人文底蘊(yùn)是心靈的土壤
——談“全面發(fā)展的人”之三
劉向軍
人文底蘊(yùn)積淀的深淺，直接決定了一個(gè)人生命的質(zhì)量。在很大程度上，人文底蘊(yùn)改變了一個(gè)人生命的長(zhǎng)短，賦予了生命新的時(shí)間尺度。一個(gè)人的生命可能是短暫的，但因了豐富的人文底蘊(yùn)，卻又獲得了足夠的充實(shí)和豐盈。正是在這一點(diǎn)上，我們說(shuō)決定生命質(zhì)量的不僅僅是壽命的長(zhǎng)短，更有人文底蘊(yùn)積淀的深淺。
雖然人文底蘊(yùn)是文化基礎(chǔ)之一，相對(duì)于科學(xué)精神而言，即便是在現(xiàn)代社會(huì)里，人文底蘊(yùn)對(duì)于一個(gè)人的精神世界的意義依然勝于科學(xué)精神。因?yàn)槿宋木窀嗟厥侵赶蛴谌藘?nèi)心的精神狀態(tài)，而科學(xué)精神更多地指向于人與自然與社會(huì)的關(guān)系。對(duì)于一個(gè)人的安身立命來(lái)說(shuō)，前者顯然更為重要。
人文底蘊(yùn)的要素之一是人文積淀。
什么是人文積淀？通俗地來(lái)說(shuō)，與人的吃喝拉撒、衣食住行、迎來(lái)送往、談天說(shuō)地密切相關(guān)的所有知識(shí)、禮節(jié)、民俗、規(guī)矩、故事等都是人文積淀。也就是說(shuō)，一個(gè)民族或者一套文化體系千百年來(lái)世代傳承積淀下來(lái)的滲透和體現(xiàn)在日常生活方方面面的文化基因就是文化積淀。
作為中國(guó)文化積淀的源頭，儒學(xué)文化無(wú)疑是其集大成者。由仁義禮智信為發(fā)端，衍生出后世包羅萬(wàn)象的歷史、文學(xué)、哲學(xué)。當(dāng)然，不止于此，儒學(xué)作為一個(gè)開放體系，本身具有廣闊的包容性。無(wú)論是先期的諸子百家，還是后來(lái)異域傳來(lái)的宗教文化，在文化的沖撞和交融中，與儒學(xué)一起共同積淀成中國(guó)的文化底蘊(yùn)。
就學(xué)校教育而言，人文積淀的學(xué)習(xí)絕不只是對(duì)書本知識(shí)的記誦，而是對(duì)歷史人物的文化復(fù)活，精神復(fù)活，更是當(dāng)下在自我實(shí)踐中的復(fù)活。通過(guò)書本上的學(xué)習(xí)、熏陶，生活上的實(shí)踐、習(xí)得，人文知識(shí)和人文精神才能夠真正積淀在每一個(gè)個(gè)體身上，才能使個(gè)體成為有人文底蘊(yùn)的人。
人文底蘊(yùn)的第二個(gè)要素是人文情懷。
什么是人文情懷？所謂的人文情懷，主要的就是對(duì)傳統(tǒng)的文史哲的熱愛(ài)、學(xué)習(xí)、理解和接受，并從而演繹為對(duì)當(dāng)下的社會(huì)、自然、他人和生命關(guān)愛(ài)、歷史關(guān)愛(ài)、美學(xué)關(guān)愛(ài)。
人文情懷不能憑空而來(lái)，它是人文積淀和人文實(shí)踐的自然產(chǎn)物，它表現(xiàn)為一種為人處事的情趣、格調(diào)和境界。
擁有人文情懷的人一定更加容易認(rèn)可和欣賞自己的傳統(tǒng)文化，一定更加容易在日常的生活中活出生活的精彩，一定會(huì)在平凡的生活中擁有更加豐富的精神感受。
人文底蘊(yùn)的第三個(gè)要素是審美情趣。
什么是審美情趣呢？審美情趣就是一個(gè)人在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情調(diào)和趣味。
富有審美情趣的人一定有一雙審美的眼睛，有一顆審美的心靈。這樣的人更容易認(rèn)識(shí)到天地萬(wàn)物存在的合理性，更容易感知到天地萬(wàn)物演繹的精彩性，更容易把自己的心靈與天地萬(wàn)物相融在一起。
在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會(huì)生活中，審美情趣或表現(xiàn)為“慢慢走，欣賞吧”的那一份悠然，或表現(xiàn)為寄情山水的那一份恬靜，或表現(xiàn)為陶醉于琴棋書畫的那一份優(yōu)雅，或表現(xiàn)為打理柴米油鹽醬醋茶的那一份興致。
有人文積淀，有人文情懷，有審美情趣，自然就可以說(shuō)是一個(gè)有人文底蘊(yùn)的人。誰(shuí)是這樣的人呢？面帶微笑、談古論今、站在學(xué)生面前的老師首先就應(yīng)該是這樣的人，挽著褲腳、背著鋤頭耕耘在田地間、站在歷史深處的陶淵明就是這樣的人，每一個(gè)走向廠礦車間、碼頭崗哨的中學(xué)生也要成為這樣的人。
人文底蘊(yùn)是心靈的土壤，人文底蘊(yùn)是生命的底色。有限的學(xué)校教育未必能夠給學(xué)生多少人文底蘊(yùn)，但是，學(xué)校教育必須給學(xué)生指點(diǎn)豐厚人文底蘊(yùn)的方向、途徑和意義。
一個(gè)會(huì)自主發(fā)展的學(xué)生，就能夠在一生中不斷地積淀自己的人文底蘊(yùn)，提升生命的質(zhì)量。
2021.7.20
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