有效的結(jié)構(gòu)和展開(kāi)技法之一。要認(rèn)真抄一遍，讀幾遍，仿幾遍。能熟練掌握這一種必勝技，就已經(jīng)可以一招制敵了。
2018.11.21
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