如何提高孩子數(shù)學(xué)審題能力？

2019.08.31

數(shù)學(xué)題特別是應(yīng)用題，考察孩子綜合數(shù)學(xué)能力，解決問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，包括理解題目中的情景，建立數(shù)學(xué)分析模型，列式計(jì)算，作答等多環(huán)節(jié)。讀題審題要結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)概念去理解題目中的場(chǎng)景，并不單純是文字理解能力，文字理解在應(yīng)用題解題過(guò)程占的認(rèn)知比重比較小，一般是低年級(jí)才會(huì)出現(xiàn)，比如一年級(jí)的看圖列式，到了二年級(jí)逐步轉(zhuǎn)向純文字?jǐn)⑹鲂问剑?strong>重要的是通過(guò)文字對(duì)數(shù)量關(guān)系進(jìn)行理解建構(gòu)！

我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，提供家庭輔導(dǎo)建議，歡迎您的關(guān)注！

應(yīng)用題解題策略

應(yīng)用題實(shí)際上是針對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的解決問(wèn)題實(shí)際運(yùn)用，過(guò)程中也提升數(shù)學(xué)思維，所以需綜合提升，審題不清只是表象的原因。

① 首先要對(duì)于基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念，知識(shí)點(diǎn)的深刻理解！

比如學(xué)了乘法，除法的含義，對(duì)應(yīng)的就有倍數(shù)關(guān)系應(yīng)用題（平均數(shù)，和倍，差倍，歸一，歸總等題型），理解了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中量率對(duì)應(yīng)才會(huì)去運(yùn)用到解決問(wèn)題中，路程=速度×?xí)r間是行程問(wèn)題的核心數(shù)量關(guān)系。

關(guān)鍵詞語(yǔ)都是和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念有很深的聯(lián)系，比如倍，平均分，比，份等等，如何結(jié)合關(guān)鍵詞，建立數(shù)學(xué)分析模型才是重點(diǎn)，王老師在三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)講解中，鼓勵(lì)孩子跟著我邊讀題邊畫(huà)圖，實(shí)際上就是讓孩子經(jīng)歷讀題解構(gòu)的過(guò)程。

比如下面盈虧問(wèn)題題目，通過(guò)圖形建模，讓孩子對(duì)題目數(shù)量關(guān)系結(jié)構(gòu)進(jìn)行直觀觀察。

② 多去接觸不同題型，多運(yùn)用!

從二年級(jí)的基礎(chǔ)兩步應(yīng)用題開(kāi)始，逐步到和差問(wèn)題，和差倍問(wèn)題，移多補(bǔ)少問(wèn)題等等，都是從基礎(chǔ)題型到比較復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系題型過(guò)渡，學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不能過(guò)于著急，保證扎實(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步多接觸復(fù)雜題型，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜實(shí)際上也是經(jīng)歷轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用。比如基礎(chǔ)差倍問(wèn)題，和幾倍多幾的差倍問(wèn)題。不要強(qiáng)記公式，要讓孩子經(jīng)歷思考的過(guò)程，這樣才能歸納，為己所用。