落實教學(xué)管理 開展特色活動 促進質(zhì)量提高
——學(xué)校學(xué)年度下期教學(xué)及科研工作總結(jié)材料
“教以導(dǎo)人，研以修己”，本學(xué)期我校教學(xué)與科研工作緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，務(wù)實進取，狠抓質(zhì)量，以實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生三方的可持續(xù)發(fā)展為宗旨，落實教學(xué)分層管理，特別是教學(xué)常規(guī)管理，開展有效的教研活動，促成教研與科研結(jié)合、推進課程改革為重點、注重減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。
本學(xué)期，我校順利完成了學(xué)期初擬定的教學(xué)計劃，通過加強理論學(xué)習(xí)、實施教研科研、開展扎實有效的教研活動，切實轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念、優(yōu)化了課堂教學(xué)、有效提高了教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理有序、教研活動有效、教學(xué)活動豐富、教研教改有機結(jié)合、減負工作落實。促進了學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)工作獨具特色、再上臺階，下面從三個方面展開匯報（更多學(xué)校工作總結(jié)點擊這里）：
提高教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)教育發(fā)展的要求，必須首先加強學(xué)習(xí)。本期，我校盡最大能力為教師學(xué)習(xí)提供條件，學(xué)校采用書本學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和實踐反思相結(jié)合的“三結(jié)合”方式全面開展針對教育理論和課程改革的學(xué)習(xí)活動，促進我校教師不斷學(xué)習(xí)、更新教育觀念。我們通過以下四種形式來組織大家進行學(xué)習(xí)，分別是：
1、利用教研活動學(xué)習(xí)
2、完善教師自學(xué)制度
3、邀請專家到校講座
4、組織教師參加培訓(xùn)
通過學(xué)習(xí)，全校教師的教育觀念，教學(xué)水平都有較大程度的提升。不少教師在區(qū)級以上學(xué)習(xí)活動中分享體會，廣受好評。
（一）科研興教
在校長領(lǐng)導(dǎo)下，我們樹立了“教育科研是強校之策、興校之舉，更是教師專業(yè)化的必由之路”的思想，明確學(xué)校教育科研就是將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教育實踐行為，為學(xué)校的改革與發(fā)展提供基礎(chǔ)與價值預(yù)設(shè)，用教育科研服務(wù)于教育教學(xué)活動。本期，學(xué)校七項科研課題運行順利，全校教師100%積極參加教育科研，在教科室指導(dǎo)下，按課題方案進行實驗，把科研與教研有機結(jié)合。本期，我校教導(dǎo)處與教科室緊密配合，成功進行了校內(nèi)的科研展示活動，切實開展了一系列有針對性的學(xué)習(xí)和具實效性的實踐活動，精心打造并凸現(xiàn)出以“課內(nèi)外結(jié)合，提高師生探究性學(xué)習(xí)能力”、“基于網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”為代表的龍頭課題、特色課題，構(gòu)建并形成了兩龍頭、三重點、二特色的課題研究格局。
此外，我們通過對科研制度的完善，尤其是將課題負責(zé)人的主要職責(zé)寫入學(xué)校管理方案，提高了課題研究的質(zhì)量。在我校課堂教學(xué)評估反映出教師多能在課堂教學(xué)實踐中，體現(xiàn)課題思想，做到了在實踐中創(chuàng)造、在實踐中提高、在實踐中總結(jié)、在實踐中發(fā)展。教師們的研究成果更是不勝枚舉。
（二）常規(guī)立教
在常規(guī)立教方面，我們做好了七個方面的工作：
