要不要輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)？有個(gè)爸爸說自己從不輔導(dǎo)孩子作業(yè)，理由是“老師布置作業(yè)，目的是考察孩子學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)起到復(fù)習(xí)的作用，家長輔導(dǎo)做作業(yè)，還不如你自己去代替孩子當(dāng)學(xué)生！”我覺得，在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，孩子更多的依賴家長幫助建立良好的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”，讓他們學(xué)會(huì)專心和時(shí)間控制。習(xí)慣形成之后，父母就可以慢慢放手了。下面是提供的一些小方法。
做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍，如“做的不錯(cuò)，但是這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上一個(gè)小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來倆人，就稱贊孩子聰明、能干。
2、三年級(jí)以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路
算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，有孩子自己確認(rèn)。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了，老師批改或考試時(shí)，判了xx，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長要表示遺憾和安慰：“真可惜，這兒錯(cuò)了一點(diǎn)，沒得滿分。沒關(guān)系，下次注意一點(diǎn)，會(huì)考好的?！睓z查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，只有下面畫個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正，這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、不要盯著孩子寫作業(yè)
我看見有些家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題、或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉?！拔覀兛梢韵胂蠛⒆釉谶@種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，父母輕手輕腳做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。
4、當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，難免會(huì)有不專心、拖沓，只幾道題目也要做好半天的時(shí)候。遇到這種情況，父母可以利用一些方法來教育孩子。
（1）限時(shí)鼓勵(lì)法
了解孩子的作業(yè)量，心理估量一個(gè)完成的時(shí)間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時(shí)間做完，給你貼上一個(gè)小星星，當(dāng)達(dá)到5顆時(shí)，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你喜歡的東西或帶你到XXX地方去玩。“通常情況下，孩子都會(huì)樂意接受。
（2）中途安撫法
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉時(shí)，父母感到必須制止時(shí)，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭：“是不是遇到難題，做不下去了，要不要我?guī)湍阋幌拢俊斑@樣先把孩子的注意力拉回學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說沒有難題會(huì)做，這時(shí)大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：”你很聰明，馬上會(huì)做完的，我等著你好嗎？“這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子拖拉等的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。
（3）直接要求法
如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用這種方法糾正了。事先了解一下孩子作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如果在規(guī)定時(shí)間沒有完成，到了時(shí)間，就便收起作業(yè)，裝進(jìn)書包里，不能在家繼續(xù)做。如果當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做完，孩子就只能自己承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得已而為之，帶有強(qiáng)迫性，要事先與老師取得聯(lián)系，請(qǐng)老師做好配合，以免老師認(rèn)為父母不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。
5、在檢查作業(yè)中，孩子的作業(yè)肯定會(huì)留有空白的地方。這個(gè)時(shí)候就需要父母做出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)撥，只是在輔導(dǎo)點(diǎn)撥是要講究技巧：
讓孩子反復(fù)讀題。許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，此時(shí)正確的方法是：“你很聰明，我相信你，只要多讀幾遍原題，你就會(huì)做出來的?！爱?dāng)孩子做出來以后，父母要高興的稱贊：”我說你聰明吧，只要仔細(xì)讀題，就會(huì)做了?！昂⒆右惨欢〞?huì)高興起來。
用例題輔導(dǎo)。對(duì)于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄清楚例題，再讓孩子去做原題。
只講關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題，父母一時(shí)也編不好例題，那么可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考、去列式計(jì)算。
孩子的教育與成長是最重要的，在這個(gè)過程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。針對(duì)這些問題，我會(huì)在我的朋友圈分享一些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與看法。
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