來自 大麥設(shè)計 對gooood的分享
其意從謂世之有聲有色者，未有不爭而得，亦未有不終磨滅者
——宋·汪藻
新興時代語境下，學(xué)校在保留傳統(tǒng)必要的功能分區(qū)之余，理應(yīng)能承載起更多的空間價值。本案在設(shè)計之初，便將“有聲有色”的主題注入其中，透過鮮明的色彩、純粹的材質(zhì)、多元的布局、靈動的陳設(shè)以及豐富的技巧，創(chuàng)造一個充滿生機與活力的的場所，借助繽紛的圖景開啟學(xué)員對未來的美好想象。
▼主入口及學(xué)院大廳
整個學(xué)院分為學(xué)院行政辦公區(qū)、教學(xué)教室區(qū)以及學(xué)院師生生活住宿區(qū)塊三大部分。為了與整個項目的理念相匹配，設(shè)計師遵循著平衡、尺度和藝術(shù)的美感，除卻繁雜冗余的程式，以開敞格局彰顯大氣，用幾何結(jié)構(gòu)豐富空間層次，再輔以色彩塑造結(jié)構(gòu)秩序，力求在簡潔明快的氛圍中增加幾許濃厚的文化意味，進而更好地探求人與空間的聯(lián)系。
▼結(jié)合企業(yè)的魚的LOGO形象，用一千多條的小魚拼裝成了一條大魚
康定斯基在《論藝術(shù)里的精神》中寫道：“色彩的和諧應(yīng)和著人的心靈相應(yīng)的振動?！笨臻g中的色塊是構(gòu)造的一部分，它決定了空間的調(diào)性。而色彩不僅影響著大眾的視覺感受，更通過材質(zhì)的紋理、光澤以及質(zhì)感重塑空間的感染力。因為是企業(yè)辦學(xué)，所以行政辦公區(qū)塊的設(shè)計理應(yīng)有企業(yè)文化的滲入。
▼行政辦公區(qū)
▼儲物空間
設(shè)計師以“有色”為主題，頂面整片的木板搭配墻面、地面深淺錯拼的石材，渲染黑白灰的沉穩(wěn)基調(diào)。同時，植入企業(yè)的形象色橙色，貫穿整個空間。藝術(shù)不論以何種形式呈現(xiàn)，都是在創(chuàng)造一個精神世界。
學(xué)院大廳的設(shè)計是以企業(yè)的服務(wù)主體對象——微小企業(yè)客戶為出發(fā)點，結(jié)合企業(yè)的魚的LOGO形象，用一千多條的小魚拼裝成了一條大魚，這背后折射出設(shè)計師對品牌內(nèi)涵的尺度把控，也兼顧了對學(xué)院美好愿景的細(xì)膩表達。軟裝陳設(shè)則以明亮的色系緩和氛圍，柔軟舒適的沙發(fā)可組合變幻出不同的體態(tài)，展現(xiàn)輕快簡練的洽談場景。
▼以明亮的色系緩和氛圍，柔軟舒適的沙發(fā)可組合變幻出不同的體態(tài)
教室空間的設(shè)計宗旨是屏蔽外部的干擾，一方面有助于老師更好地教學(xué)，另一方面，學(xué)生也能更投入專注地聽講和討論。因此，教學(xué)區(qū)塊以“有聲”為主題，選用內(nèi)斂輕松的灰色為基調(diào)，并著重在空間聲學(xué)方面采取更多提升措施，防止聲音的震顫、聚焦和駐波效應(yīng)，從而做到更好的膈音以及噪音控制。
▼普通教室
▼多功能教室
▼圖書館
▼圖書館二層
▼閱讀階梯
▼自習(xí)區(qū)
生活區(qū)塊更多的是課余時間的利用，以“有聲有色”為創(chuàng)意出發(fā)點，學(xué)生食堂、教師員工食堂、活動區(qū)、圖書館、籃球館、學(xué)生宿舍……
多功能的復(fù)合布局讓空間價值實現(xiàn)最大化，在不同分區(qū)的的自由轉(zhuǎn)換中，背后凝聚著設(shè)計師對空間與人文的尺度把控，希望師生能盡情享受他們在這里的每一個精彩瞬間。
▼健身房及休閑區(qū)
▼學(xué)生宿舍層電梯廳區(qū)域
▼學(xué)生宿舍休閑區(qū)及室內(nèi)
項目圖紙
▼學(xué)院行政辦公區(qū)剖面分析圖
▼教學(xué)教室區(qū)剖面分析圖
▼學(xué)院師生生活住宿區(qū)剖面分析圖
項目名稱：有聲有色
項目地址：中國，杭州
設(shè)計單位：杭州大麥設(shè)計
主創(chuàng)設(shè)計師：呂靖
輔助設(shè)計師：王立恒、鄧建勇、高世嬌
開放時間：2019.02
項目面積：1.2萬平米
項目造價：2400萬
主要材料：金屬網(wǎng)，木飾面，地膠板，乳膠漆，大理石，木地板
攝影師：形在建筑空間攝影
